KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PANDUAN TUGAS PRAKTIK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEER TEACHING PPT – 4.2-1
Kompetensi Menilai pelaksanaan pembelajaran menggunakan Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran Tujuan Kegiatan Guru dapat menilai pelaksanaan pembelajaran berbasis pendekatan scientific dan penilaian Autentik melalui kegiatan peer teaching
Langkah Kegiatan 1.Mencermati instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran dan mendiskusikan cara penggunaannya o Berikan tanda cek (√) pada kolom pilihan Ya atau Tidak sesuai dengan keberadaan setiap aspek o Berikan catatan khusus atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran 2.Fasilitator memberikan informasi strategi penyajian peer teaching yang meliputi: o Seluruh peserta melakukan peer teaching menggunakan RPP yang telah disusun o Masing-masing peserta melaksanakan Peer teaching sesuai waktu yang ditentukan (SD = 40 menit, SMP = 40 menit dan SMA= 45 menit) o Pada saat salah seorang peserta menjadi guru, peserta lain menempatkan diri sebagai peserta didik
Langkah Kegiatan 3.Fasilitator memilih dua orang peserta sebagai pengamat kegiatan pembelajaran. 4.Semua peserta secara bergiliran menjadi pengamat 5.Fasilitator dan pengamat menggunakan instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 6.Setelah peer teaching dilakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran, diutamakan pada penerapan pendekatan Scientific dan penilaian Autentik 4 Terima Kasih