Mata Pelajar Pendidikan Lingkungan Hidup

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEDOMAN SERTIFIKASI PENDIDIK UNTUK DOSEN
Advertisements

KEBIJAKAN BEBAN KERJA DOSEN
DOSEN PROFESIONAL VS PROFESIONAL DOSEN
Uraian dan Tahapan Tugas Dosen
OLEH: TIM DIREKTORAT KETENAGAAN DITJEN DIKTI
IMPLEMENTASI SISTEM BEBAN KERJA DOSEN ONLINE PASCA SERTIFIKASI DOSEN
PENYEMPURNAAN KEPUTUSAN MENTERI PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA NOMOR 84 TAHUN 1993 TENTANG JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA.
SELAMAT DATANG PESERTA SOSIALISASI BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI Oleh Djoko Kustono Ketua Tim BKD Direktorat Pendidik.
Sistem Kelistrikan & Instrumen
Handout Analisis & Pengukuran Kerja
WORKSHOP WELCOME to STATE SENIOR HIGH SCHOOL 1 PEKALONGAN
TEL1209 Lifelong Learning Topik 3: Managemen Waktu (2011)
TEL1209 Lifelong Learning Topik 03: Managemen Waktu (2010)
SERTIFIKASI DOSEN 2010 adi-serdos TAHUN 2010, KUOTA NASIONAL (DILUAR PROF) KUOTA UNS ADALAH 270 DOSEN. TAHUN 2009, 4 DOSEN UNS YANGTIDAK.
Biro Hukum dan Organisasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2013
DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN KELAUTAN DAN PERIKANAN
TIPS & TRIK SUKSES KULIAH DI FE UNAND Oleh Fuadi Candra * 1 * Koordinator Puskaji
3D BLOCKS UU RI No. 20/2003 Ps. 29 Ayat 1, menyebutkan tugas tenaga kependidikan melaksanakan: 1. Administrasi Pengelolaan Pengembangan Pengawasan Pelayanan.
MANAJEMEN OPERASI DOSEN: Munjiati Munawaroh, S.E.,M.Si
KU1071 Pengenalan Teknologi Informasi - A
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
1suhardjono waktu 1Keterkatian PKB dengan Karya Inovatif, Macam dan Angka Kredit Karya Inovatif (buku 4 halaman ) 3 Jp 3Menilai Karya Inovatif.
PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH
Tatik Oktaviani S. X IPA 6 SMAN 8 Pekanbaru
2011 KOPERTIS WILAYAH VI 2011 SIMULASI CARA PENGISIAN PERSEPSIONAL BAGUS PRIYATNO.
MODEL PENGEMBANGAN KTSP SMA
SOSIALISASI PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 53 TAHUN 2010 TENTANG DISIPLIN PEGAWAI NEGERI SIPIL.
Drs. Haris Sadiminanto, MMSi, MBA
SIM SKPM Sistem informasi manajemen (SIM, dalam bahasa Inggris MIS/Management Information System) merupakan penerapan teknologi informasi untuk menunjang.
Pelaksanaan Magang Program Studi SKM Peminatan Keselamatan dan Kesehatan Kerja Departemen K3-FKMUI.
PERHITUNGAN KEBUTUHAN DOSEN
OLEH: BAGUS PRIYATNO KOPERTIS WILAYAH VI
Macam (KTI) Karya Tulis Ilmiah
STANDARD PELAYANAN MINIMAL PENDIDIKAN DASAR (SPM)
Slamet Raharjo, PERSEPSI GURU NON PENJASORKES TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES DI SMP SE KECAMATAN BANYUMANIK KOTA SEMARANG.
PERHITUNGAN BEBAN KERJA DOSEN.
PERENCANAAN BEBAN KERJA DOSEN BERBASIS SERTIFIKASI DOSEN DAN JABATAN FUNGSIONAL WAKIL REKTOR 1.
Ketentuan Peraturan pedoman penyelenggaraan PT dan pelayanan Kopertis Wilayah III.
BEBAN KERJA DOSEN Tugas pendidikan dan penelitian paling sedikit sepadan dengan 9 sks yang dilaksanakan di perguruan tinggi yang bersangkutan Tugas pengabdian.
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2010 BEBAN KERJA DOSEN & EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI.
PENGAWASAN KINERJA DOSEN (PENERIMA TUNJANGAN PROFESI/KEHORMATAN)
Topik 09 Exam Skill 1 Prepared by Kunaifi © 2010 The Department of Electrical Engineering UIN Suska Riau. All rights reserved.
Kebijakan di Bidang Akademik UKSW Penerapan PP 37/2009 dan PP 17/ Tahun akademik 2010 – 2011 adalah masa transisi untuk penyesuaian kurikulum.
PANDUAN PENGEMBANGAN KTSP
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PEMBELAJARAN tik DI SLTP DAN SLTA
KEBIJAKAN USUL JABATAN FUNGSIONAL AKADEMIK MUSTAFID KOORDINATOR KOPERTIS WILAYAH VI SALATIGA, 12 APRIL 2012 PELATIHAN PERCEPATAN PENGUSULAN JABATAN FUNGSIONAL.
Paket 14 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
M.TRIYONO PRATAMA BAHAR 1 X IPA 6. M.TRIYONO PRATAMA BAHAR 2 1. UU No 14 Nomor 25 Tentang Dosen 2. Potensi bahaya di Universita 3. Salah satu indikator.
Pertemuan 5 P.D. Tak Eksak Dieksakkan
Perancangan Sistem Informasi Inventory Pada CV PSP
* Asuransi & Manajemen Risiko
Abi Drs.Oan Hasanuddin S,Ag.RO.Akp.MA.M Kester
KEPALA LEMBAGA ILMU PENGETAHUAN INDONESIA (LIPI)
Intan Silviana Mustikawati, SKM, MPH
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Suhardjono Macam Publik asi Ilmiah Berdasar Permenpan Nomor 16/ 2009 Buku 4.
HUKUM PERBURUHAN (PERTEMUAN X) JAMSOSTEK Jaminan Sosial Tenaga Kerja (UU No.3 Th.1992) copyright by Elok Hikmawati.
KOTA SEHAT BERAWAL DARI LINGKUNGAN YANG SEHAT
MEKANISME KERJA PPL FAKULTAS DEKANAT 5 JURUSAN PKPP SENAT FAKULTAS
Permasalahan Pembentukan Produk Hukum di Lingkungan Universitas Airlangga Radian Salman, S.H., LL.M.
PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA
MEKANISME PENGAJARAN MIKRO
WISNU HENDRO MARTONO,M.Sc
KAJIAN PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI DOSEN DAN LULUSAN UNTIRTA
OLEH: TIM DIREKTORAT KETENAGAAN DITJEN DIKTI
SILABUS MATA KULIAH PEMBELAJARAN IPA DI SD
SILABUS MATA KULIAH PEMBELAJARAN IPA DI SD
Rubrik Beban Kerja Dosen Universitas Sebelas Maret
Materi Satu TIM ASESMEN BKD KEMENTERIAN RISTEK DAN DIKTI
Transcript presentasi:

MANAGEMEN RISIKO Dosen FKIP Universitas Riau, KAMPUS BINA WIDYA SIMPANG BARU PANAM PEKANBARU Mata Pelajar Pendidikan Lingkungan Hidup Guru Pembimbing : Oan Hasanuddin X IPA 6 M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

Latar Belakang UU No 14 Nomor 25 Tentang Dosen Potensi bahaya di Universitas Salah satu indikator bahaya kerja di universitas adalah kondisi lingkungan yang kurang baik. Kampus bina widya simpang baru panam pekanbaru M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

Tujuan 1. Tujuan Umum Untuk mengetahui bagaimana manajemen risiko pada pada tenaga pengajar di Universitas Riau, Pekanbaru. M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

Tujuan Tujuan Khusus Untuk mengetahui 1. Persiapan Identifikasi Analisa Risiko Evaluasi Risiko Pengendalian Risiko Dalam proses kegiatan pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Riau Untuk mengetahui M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

Manfaat Penelitian 1. Bagi Dosen Dapat menjadi referensi bagi para tenaga pengajar tentang potensi bahaya kecelakaan kerja yang bisa didapat dari rutinitas bekerja sehari-hari dari yang paling sering terjadi sampai kepada kecelakaan paling berat yang mungkin dihadapi dosen dan mahasiswanya. Dapat mengetahui cara pengendalian risiko guna mengurangi bahaya kecelakaan kerja pada dosen. M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

Manfaat Penelitian 2. Bagi Penulis Menambah pengetahuan tentang manajemen risiko khususnya bagi dosen yang akan disampaikan pada materi Hazard pada pelajar Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) di lembaga pendidikan Sekolah Menengah Atas Delapan Pekanbaru M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

Tinjauan Pustaka Pengertian Dosen Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

Beban Kerja Dosen Tugas utama dosen tersebut adalah melaksanakan tridharma perguruan tinggi dengan beban kerja paling sedikit sepadan dengan 12 (dua belas) sks dan paling banyak 16 (enam belas) sks pada setiap semester sesuai dengan kualifikasi akademiknya dengan ketentuan sebagai berikut. M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

Beban Kerja Dosen (1) tugas melakukan pendidikan dan penelitian paling sedikit sepadan dengan 9 (sembilan) sks yang dilaksanakan di perguruan tinggi yang bersangkutan; (2) tugas melakukan pengabdian kepada masyarakat dapat dilaksanakan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang bersangkutan atau melalui lembaga lain sesuai dengan peraturan perundang undangan; M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

Beban Kerja Dosen (3) tugas penunjang tridarma perguruan tinggi dapat diperhitungkan sks nya sesuai dengan peraturan perundang undangan (4) tugas melakukan pengabdian kepada masyarakat dan tugas penunjang paling sedikit sepadan dengan 3 (tiga) SKS (5) tugas melaksanakan kewajiban khusus bagi profesor sekurang-kurangnya sepadan dengan 3 sks setiap tahun M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

Tugas Utama Dosen Tugas melakukan pendidikan merupakan tugas di bidang pendidikan dan pengajaran Tugas melakukan penelitian merupakan tugas di bidang penelitian dan pengembangan karya ilmiah Tugas melakukan pengabdian kepada masyarakat Tugas penunjang tridharma perguruan tinggi M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

Beberapa Hal Yang Harus Diperhatikan Dalam Kegiatan Pembelajaran Mempersiapkan bahan ajar yang disesuaikan dengan silabus. Mempersiapkan modul atau diktat Membuat Power Point materi yang akan disampaikan atau di presentasikan bagi dosen yang menggunakan teknologi komputer Mempersiapkan alat peraga Melakukan absensi kehadiran mahasiswa Melaksanakan perkuliahan didalam kelas dengan tatap muka (cerah,diskusi,tanya jawab). Memberikan tugas dan ujian kepada mahasiswa. Memberi nilai kepada mahasiswa M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

MANAGEMEN RISIKO 1. PERSIAPAN 1. Ruang Lingkup Managemen Risiko Management risiko dilakukan di Universitas Riau, kampus bina widya simpang baru panam pekanbaru.  2. Personil yang terlibat Personil inti/ yang dinilai risikonya: Dosen FKIP Drs.H.Aswandi Bahar,M.Lib. Mahasiswa. M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

MANAGEMEN RISIKO 1. PERSIAPAN 3. Standar penentuan Kriteria Risiko Penentuan Risiko diambil berdasarkan persentasi angka kejadian ataupun angka prediksi kejadian frekuensi tertinggi yang sering terjadi serta tingkat keparahan kejadian melalui analisa management risiko. M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

MANAGEMEN RISIKO 2. Identifikasi Bahaya Dilakukan melalui Pengamatan dan wawancara terhadap dosen yang mengajar. Secara umum kegiatan pembelajaran sudah menggunakan teknologi komputer yang modern sehingga kegiatan proses pembelajaran itu berjalan dengan lancar. Persiapan yang dilakukan cukup memadai sehingga identifikasi bahaya dalam kegiatan pembelajaran ini lebih berupa prediksi pada radiasi yang ditimbulkan oleh alat yang dipakai. M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

MANAGEMEN RISIKO 3. ANALISA RISIKO 1) Daftar kemungkinan terjadinya jenis bahaya, risiko, dan konsekuensi dari Jenis Bahaya Risiko Konsekuensi Faktor fisik Pencahayaan yang kurang Suhu panas Laptop screen protector Keributan mahasiswa Kerusakan pada mata Berkeringan, dehidrasi Kehilangan kosentrasi Mata menjadi lelah. Kelelahan fisik. Pusing Sakit kepala Faktor Biologis Bakteri Virus Jamur Tertular penyakit Penyakit yang di derita oleh para mahasiswa dapat tertular langsung dan tidak langsung. M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

MANAGEMEN RISIKO 3. ANALISA RISIKO 1) Daftar kemungkinan terjadinya jenis bahaya, risiko, dan konsekuensi dari Jenis Bahaya Risiko Konsekuensi Faktor ergonomic Berdiri terlalu lama saat mengajar Memegang spidol, penghapus dan alat peraga yang dipakai yang sudah dipakai oleh pengajar yang lain. Tangan yang terkena tinta spidol Terkena penyakit Gangguan fisik Pegal Kaki sakit atau keram Kecapean Tertular penyakit Tangan tidak steril Faktor Psikososial Jam kerja yang lama/ istirahat kurang. Perangai mahasiswa yang bermacam-macam Kurang baiknya komunikasi antara dosen dan mahasiswa Stress Akan terjadi kesalah pahaman Mialgia, loss concentration. Pusing Kebencian . M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

3. ANALISA RISIKO 2) Bentuk analisa semikualitatif MANAGEMEN RISIKO 3. ANALISA RISIKO 2) Bentuk analisa semikualitatif Tingkat Keparahan Kemungkinan Terjadi Jarang Terjadi (1) Kurang mungkin terjadi (2) Mungkin terjadi (3) Sangat Mungkin terjadi (4) Hampir Pasti terjadi (5) Tidak ada pengaruh (2) Pengaruh sangat ringan Perangai mahasiswa yang bermacam-macam (4) Pengaruh ringan Tangan yang terkena tinta spidol Pencahayaan yang kurang Suhu panas (9) Berdiri terlalu lama pada saat mengajar (15) M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

3. ANALISA RISIKO 2) Bentuk analisa semikualitatif MANAGEMEN RISIKO 3. ANALISA RISIKO 2) Bentuk analisa semikualitatif (4) Pengaruh serius Kurang baiknya komunikasi antara dosen dan mahasiswa Virus Bakteri Jamur (16) (5) Pengaruh fatal Jam kerja yang lama/ istirahat kurang. (10) M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

4.EVALUASI RISIKO Prioritas Risiko dan tafsirannya MANAGEMEN RISIKO 4.EVALUASI RISIKO Prioritas Risiko dan tafsirannya NO. HAZARD SKOR TAFSIRAN 1. Virus, bakteri, jamur 16 Sangat mungkin terjadi Pengaruh serius 2. Berdiri membungkuk terlalu lama pada saat mengajar. 15 Hampir pasti terjadi Pengaruh ringan 3. Pencahayaan yang kurang Suhu panas 9 Mungkin terjadi 4. Perangai mahasiswa yang bermacam-macam 4 Kurang mungkin terjadi Pengaruhsangat ringan 5. Kurang baiknya komunikasi antara dosen dan mahasiswa Pengaruh sangat ringan 6. Tangan yang terkena tinta spidol 3 Jarang terjadi 7. Jam kerja yang lama/ istirahat kurang. 10 M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

MANAGEMEN RISIKO 5. PENGENDALIAN RISIKO M.TRIYONO PRATAMA BAHAR NO. HAZARD PENGENDALIAN 1. Virus, bakteri, jamur Menggunakan pengaman jika terkena penyakit yang menular Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran maka kondisi kelas harus bersih 2. Berdiri membungkuk terlalu lama pada saat membekam. Jika sudah terasa letih dan pegal maka diusahan untuk duduk dan beristirahat sejenak 3. Pencahayaan yang kurang Suhu panas Memasang atau mengganti lampu yang rusak dan menambah penerangan Menggunakan kipas angin 4. Perangai mahasiswa yang bermacam-macam Melatih kesabaran dalam menghadapinya 5. Kurang baiknya komunikasi antara dosen dan mahasiswa Saling memahami kondisi satu dengan yang lain 6. Tangan yang terkena tinta spidol Menggunkan penghapus untuk menghapus tulisan yang ada di papan 7. Jam kerja yang lama/ istirahat kurang. Tidak memaksakan diri untuk mengajar M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

PENUTUP 1. Kesimpulan Dosen adalah tenaga pengajar yang mengajar pada tingkat universitas yang memiliki tugas untuk mendidik dan memotivasi mahasiswa agar dapat meningkatkan sumber daya manusia di indonesia. Proses pembelajaran yang dilakukan di kampus telah mengarah pada zaman modern ini dengan menggunakan teknologi yang mempermudah kegiatan mengajar seperti laptop dan projector. M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

PENUTUP 1. Kesimpulan Setelah diadakan penelitian, penulis mendapatkan 7 (tujuh) tingkat risiko dari kegiatan pembelajaran. Dengan analisa semi kualitatif, didapatkan skor tertinggi 16 dari maksimum 26 yang disebabkan oleh hazard faktor biologi (virus, bakteri, jamur) dengan tafsiran probabilitasnya sangat mungkin terjadi dan pengaruhnya serius. Kemudian skor minimal adalah 2 dari faktor psikososial khususnya dari sisi manajemen waktu, yaitu paparan tindakan bekam yang panjang sementara waktu istirahat yang relatif kurang. M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

PENUTUP 2.Saran-Saran Untuk selalu diadakan pelatihan secara berkala bagi para dosen untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

PENUTUP 3. Daftar Pustaka http://www.scribd.com/doc/80380511/Dalil-Dalil- Naqli-Berkaitan-Guru-Dan-Tanggungjawabnya http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/Pengembang anPembelajaranMatematika_UNIT_9_Coverbelakang _0.pdf http://www.uin- malang.ac.id/index.php?option=com_content&view= article&id=1802:2010-12-01-02-25- 25&catid=35:artikel-dosen&Itemid=210 http://tianis34.blogspot.com/2012/08/yang-harus- dilakukan-guru-dalam-proses.html M.TRIYONO PRATAMA BAHAR

TERIMA KASIH  M.TRIYONO PRATAMA BAHAR