MATA KULIAH DESAIN INSTRUKSIONAL CARA MEMBUAT BUKU/MODUL

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Sistem Pengajaran dengan Modul. Modul didefinisikan sebagai satu unit program belajar mengajar terkecil yang menggariskan: 1.Tujuan pengajaran yang akan.
Advertisements

Pengembangan Modul dan Diktat
MEKANISME PENYUSUNAN, ANATOMI, DAN STRUKTUR BUKU AJAR
PENGEMBANGAN MODUL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Oleh: Nurrahman. Buku ajar  manual untuk pengajaran dalam suatu cabang ilmu  Diproduksi sesuai dengan keperluan lembaga pendidikan  bentuk cetakan.
PENULISAN BAHAN AJAR PAU-PPAI-UT.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
Pengembangan e-module
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
Salam Puji Syukur Selamat Berjumpa
OLEH DRS.AGUS WASISTO DDW,MPd
PENULISAN BAHAN AJAR ppsp-lpp-uns 08/04/2017.
SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN
METODE PENELITIAN ILMU KOMPUTER
DRS. H. ENDANG ABUTARYA,M.PD Koordinator Pengawas SMA/SMK
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
Pengembangan Bahan Belajar SD
Pelatihan Penulisan Buku Ajar Program Studi Magister Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PPS Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Sabtu.
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN SEMARANG 2011
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENULISAN MODUL/DIKTAT MATA PELAJARAN DAN MODEL-MODEL PENULISAN MODUL
DIKLAT MGMP PRODUKTIF MENYUSUN BAHAN AJAR.
KELOMPOK 3 Nofi Putri Ari Wijayanti ( )
Oleh Dr. Hasanuddin, M.Si. Disampaikan pada Seminar Pendidikan di Universitas Serambi Mekah Banda Aceh, 13 Juni 2015.
PROGRESS CHECK BAHAN AJAR PPPSDM KEMENTERIAN KESEHATAN
Mulyo Hadi Sapto Widodo Widyaiswara PPPPTK BMTI
PERANCANGAN BAHAN AJAR MODUL
STRUKTUR KURIKULUM DAN MODUL PEMBELAJARAN
MANFAAT DAN PRINSIP MEDIA PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN KURIKULUM, SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
BAHAN AJAR MODUL Irnin Agustina D.A., M.Pd..
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SMP
PENULISAN BUKU AJAR (2.08) PELATIHAN APPLIED APPROACH (AA) KOPERTIS WILAYAH VI JAWA TENGAH M.Th. Sri Rejeki Retnaningdyastuti.
menuju pembelajaran profesional
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR Oleh Susandi.
OLEH : ENNY SUDARYANTI Balai Diklat Keagamaan Denpasar 2016
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR 13.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SMA
PENULISAN MODUL.
KELOMPOK 3 Nofi Putri Ari Wijayanti ( )
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
KELOMPOK 6 Perancangan Bahan Ajar
PENGEMBANGAN Modul.
Modul Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan disajikan secara tertulis sedemikian rupa sehingga diharapkan siswa dapat menyerap sendiri materi.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENDAHULUAN PENULISAN BAHAN AJAR
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENGEMBANGAN MODUL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
The Power of PowerPoint | thepopp.com
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
M O D U L ? SUATU PAKET BELAJAR MENGAJAR (DRS. SRIYONO)
Kelompok 5 Anggita Rizki Amalia Rintan Sari
Presentation was created by Toto Kriswanto, M.Pd.Si. He is Education Department Superintendent of Provinsi Kalimantan Barat 07/10/2018 Nama : Toto Kriswanto,
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
Pelatihan Penyusunan Karya Ilmiah
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR.
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS
Sosialisasi KTSP. Bahan ajar merupakan informasi, alat dan teks yang diperlukan guru/instruktur untuk perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran.
Transcript presentasi:

MATA KULIAH DESAIN INSTRUKSIONAL CARA MEMBUAT BUKU/MODUL Oleh: TIM PENGAMPU

Pengertian Buku/Modul Buku/Modul merupakan alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, definisi/pengertian/batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat program pendidikan dan kompleksitasnya.

Tujuan Penulisan Buku/Modul Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan MATERI PEMBELAJARAN agar tidak terlalu bersifat verbal. Mengatasi keterbatasan ; waktu, ruang, dan daya indera, baik siswa atau peserta diklat maupun guru/instruktur. Dapat digunakan secara tepat dan bervariasi, sesuai dengan program pendidikannya,seperti :  untuk siswa, mahasiswa, peserta diklat, dll.

BUKU/MODUL Kerangka Penulisan Buku/ Modul Cetakan Pedoman Penulisan Buku/ Modul Buku/Modul Kerangka pengembangan Buku/Modul Pedoman Pengembangan Buku/Modul Multimedia Interaktif Multimedia Interaktif

KARAKTERISTIK BUKU/MODUL Self instructional Self Contained Stand alone Adaptif User friendly Konsistensi

Elemen Mutu Buku/Modul Format Organisasi penyusun Adanya Daya Tarik Bentuk dan Ukuran Huruf Ruang (spasi kosong,……… yang berisi gambar, grafik atau yang lainnya)

KERANGKA PENULISAN BUKU/MODUL

Halaman Sampul Halaman Pengantar Kata Pengantar Daftar Isi Peta Kedudukan Buku/ Modul Bab per Bab Glosarium

I. PENDAHULUAN Deskripsi Prasyarat Petunjuk Penggunaan Buku/Modul Penjelasan Bagi Peserta diklat Peran Guru dalam pembelajaran Tujuan Akhir Kompetensi Cek Kemampuan

PEMBELAJARAN Rencana Belajar Peserta didik Kegiatan Belajar a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran b. Uraian Materi c. Rangkuman d. Tugas e. Tes Formatif f. Kunci Jawaban Formatif g. Lembar Kerja 2. Kegiatan Belajar 1….. 3. Kegiatan Belajar n …….

III. EVALUASI Cognitif Skills Psycomotoric Skills Attitude Skills Produk/Benda Kerja Sesuai Kriteria Standart Batasan Waktu Yang Telah Ditetapkan Kunci Jawaban

IV. PENUTUP DAFTAR PUSTAKA : HARUS SESUAI DENGAN REFERENSI YANG DIJADIKAN FOOT NOTE

SESUAI SATUAN PELAJARAN / PERKULIAHAN YANG SESUAI TUGAS : BUAT BUKU/MODUL MATERI  SESUAI SATUAN PELAJARAN / PERKULIAHAN YANG SESUAI