Design by Staf Pengajar FKIP Unila J.PIPS/PPKn HAKIKAT KURIKULUM Pendidikan yang terjadi disekolah disebut pendidikan formal karena memiliki kurikulum tertulis yang sistematis, jelas dan rinci. Dilaksanakan dan diadakan evaluasi untuk melihat ketercapaiannya. Berperanan strategis dan penentu tercapainya tujuan Berposisi sentral bagi seluruh proses pendidikan Syarat mutlak yang tak terpisahkan dari pendidikan itu sendiri.
Design by Staf Pengajar FKIP Unila J.PIPS/PPKn Kurikulum ?? UU No. 2 Tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional “ Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar-mengajar. + UU yang baru ? Dituangkan dalam seperangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru (Silabus dan RPP)
Design by Staf Pengajar FKIP Unila J.PIPS/PPKn Peranan Kurikulum Tiga peranan penting kurikulum (Hamalik 1990) Konservatif = sarana mentransmisikan warisan budaya Kreatif = kurikulum harus mampu mengembangkan sesuatu yang baru dan mengikuti zaman Kritis dan Evaluatif = Dalam hal pewarisan budaya pada siswa harus selektif, sesuai kebutuhan, kemampuan dan kondisi serta mampu proaktif berpartisifasi sebagai filterisasi gejala sosial.
Design by Staf Pengajar FKIP Unila J.PIPS/PPKn Fungsi Kurikulum Alexander Inglis (dalam Hamalik, 1990) Fungsi penyesuaian Integrasi Diferensiasi Persiapan Pemilihan Diagnostik
Design by Staf Pengajar FKIP Unila J.PIPS/PPKn Komponen Kurikulum (Kaber 1988) TUJUAN KEGIATAN BAHANEVALUASI