PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN2 Bahan Belajar ini menjelaskan tentang hakikat, prinsip, komponen, sistematika, cara menyusun RPP serta cara membimbing guru dalam menyusun RPP. Deskripsi Singkat

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN3 1.Menjelaskan pentingnya RPP 2.menjelaskan teknik menyusun RPP 3.Menyusun RPP 4.Membimbingan guru dalam menyusun RPP TUJUAN PEMBELAJARAN

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN4 PENDAHULUAN Berbagi pengalaman dalam Penyusunan RPP ( 45 Menit) Kerja kelompok Menganalisis, Membandingkan berbagai Model RPP, Mengidentifikasi dan memahami teknik penyusunan RPP dan Menyusun RPP sekaligus membuat bahan tayang (150 Menit) Presentasi Hasil Kerja Kelompok (90 Menit) ALUR PEMBELAJARAN

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN5 HAKIKAT RPP Mengapa RPP penting disusun oleh guru? Pengertian RPP Fungsi RPP Efektifitas Pembelajaran

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN6 •rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus •pengembangan RPP dapat dilakukan pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran. •pembangan RPP dapat dilakukan secara mandiri atau secara berkelompok. Hakikat RPP

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN7 APA SAJA KOMPONEN-KOMPONEN RPP? KOMPONEN- KOMPONEN RPP (1)data sekolah, matapelajaran, dan kelas/semester; (2)materi pokok; (3)alokasi waktu; (4)KI, KD dan indikator pencapaian kompetensi;tujuan pembelajaran (5)materi pembelajaran; metode pembelajaran; (6)media, alat dan sumber belajar; (7)langkah-langkah kegiatan pembelajaran; dan (8)penilaian.

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN8 • sesuai silabus • sesuai kondisi satuan pendidikan •Mendorong partisipasi aktif peserta didik; • Sesuai dengan tujuan Kurikulum 2013 •Mengembangkan budaya membaca dan menulis; •. Bagaimana Prinsip Pengembangan RPP?

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN9 •mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan •Memberikan umpan balik dan tindak lanjut. •Memberi umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedial •Keterkaitan dan keterpaduan. •memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara KI dan KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar Bagaimana Prinsip Pengembangan RPP?

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN10 •Memberikan umpan balik dan tindak lanjut. •Memberi umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi •Keterkaitan dan keterpaduan. •memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara KI dan KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar Bagaimana Prinsip Pengembangan RPP?

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN11 Identitas meliputi: Nama Satuan Pendidikan, Mata Pelajaran, Kelas/Semester, A. Kompetensi Inti (KI) B. Kompetensi Dasar dan Indikator C. Tujuan Pembelajaran D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok) E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media 2. Alat/Bahan 3. Sumber Belajar G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran (Jika dalam 1 RPP terdiri dari beberapa pertemuan) 1. Pertemuan Kesatu: a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit) b. Kegiatan Inti (...menit) c. Penutup (…menit) 2. Pertemuan Kedua: a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit) b. Kegiatan Inti (...menit) c. Penutup (…menit), dan seterusnya. H. Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen 3. Pedoman penskoran Bagaimana Sistematika RPP sesuai Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013?

ALUR PENYUSUNAN RPP? S i l a b u s Model-Model Pembelajaran RPP Langkah-Langkah Pembelajaran KEGIATAN PENUTUP PENDAHU LUAN KEGIATAN INTI Kurikulum 2013 EKSPLORASI ELABORASIKONFIRMASI Materi dan Sumber Belajar Tulis sesuai sistematika Lihat Permendikbud No 81A Thn 2013 Sesuaikan sintaks dari Model Pembelajaran Mengamati, Menanya, Mengumpulkan, Mengasosiasikan, Dan Mengkomunikasikan hasil, ALAT EVALUASI

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN13 Bagaimana Sistematika RPP sesuai Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013? Identitas meliputi: Nama Satuan Pendidikan, Mata Pelajaran, Kelas/Semester, A. Kompetensi Inti (KI) B. Kompetensi Dasar dan Indikator Dari Silabus

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN14  Mencakup seluruh KD atau diorganisasikan untuk setiap pertemuan  Mengacu pada indikator  Minimal mengandung 2 aspek, peserta didik dan tingkah laku D. Materi Pembelajaran: Merupakan rincian dari materi pokok Sintaksnya tergambar dalam langkah-langkah pembelajaran

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN15 1. Media 2. Alat/Bahan 3. Sumber Belajar  Segala sesuatu yang digunakan untuk memberikan pengalaman belajar peserta didik dalam rangka menemukan konsep

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN16 (boleh dibuat terdiri dari beberapa pertemuan boleh 1 kali pertemuan) yang meliputi: 1. Pendahuluan 2. Kegiatan Inti 3. Pentutup G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN17 APA YANG DITULIS PADA TAHAP PENDAHULUAN?  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran  Misal memberi motivasi  Mengajukan pertanyaan ttg materi yang sudah dipelajari terkait dgn materi dibelajarkan  Memberi prasyarat pengetahuan

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN18  Mengantarkan pesertadidik pada suatu permasalahan atau tugas yang dilakukan dst  Mengkonstruksikan pengetahuan awal siswa bisa mengajukan pertanyaan yang mengandung masalah, boleh mendemonstrasikan  Menyampaikan garis-garis besar materi  Menyampaikan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi pembelajaran APA YANG DITULIS PADA TAHAP PENDAHULUAN?

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN19 Apa yang ditulis pada kegiatan Inti?  Sintaks model pembelajaran dengan ketentuan pada fase-fase tersebut m emuat 5 M, yakni:  Apa yang harus mereka amati?  Apa yang mungkin siswa tanyakan?  Apa data yang akan dikumpulkan?  Mengasosiasikan, dan  Apa hasil yang harus siswa komunikasikan?

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN20 Apa yang ditulis pada kegiatan Penutup?  Membimbing siswa membuat rangkuman/simpulan  melakukan evaluasi (penilaian dan/atau refleksi)  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, merencanakan  kegiatan tindak lanjut ( remedi dan pengayaan)

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN21 H. Penilaian Meliputi: 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen 3. Pedoman penskoran  Soal dan Pedoman dilampirkan dalam RPP

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN22 Dalam hal Merencanakan Proses Pembelajaran  Dua hal diperhatikan yaitu:  Pembelajaran langsung berkenaan dengan pembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-3 dan KI-4. Keduanya, dikembangkan secara bersamaan dalam suatu proses pembelajaran dan menjadi wahana untuk mengembangkan KD pada KI-1 dan KI-2.  Pembelajaran tidak langsung berkenaan dengan pembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-1 dan KI-2.

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN23 Strategi antara lain: 1. Lesson Studi Dikembangkan di KKG atau MGMP Dikembangkan di Sekolah 2. Workshop 3. Bimbingan Individu atau Kelompok 4. Dll. Bagaimana Strategi pembimbingan penyusunan RPP?

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN24 Langkah-Langkah 1. Kerjakan LK 1, 2 dan 3! 2. Lakukan kajian, kemudian beri penjelasan bagaimana kesesuaiannya dengan Permendikbud Nomor 81a Tahun 2013? 3. Susun RPP sesuai Permendikbud Nomor 81a Thn Hasil kegiatan ditayangkan (dipresentasikan) TUGAS KELOMPOK Melakukan identifikasi, menganalisis, menyusun RPP dan membuat bahan tayang