Bapak/ibu Bergabung Di Materi Terima Kasih Bapak/ibu Bergabung Di Materi Pengembangan Media pembelajaran Bersama: Dr. Sujarwo, M.Pd Jurusan PLS FIP UNY Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Siklus Pengembangan Media Perencanaan Pengembangan Policy Implementasi Penilaian

Bagaimana Orang dewasa Belajar? Kesadaran Diri Arahkan diri sendiri Mandiri (status dan Peran) Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Akrab Istilah yang Mirip Media Segala sesuatu yang dapat mengantar kan Pesan dari pengirim kepada penerima Sumber Belajar Segala sesuatu yang dapat menghasilkan Pesan sebagai bahan/obyek kajian dalam pembelajaran Bahan Ajar Segala sesuatu yang berisi pesan yang Dimanfaat dalam pembelajaran (materi ) Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

M E D I A "between" APA? TUJUAN? Media Pembelajaran: MEDIA-MEDIUM: Cara berkomunikasi dari sumber ke penerima (Smaldino, 2005:9) "between" APA? LATIN: “BETWEEN” PENGHANTAR/PERANTARA/MEMFASILITASI. Perantara pesan dari komunikator ke komunikan MEDIA KOMUNIKASI TUJUAN? Media Pembelajaran: Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong proses belajar. Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

A A1 B A Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

PERANAN MEDIA MENGATASI BATAS-BATAS RUANG KELAS MENGATASI PERBEDAAN (OBYEK TERLALU KECIL, TERLALU BESAR, BERGERAK TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT, KOMPLEKS, BUNYI HALUS, RINTANGAN GEOGRAFIS, DSB) MENGATASI PERBEDAAN PENGALAMAN PRIBADI SISWA INTERAKSI LGS SISWA DENGAN LINGKUNGAN MEMBERI PENGALAMAN INTEGRAL DAN KOMPREHENSIF KESERAGAMAN PENGAMATAN PERANAN MEDIA MENANAMKAN KONSEP DASAR DENGAN BENAR DAN KONGKRIT MEMBANGKITKAN MOTIVASI DAN MERANGSANG BELAJAR MEMBANGKITKAN KEINGINAN DAN MINAT BARU Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

LANDASAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN & SUMBER BELAJAR PENGALAMAN BELAJAR ABSTRAK KONKRIT Sujarwo FIP /FIP/UNY

PENGALAMAN BELAJAR (EDGAR DALE) 75 % MATA 13 % TELINGA 12 % LAINNYA Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

PENGALAMAN BELAJAR (GEORGE WILSON)-----------------(HARGINSON) 10% DARI YG DIDENGAR 50% DARI YG DILIHAT 60% DARI YG DIKATAKAN 90% DARI YG DILAKUKAN 82 % MATA 12 % TELINGA 6 % LAINNYA Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

BELAJAR TERJADI DENGAN: (Magnesen) MEMBACA 10 % MENDENGAR 20 % MELIHAT 30% MELIHAT DAN MENDENGAR 50% MENGATAKAN 70% MENGATAKAN SAMBIL MENGERJAKAN 90% Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Prinsip Media Pembelajara 1. Mudah 2. Murah SK KD 7 M Media Pembelajaran Media Pembelajaran. 3. Menarik 4. Mempan 5. Mustajab 6. Manfaat 7. Menstimulasi Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id) Materi 13 - Sosialisasi/Pelatihan Depdiknas 2006

Klasifikasi Media DIRANCANG (BY DESIGN) Media yang dipersiapka untuk menyampai pesan (papan panel, Alat peraga, kartu, gambar, komputer, TV dsb) DIMANFAATKAN (BY UTILIZATION) Media yang dapat dimanfaatkan untuk menyampaikan pesan (lingkungan sekitar, aktivitas, pekerjaan, benda-disekitar) Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Jenis-Jenis Media Audio Cetak Audio-Cetak Proyeksi visual diam Proyeksi audio visual diam Audiovisual gerak Obyek Fisik : benda nyata Manusia dan lingkungannya Elektronika (komputer)/multimedia Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

1950 Saat ini 1980 TREND MEDIA Text (buku) Media Gerak (film) Obyek Audio phonograph Obyek (benda nyata, model) Visual (photo, slide, film strip) TREND MEDIA 1950 Saat ini Digital video interactive Desktop publishing audio Virtual reality CD-ROM 1980 Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Pertimbangan Pemanfaatan Media Karakteristik Warga belajar; jenis kelamin, pekerjaan, kebutuhan, kecakapan/ kemampuan awal Tujuan pembelajaran Materi pembelajaran Metode pembelajaran Kondisi pembelajaran Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Alur pemanfaatan media Materi pemb. Tujuan pemb. Karakteristik Metode pemb. kondisi pemb. Media Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Contoh: pemanfaatn media WB : ibu-ibu rumah tangga di desa Tujuan : wb mampu membaca, menulis, berhitungan dan berbahasa indonesia dengan baik. Materi : aktivitas kehidupan rumah tangga (tema: bumbu masak di dapur) . metode ; Ceramah, peragaan, tutorial, . Kondisi: pemanfaatan jenis bumbu dapur - Media : Gambar, benda kongkrit, Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Pemanfaatan bumbu masak di dapur Menulis dan membaca : menulis jenis-jenis ,warna-warnanya, baunya, manfaatnya, bentuknya bumbu dapur Berhitung : menjumlahkan barang-barang Berbahasa: menyusun kalimat dari unsur-unsur tersebut Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Contoh Media Gambar: Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Mohon ceritakan/tulis B C APA YANG BAPAK/IBU DENGAR TADI MALAM APA YANG BAPAK/IBU LIHAT TADI MALAM APA YANG BAPAK/IBU LAKUKAN TADI MALAM Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Rancangan Produksi Alat Permainan Nama alat permainan: Sasaran :anak klp apa? Aspek yg akan dikembangkan/fungsi Tema yang dikembangkan Bahan dan alat Cara/langkah pembuatan Gambar/sketsa Cara Penggunaan Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)

Selamat berprestasi dan berkarya Semoga Sukses Dalam Memberdayakan masyarakat Dr.Sujarwo, M.Pd (email:sujarwo@uny.ac.id)