MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH/IPS Oleh: ACHMAD IRIYADI TARUNASENA MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH/IPS

KARAKTERISTIK INTEREST SISWA Auditif  senang mendengar Visual  senang melihat daripada mendengar Kinestetik senang melakukan Hasil Penelitian BAVA (USA) : Pengajaran verbal  13% materi terserap & tidak tahan lama Pengajaran dgn multimedia  64-84% materi terserap & bertahan lebih lama

Kerucut Pengalaman Yang Diingat Tingkat Keterlibatan 10% 20% Verbal Baca 20% Verbal Dengarkan 30% Lihat Gambar/ Diagram Lihat Video/Film Visual Lihat Demonstrasi 50% Terlibat dalam Diskusi 70% Menyajikan/Presentasi Terlibat 90% Bermain Peran Berbuat Melakukan Simulasi Mengerjakan Hal yang Nyata “Belajar yang berhasil lahir dari mengerjakannya” (Wyatt $ Looper, 1999)

10 % dari apa yang kita baca 20 % dari apa yang kita dengar Kita belajar: 10 % dari apa yang kita baca 20 % dari apa yang kita dengar 30 % dari apa yang kita lihat 50 % dari apa yang kita lihat dan dengar 70 % dari apa yang kita katakan 90 % dari apa yang kita katakan dan lakukan Apa yang terjadi jika guru banyak berceramah dalam mengajar? Apa implikasi data di atas terhadap perancangan RPP?

PENGERTIAN MEDIA= adalah alat yang menyampaikan atau mengantarkan pesan-pesan pengajaran MEDIATOR = alat yang turut campur tangan dalam dua pihak dan mendamaikannya. = MENGATUR HUBUNGAN YANG EFEKTIF ANTARA 2 FIHAK UTAMA DLM PROSES BELAJAR MENGAJAR= siswa dan isi pelajaran

PENGERTIAN MEDIUS (latin)= tengah, perantara atau pengantar Secara umum: orang, materi/kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan dan sikap. Secara khusus: pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat- alat grafis, photografis, elektronis untuk menangkap, memproses dan menyusun kembali invormasi visual/ verbal

Guru harus memilki pengetahuan dan pemahaman MEDIA PEMBELAJARAN. - media sebagai alat komunikasi guna lebih mengefektifkan proses belajar-mengajar, - fungsi media dalam rangka mencapai tujuan pendidikan - seluk beluk proses belajar Hub. Metode mengajar dan media pendidikan Nilai/ manfaat media pend dalam pengajaran Pemilihan dan penggunaan media pendidikan Berbagai jenis alat dan teknik media pend. Media pend. dlm setiap mata pelajaran Usaha inovasi dlm media pendidikan

CIRI-CIRI UMUM YG TERKANDUNG PADA SETIAP BATASAN MEDIA 1. fisik/ hardware 2. non fisik/ software 3. alat bantu pada proses belajar 4.digunakan dlm rangka interaksi guru-siswa dlm proses 5. visual dan audiovisual 6. digunakan dlm kelompok besar (RADIO/ TV) Digunakan dlm kelompok kecil (film,OHP, slide)

CIRI-CIRI MEDIA PENDIDIKAN 1. FIKSATIF, menggambarkan kemampuan merekam, menyimpan, melestarikan dan merekonstruksi suatu peristiwa/ obyek. 2. MANIPULATIF, transformasi suatu kejadian/ objek dimungkinkan . Memerlukanperhatian sungguh2…..ada proses editing. 3. DISTRIBUTIF, memungkinkan suatu kejadian/ objek ditransformasikan melalui ruang dan secara bersamaan dpt disajikan kpd sejumlah besar siswa dgn pengalaman yang sama ttg kejadian tersebut.

FUNGSI MEDIA VISUAL ATENSI….. Menarik/ mengarahkan perhatian siswa AFEKTIF……menggugah emosi dan sikap siswa KOGNITIF……memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi/ pesan yang terkandung didalamnya KOMPENSANTORIS…….memberikan konteks utk memahami teks membantu siswa yg lemah dlm membaca untuk mengorganisasikan informasi dlm teks dan mengingatnya kembali.

MANFAAT MEDIA penyampaian pelajaran menjadi lebih baku. Pengajaran bisa lebih menarik Pembelajaran menjadi lebih interaktif Dapat mengefisienkan waktu, kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan Pengajaran dpt diberikan kapan dan dimana diinginkan Sikap positif siswa terhadap proses belajar dapat ditingkatkan Beban guru menjelaskan dapat dikurangi

PERTIMBANGAN MEMILIH MEDIA (ACTION) Access  kemudahan akses Cost biaya Technology  apakah tersedia & mudah mengoperasikannya Interactivity  memunculkan komunikasi dua arah Organization  dukungan organisasi Novelty  kemutakhiran media lebih baik & menarik

KARAKTERISTIK MEDIA MEDIA GRAFIS Gambar/Foto Diagram Bagan Grafik MEDIA DISPLAY Papan tulis Papan Flanel Flip chart

KARAKTERISTIK KERJA 3. GAMBAR YG DIPROYEKSIKAN OHP/OHT 4. MEDIA AUDIO 5. MEDIA KOMPUTER Multimedia Presentasi CD Multimedia interaktif Internet

PEMBELAJARAN SUKSES Jika Anda tetap sadar bahwa: Media hanyalah merupakan “alat bantu pembelajaran” Peran Utama Anda sebagai “Life Curriculum” yang harus terampil : Mengelola media Mengelola waktu mengelola kelas Mengacu pada tujuan

TENGKYU