Karakteristik Anak Berbakat

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Berkelas.
Advertisements

LAYANAN PENDIDIKAN Untuk Peserta Didik Yang Memiliki Potensi Kecerdasan/Bakat Istimewa (Gifted)
MANAJEMEN MUTU TERPADU (MMT) BAHASA KE
Psikologi ANAK BERBAKAT
JENIS-JENIS KEPRIBADIAN
Pertemuan 5 Presentasi kelompok. Kel 1 Cerdas, kreatif, sudah dapat main piano pada usia balita, dapat menyesuaikan diri, belajar lebih cepat, menyukai.
Penelusuran Anak Berbakat
Keterampilan Dasar Mengajar
MODUL 8 GAP KOMPETENSI.
Bakat, Kecerdasan dan kreativitas Peserta Didik
BAHAN KULIAH PENDIDIKAN ANAK BERBAKAT (2)
Materi Pertemuan 4 Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Empat macam kepribadian
HUBUNGAN KEPRIBADIAN DAN KARIR
Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha B. Kompetensi Dasar
MENGEMBANGKAN KREATIVITAS.
KOMUNIKASI KARAKTER NURUL MUSTAWATIRA P..
1.THERESIA SISIL E ( ) 2.CHICHILA H M ( ) 3.ERSA WIGRAHANTO ( ) 4. DEWIMITA N S ( ) 5. RANDI SULISTYO ( )
Materi Pertemuan 7 Mengembangkan Kreativitas Anak
Kreatifitas Pertemuan ke 3.
HAKIKAT MENULIS.
STKIP-PGRI Banjarmasin
ESTY ARYANI SAFITHRY, M.PSI, PSI
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
MERANCANG PEMBELAJARAN IPA DI SD PERTEMUAN 13
Model discovery learning
KOMUNIKASI oleh I Ketut Murdana
PENGENALAN DIRI PERSONALITY.
Penelusuran Anak Berbakat Pertemuan 2
4 karakter manusia FARIS.S.Sos.,M.Med.Kom.
Kreatifitas Pertemuan ke 3.
HAKEKAT PEMBELAJARAN SAINS/IPA (ILMU PENGETAHUAN ALAM)
Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
KEWIRAUSAHAAN (Entrepreneurship)
Teori Empat P yang Melandasi Pengembangan Kreativitas Pertemuan 5
STRATEGI MENGHADAPI ORANG “SULIT” DALAM LOBI
Membaca Lantang.
Kewirausahaan Zimmerer : suatu proses penerapan kreatifitas dan inovasi dalam menemukan peluang untuk memperbaiki kehidupan Savary dalam buku kamus dagang.
MULTIPLE INTELEGENSI (KECERDASAN MAJEMUK)
Belajar Dengan Melihat (visual)
Definisi Anak Berbakat
Pendekatan Pembelajaran “SCIENTIFIC” pada Implementasi Kurikulum 2013
Konsentrasi Belajar kaitannya dengan Modalitas Belajar
Keterampilan Dasar Mengajar
Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
STRATEGI MENGENAL KECERDASAN
Kewirausahaan Zimmerer : suatu proses penerapan kreatifitas dan inovasi dalam menemukan peluang untuk memperbaiki kehidupan Savary dalam buku kamus dagang.
KOMPETENSI PENDIDIK PAUD
Nur Hasanah Rizki Rian Chairulita Yustika Puji C. P
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Keterampilan Dasar Mengajar
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS
ENDI GUSTIRADIAN MILA FITRIANINGSIH MISKA KHOIRIAH YASNI
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Empat macam kepribadian
Orientasi Psikologis Pembelajaran Di Sekolah dan prasekolah
KONSEP RENZULI.
SISTEM REKRUITMEN PENERIMAAN SISWA DAN BK CIBI
PROSES BELAJAR MENGAJAR Program Akselerasi
PENDIDIKAN ANAK BERBAKAT (PAB)
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
 IQ (Intelegence Quotient) yang artinya ukuran kemampuan intelektual, analisis, logika, dan rasio seseorang. IQ adalah istilah kecerdasan manusia dalam.
BAB III PROSES BELAJAR MENGAJAR ORANG DEWASA
JENIS-JENIS KEPRIBADIAN
KONSEP RENZULI.
Berdasarkan kajian dan literatur keilmuan, rentang usia AUD adalah sejak lahir – delapan tahun. (Wolfgang, Morrison, Barbara Day, Bredekamp)
H. M. JUPRI RIYADI Kepala Dinas Pendidikan. Keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan yang bersifat mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap.
KP.2. Potensi Peserta Didik Tujuan pembelajaran hakekatnya adalah membantu peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara optimal, oleh karena itu.
MINAT DAN BAKAT.
Transcript presentasi:

Karakteristik Anak Berbakat Lisnawati, MPsi

Ciri umum Senang terhadap kegiatan intelektual Tidak cepat puas dengan prestasinya Berani menunjukkan kemampuannya Ide banyak Bertindak spontan dan tepat Dapat memecahkan masalah dengan cara bervariasi

Ciri umum Berani menunjukkan sesuatu yang berbeda Mampu memimpin teman-temannya Dapat memberikn dukungan terhadap teman-temannya Lebih suka berteman dan berdiskusi dengan teman yang lebih tua

Ciri-ciri kemampuan belajar Mudah menangkap pelajaran Paham konsep yang rumit Ingatan sangat kuat Memiliki perbendaharaan kata yang luas Penalaran tajam (berfikir logis, kritis) Daya konsentrasi baik Pengetahuan umum luas Membaca pada usia lebih dini dan gemar membaca

Ciri-ciri kemampuan belajar Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan atau pendapat secara lisan/tertulis dengan lancar dan jelas Mampu mengamati dengan cermat Kemampuan berhitung yang sangat tinggi Mampu melakukan generalisasi Unggul dalam menganalisa masalah atau situasi yang dihadapi Cenderung visual learner

Ciri-ciri kreativitas Rasa ingin tahu mendalam Sering mengajukan pertanyaan berbobot Menghasilkan banyak ide dengan mudah dan lancar Menghargai rasa keindahan Dapat mencari pemecahan masalah dari berbagai segi Mempunyai rasa humor Mempunyai daya imajinasi yang tinggi Mampu mengajukan gagasan yanng orisinil Gemar menciptakan sesuatu Berani mengambil resiko, suka bereksperimen

Ciri-ciri komitmen terhadap tugas Tekun menghadapi tugas Memiliki daya tahan dalam bekerja Mampu berprestasi sendiri tanpa dorongan dari oranglain Ingin mendalami bidang yang diminatinya Selalu berusaha untuk berprestasi sebaik mungkin

Ciri-ciri komitmen terhadap tugas Mampu menanggapi topik mutakhir terkait bidang yang ditekuninya Mampu mengenali masalah pada bidang yang ditekuninya Cepat bosan dengan tugas-tugas rutin

Ciri-ciri komitmen terhadap tugas Bersedia melakukan introspeksi diri dan terbuka terhadap kritik Mampu mengembangkan selera yang tinggi, kualitas dan kesempurnaan terhadap pekerjaannya dan pekerjaan orang lain dalam bidang yang ditekuninya

Ciri-ciri kepribadian Perfeksionis Kepekaan atau empati Intensity Perseverasi Kesadaran diri yang mendalam Non konformis Mempertannyakan aturan/otoritas

Ciri-ciri kepribadian Cenderung introversi Peduli terhadap masalah dunia atau kemanusiaan Mudah tersentuh oleh rasa keadilan