THE POWER OF PLAY OLEH FRANCISCA, M. PSI. 10 MEI 2014.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
BAHAN STRATEGI PEMBELAJARAN AUD
Advertisements

Multi Kecerdasan Intelligence Quotient (IQ) - Logis Matematis
PEMBELAJARAN BERMAIN Fathan Nurcahyo, M. Or.
TEORI BERMAIN Fathan Nurcahyo, M. Or.
ARTI PENTING SOCIAL LIFE SKILL DITANAMKAN SEJA K USIA DINI
PERKEMBANGAN EMOSI ANAK
M O T I V A S I.
Pendidikan Anak Usia PRA SEKOLAH
Perkembangan Psikososial Masa Kanak-kanak Awal (3-6 tahun)
Bermain dan Kreativitas Anak Usia Dini
PERKEMBANGAN ANAK SEKOLAH DASAR
TIPE BERMAIN FUNCTIONAL PLAY Bentuk paling sederhana
AKTIVITAS BERMAIN DALAM PENJAS
BERMAIN Ns. Nurma Afiani, S.Kep.
NYANYI YOKKKK !. APA YANG DAPAT KITA AMBIL APA YANG DAPAT AMBIL.
Sekolah yang menyenangkan Perkembangan otak terjadi pada rentang usia 0-8 tahun, baik secara fisik maupun intelektual. Perkembangan otak terjadi pada rentang.
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK PRA SEKOLAH, SD DAN SMP
MAHASISWA PGSD SEMESTER 1 FIK UNY
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2. Masa anak sekolah (6 – 12 tahun) Keterampilan yang diperlukan pada masa anak sekolah (Hurlock dalam Munandar, 1999):
MASALAH PADA ANAK-ANAK DAN PENYELESAIANNYA
THE CHILD WITH SPECIAL NEEDS Nama : sigit wisnu tamtomo nim :
T EORI B ELAJAR P IAGET T EORI V YGOTSKY (K ONSTRUKTIVISME S OSIAL ) DAN Z ONA P ERKEMBANGAN P ROXIMAL.
OTORITAS, PENDELEGASIAN WEWENANG, SENTRALISASI DAN DESENTRALISASI
PENGANTAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
MOTOR LEARNING ASEP MAULANA RIESTYANI
DIRI, KONSEP DIRI, dan PENYESUIAN DIRI
Chapter 8 The Floor-time Approach
METODE PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK
Perkembangan Kognitif Menurut Piaget
BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK
Pengantar psikologi bermain
TEORI BELAJAR KOGNITIF
Perkembangan psikososial anak-anak awal
BERMAIN DALAM PERSPEKTIF PERKEMBANGAN MANUSIA
Perkembangan psikososial masa kanak-kanak awal (3-6 tahun)
Adaptasi & penyesuaian diri
PERILAKU KELOMPOK Program Studi Sistem Informasi
KONFLIK DALAM KELUARGA MENURUT PERSPEKTIF PEKERJAAN SOSIAL
TEORI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA
MEMAHAMI DAN MENGAPLIKASIKAN MOTIVASI
BERMAIN DALAM PERSPEKTIF PERKEMBANGAN MANUSIA
Prof. DR. Fawzia Aswin Hadis
TEORI BELAJAR KOGNITIF
Mata kuliah: diagnostik permasalahan anak
PERILAKU KELOMPOK DALAM ORGANISASI
MEDIA PERMAINAN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING
APLIKASI PENELITIAN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Keterkaitan Sosial Emosional dengan Perkembangan Lainnya
Teori Belajar Piaget Perkembangan kognitif yang dibentuk oleh individual melalui pengetahuan berinteraksi dengan lingkungan terdiri dari atas tiga bentuk.
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI
PENGENALAN TERHADAP AFEKSI DAN KOGNISI
DINAMIKA KELOMPOK DAN Team work
METODE PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK
Bermain dan perkembangannya
pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini
Peranan Guru Untuk Membantu Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Anak
Lembaga Pendidikan Perkembangan Anak Usia Dini
Nama Kelompok : Aulia Fiva Larasati ( ) Dinda Andreanti ( )
Pengasuhan Anak Usia Sekolah Dasar PERTEMUAN 8
PENGEMBANGAN 6 ASPEK KEMAMPUAN ANAK USIA DINI
Keluarga dengan Anak Usia Prasekolah
PERKEMBANGAN MASA ANAK-ANAK DAN REMAJA
MEMBANGUN HUBUNGAN INTERPERSONAL DAN BUDAYA PELAYANAN PRIMA
PERKEMBANGAN ANAK USIA 4 -6 TAHUN
MATERI VII KOMUNIKASI HORISONTAL
EED 3217 : EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK
Bermain dan Kreativitas Anak Usia Dini
“P ERKEMBANGAN S OSIAL -E MOSIONAL MASA KANAK - KANAK AKHIR ” ( USIA 6-12 TAHUN ) N AMA : M AWAR S IMANJUNTAK NIM :
Sexual Behaviour Bayi dan Anak. Perkembangan seksualitas bukan hanya perilaku pemuasan seks semata, tapi juga mencakup pembentukan nilai, sikap, perasaan,
TERAPI BERMAIN (Play Therapy)
Transcript presentasi:

THE POWER OF PLAY OLEH FRANCISCA, M. PSI. 10 MEI 2014

APAKAH BERMAIN ITU? Aktivitas yang spontan, sukarela, menyenangkan dan fleksibel Mementingkan proses dibandingkan target maupun hasil akhir Melibatkan kombinasi penggunaan tubuh, obyek, simbol dan hubungan dengan orang lain. Merupakan hak anak dan memiliki peran penting bagi pendidikan anak BERMAIN (menurut Peter K. Smith, 2013)

APAKAH MANFAAT BERMAIN? FISIKMENTALSOSIALEMOSI

ASPEK FISIK Keterampilan Motorik Kasar dan HalusKekuatan, Fleksibilitas dan KoordinasiTubuh yang lebih kuat dan sehat

ASPEK MENTAL KETERAMPILAN DALAM MENYELESAIKAN MASALAH KETERAMPILAN AKADEMIK DAN BANTU DIRI

ASPEK EMOSI Self Concept/ Self Esteem Mengekspresikan Perasaan Mengalami Kesenangan/ Kegembiraan

ASPEK SOSIAL Keterampilan Sosial : untuk memulai, menjaga dan mengakhiri interaksi sosial serta komunikasi. Anak juga belajar kerja sama, saling membantu dan mematuhi aturan. Hubungan dengan orang lain : bisa mendekatkan hubungan dalam kelompok, belajar berbagi, negosiasi dan berkompromi dengan orang lain saat menghadapi konflik.

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEGIATAN BERMAIN FAKTOR INTERNALFAKTOR EKSTERNAL

TIPE BERMAIN Apa yang dilakukan oleh anak ketika bermain. CONTENT Apakah anak bermain sendiri atau dengan orang lain. SOCIAL DIMENSION

TIPE BERMAIN FUNCTIONAL PLAY CONSTRUCTIVE PLAY PRETEND PLAY FORMAL GAMES WITH RULES MENURUT PIAGET