Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

AKREDITASI ADALAH PROSES PENILAIAN SECARA KOMPREHENSIF TERHADAP KELAYAKAN PROGRAM DAN/ATAU SATUAN PENDIDIKAN BERDASARKAN KRITERIA YANG TELAH DITETAPKAN. HASILNYA DIWUJUDKAN DALAM BENTUK SERTIFIKAT PENGAKUAN PERINGKAT KELAYAKAN YANG DIKELUARKAN OLEH LEMBAGA YANG MANDIRI DAN PROFESIONAL. PROSESNYA DILAKUKAN SECARA BERKALA DAN TERBUKA . MENGGUNAKAN INSTRUMEN AKREDITASI YANG KOMPREHENSIF, YANG DIKEMBANGKAN BERDASARKAN STANDAR YANG MENGACU PADA DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN AKREDITASI

DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Kompetensi Lulusan Penilaian Pendidikan Kependidikan Tenaga Sarana & Prasarana ISI Proses Pengelolaan Pembiayaan DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

TUJUAN, MANFAAT, FUNGSI, DAN PRINSIP AKREDITASI MANFAAT AKREDITASI Umpan balik dalam usaha pemberdayaan dan pengembangan kinerja warga s/m dalam rangka menerapkan visi, misi, tujuan, sassaran, strategi dan program S/M. Motivator agar S/M terus meningkatkan mutu pendidikan secara bertahap, terencana dan kompetitif baik ditingkat Kodya, Provinsi, nasional,regional dan Internasional. Bahan Informasi bagi S/M sebagai masyarakat belajar untuk meningkatkan hubungan dari pemerintah, masyarakat, maupun sektor swasta dalam hal profesional, moral, tenaga dan dana. Acuan bagi lembaga terkait dalam mempertimbangkan kewenangan sekolah/madrasah sebagai penyelengara ujian nasional TUJUAN AKREDITASI Memberikan informasi tentang kelayakan sekolah/madrasah atau program yang dilaksanakan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Memberikan pengakuan peringkat kelayakan Memberikan rekomendasi tentang penjaminan mutu pendidikan kepada program dan atau satuan pendidikan yang diakreditasi Membantu dan memperdayakan program atau satuan pendidikan agar mampu mengembangkan sumber dayanya dalam mencapai tujuan diknas

PRINSIP AKREDITASI FUNGSI AKREDITASI 1. Objektif hasil penilaian dapat mengambarkan kondisi yang sebenarnya untuk dibandingkan dengan kondisi yang diharapkan 2. Komprehensif fokus penilaian meliputi berbagai komponen pendidikan yang bersifat menyeluruh 3. Adil perlakuan yang sama , tidak membedakan S/M atas dasar kultur, keyakinan, sosial budaya, dan tidak memandang status S/M baik negeri atau swasta. 4. Transparan perangkat akreditasi, mekanisme kerja, jadwal serta sistem penilaian akreditasi dan lainya disampaikan secara terbuka dan dapat diakses oleh siapa saja yang memerlukan. 5. Akuntabel dapat dipertangungjawaban baik dari sisi penilaian maupun kepustusanya sesuai aturan dan prosedur yang telah ditetapkan. Profesional Pelaksanaan Akreditasi S/M dilakukan oleh orang – orang yang memiliki kompetensi dan integritas yang tinggi. FUNGSI AKREDITASI Pengetahuan yaitu sebagai informasi bagi semua pihak tentang kelayakan S/M dilihat dari berbagai unsur terkait yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan beserta indikator-indikatornya. Akuntabilitas yaitu sebagai bentuk pertangungjawaban S/M kepada Publik, apakah layanan yang dilakukan dan diberikan telah memenuhi harapan dam keinginan masyarakat. Pembinaan dan pengembangan sebagai dasar bagi S/M, Pemerintah dan masyarakat dalam upoaya peningkatan atau pengembangan mutu S/M.

PERSYARATAN LINGKUP AKREDITASI GKUP AKREDITALiSLLLLLLI Sekolah Dasar ( SD )/Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) Sekolah Menengah Pertama ( SMP )/Madrasah Tsanawiyah ( MTs ) Sekolah Menengah atas ( SMA )/ Madrsah Aliyah ( MA ) Sekolah Menegah Kejuruan ( SMK )/ Madrasah Aliyah Kejuruan ( MAK ) Sekolah Luar Biasa ( SLB ) terdiri dari TKLB, SDLB, STPLB, SMLB LINGKUP AKREDITASI Memiliki Surat Keputusan Pendirian/Operasional Sekolah/Madrasah. Memiliki Peserta didik pada semua tingkatan kelas/program keahlian. Memiliki sarana prasarana pendidikan. Memiliki pendidik dan tenaga kependidikan. Melaksanakan Kurikulum yang berlaku. Telah menamatkan peserta didik. PERSYARATAN

Menyusun Rencana Kerja/Kegiatan Akreditasi PERSIAPAN AKREDITASI terdiri dari unsur penyelenggara pendidikan, unsur kepala sekolah, unsur pendidik dan tenaga kependidikan serta pengurus komite sekolah. menyiapkan dokumen/bukti-bukti fisik yang dimiliki sekolah sesuai instrumen akreditasi. mengkoordinasikan hasil kerja di bidang masing-masing sesuai dengan tuntutan standar nasional pendidikan Membentuk Tim Pengembang Sekolah/Madrasah, Menyusun Rencana Kerja/Kegiatan Akreditasi Menyusun jadwal kegiatan persiapan akreditasi. Membagi tugas tim pengembang sekolah sesuai bidangnya. Mempelajari Perangkat Akreditasi yang terdiri dari : Instrumen Akreditasi Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pedoman Penskoran dan Pemeringkatan Akreditasi. 4. Menata dokumen/bukti fisik sesuai komponen akreditasi.

SEKOLAH Pengisian Perangkat Instrumen Akreditasi Proses Pendaftaran Akreditasi SEKOLAH Paling lambat enam bulan sebelum berakhir masa akreditasi, sekolah berkewajiban mendaftar kepada UPA atau BAP S/M sesuai jadwal yang ditetapkan. Permohonan akreditasi dilengkapi persyaratan yang telah ditentukan UPA mendata sekolah yang telah habis masa sertifikat akreditasi Melakukan evaluasi dalam rangka pemenuhan standar nasional pendidikan Menyiapkan Dokumen (Bukti Fisik) Sesuai Instrumen Akreditasi,   MANUAL SOFTCOPY (CD) ONLINE (kepada UPA atau BAP S/M sesuai jadwal dan aturan yang ditetapkan) Pengisian Perangkat Instrumen Akreditasi

Persiapan Visitasi PELAKSANAAN VISITASI BAP-S/M menunjuk dan mengirimkan tim asesor yang diangkat oleh BAP-S/M untuk melaksanakan tugas sesuai dengan mekanisme, prosedur, norma, dan waktu pelaksanaan yang telah ditetapkan. Persiapan Visitasi   SEKOLAH Kegiatan klarifikasi, verifikasi, dan validasi dilakukan dengan cara membandingkan data dan informasi maupun instrumen akreditasi melalui pengamatan lapangan, observasi kelas, dan wawancara dengan warga sekolah/madrasah. Asesor juga dimungkinkan untuk melakukan pencarian data dan informasi tambahan yang esensial tentang sekolah/madrasah, termasuk pendalaman hal-hal khusus untuk memperkuat hasil klarifikasi, verifikasi dan validasi yang dilakukannya. KLARIFIKASI TEMUAN sekolah/madrasah memiliki hak jawab untuk mengklarifikasi berbagai temuan

HASIL AKREDITASI DAN TINDAK LANJUT   Sekolah perlu mencermati dan melakukan refleksi terhadap hasil akreditasi dan saran-sarannya. hasil akreditasi A (Amat Baik), B (Baik), C (cukup) atau D perlu dicermati komponen-komponen yang belum optimal hasilnya, sekolah perlu mengkaji apa penyebabnya dan bagaimana strategi untuk mengoptimalkan. kemudian dikembangkan menjadi salah satu program pada RKS berikutnya. HASIL Hasil akreditasi satuan pendidikan dinyatakan dalam peringkat akreditasi. atas tiga klasifikasi berdasarkan skor keseluruhan komponen yang diperoleh, yaitu : A (Amat Baik) ; B (Baik); C (Cukup). dan D (kurang/TT)   Dalam waktu paling lama dua minggu setelah diumumkan pihak satuan pendidikan dapat menerima atau menolak hasil akreditasi. Untuk sekolah yang menolak hasil akreditasi maka akan dilakukan akreditasi ulang oleh asesor yang berbeda.

Akreditasi merupakan SALAH SATU UPAYA untuk meningkatkan mutu sekolah. Sekolah secara bertahap diharapkan dapat berkembang menuju kepada pencapaian mutu delapan standar nasional pendidikan, atau melampauinya

TERIMA KASIH….