NURANDINI SETIANINGRUM, 1402908171 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II PADA MATERI POKOK PERKALIAN.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

FARAH ZUHAEDAH SUFI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN METODE EXPERIENTAL LEARNING MELALUI TEKNIK MELANJUTKAN KARANGAN.

Advertisements

SYLVIA YUNITA PRIHATINI, PENERAPAN MEDIA SORTIR KARTU DAN SCRAMBLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI IPS SEJARAH PADA SISWA KELAS VII.

AFID NOOR FARIDA, PENGARUH KOMPETENSI GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN ILMU.

RAHMAH WATI MUBAROKAH, Pengaruh Cara Belajar Siswa, Motivasi Belajar Siswa dan Media Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi Siswa.

ISA AYU LESTYASIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA EKSTENSIF UNTUK MENEMUKAN MASALAH UTAMA DARI BEBERAPA BERITA YANG BERTOPIK SAMA DENGAN TEKNIK.

SRI HARSONO, TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA KELAS IV, V, VI SD NEGERI 2 KANCILAN KECAMATAN KEMBANG KABUPATEN JEPARA TAHUN 2011.

MUHAMAD PANJI ADHI KUMORO, BIMBINGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG SECARA URUT DALAM PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD NEGERI KRATON.

ITA AYU YUNIARTI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN ALAT PERAGA MATERI SEGIEMPAT DI KELAS VII SMP NEGERI.

PUTRI ANGGI RIANI, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN BANTUAN CD INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN.

KORINA PUSPITASARI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIATION (TAI) BERBANTUAN KARTU MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN.

CATUR ENDAH LESTARI, PENINGKATAN INTERAKSI PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM MATA.

SETYANI WIDIASTRI, Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Pokok Bahasan Mengelola Kartu Utang.

DIAN ASIH PRATIWI, Kelayakan Buku Teks Kulina Basa Jawa Kelas VIII Terbitan Intan Pariwara Dalam Penyajian Pembelajaran Materi Berbicara.

ARIF LUKMAN HAKIM, PEMBELAJARAN MELALUI E-BOOK DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK SISWA.

PUGUH FAJAR PANDEGA, PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KERAJAAN HINDU-BUDHA DI.

RIKHANAH, Bimbingan Terhadap Siswa Yang Mengalami Kesulitan Menyelesaikan Soal Hitung Campuran Bilangan Cacah Bagi Siswa Kelas V SDN. Harjasari.

ANDI HERNANDO, UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SEJARAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5 E PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA N 2.

TINGGAR ARDI WINDAKA, PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA PENDEK DENGAN TEKNIK MEMBACA RETENSI SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 BELIK PEMALANG.

FARIHATUL AROFAH, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI BERDASARKAN PENGALAMAN DENGAN PERLAKUAN TEKNIK CLUSTERING (PENGELOMPOKAN.

ROASIH, BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN OPERASI PENJUMLAHAN BILANGAN CACAH LEBIH DARI SERATUS PADA SISWA KELAS.

CAHYANTI MEINENI, PERBEDAAN MINAT SISWA KELAS VIII UNGGULAN DAN KELAS VIII REGULER TERHADAP PRESTASI MATA PELAJARAN TATA BOGA DI SMP N 1 RANDUBLATUNG.

HIDAYAH HIDZYAM DINIY, Pengaruh Penggunaan Media Sirkuit Cerdik Berbasis Chemo- Edutainment Dalam Pembelajaran Kimia Materi Larutan Asam Basa.

KHOLISOH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

AGNES ROSSA FITALIA, Pengaruh Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat (PNPM) Mandiri Perdesaan Terhadap Kesejahteraan Masyarakat Kecamatan.

ILHAM JOKO SAPUTRA, STUDI KOMPARASI ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI MATERI.

DEVI SUHITA, Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Huruf Jawa Dengan Metode Membaca Global Pada Siswa Kelas III SD Gunung Tumpeng 1 Kecamatan.

ROHANA PUDYASTUTI, Peningkatan Keterampilan Menyimak Crita Cekak Dengan Model Stratta dan Teknik Ganti Setting Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri.

MASRUROH, PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA N 1 KRAGAN KABUPATEN REMBANG TAHUN.

FITRI SETIYONINGSIH, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM- ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN BANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP.

ZULFIANTI ELFANI, Upaya Peningkatan Penguasaan Kosakata untuk Memahami Wacana Tertulis Bahasa Arab Melalui Penerapan Teknik Demonstrasi dan.

WIDAYATI SUNARSASI, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas viii c smp negeri 9 tegal dalam pokok bahasan dalil phytagoras melalui model.

ENI SUGIARTI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MENGENAI PERPINDAHAN ENERGI MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 KANDANG.

ADE GUNAWAN, Kemampuan Menggambar Proyeksi dalam Pembelajaran Merancang Karya Seni Terapan Siswa SMA Negeri 3 Semarang.

ASRI WINAHYU, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS MELALUI TEKNIK DESKRIPSI BENDA KONKRIT SISWA KELAS V SD NEGERI BANJARSARI 2 KECAMATAN.

PASMIATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA TULIS ILMIAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA PADA.

ELI ERNAWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA.

SOKHIDIN, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA OPERASI HITUNG CAMPURAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK PADA KELAS II SDN MARGASARI 06.

UMI SYAKIROH, PENGGUNAAN LOGICO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DALAM MEMBILANG BANYAK BENDA, PENJUMLAHAN, DAN PENGURANGAN BILANGAN DI KELAS I.

DANY KEMIYATI, Bimbingan Belajar Matematika Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Waktu Yang Ditunjukan Jarum Jam Pada Siswa Kelas II di SD Negeri.

RIDWAN MAHMUD, PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI TAMBAKAJI 05 KECAMATAN NGALIYAN.

NAILA FAUZIYAH RAHMAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MODEL PRACTICE REHEARSAL PAIRS DALAM FORUM RESMI PADA SISWA KELAS X1 MA AL.

MELINA FITRIYANI, BIMBINGAN BELAJAR BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN DAYA SIMAK SISWA KELAS III SD NEGERI KRATON 01 KECAMATAN TEGAL BARAT.

DWI ERMAWATI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI.

CIPTA DIANA NINGRUM, Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT(Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Daur Air Pada.

AMINAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR MELALUI PERMAINAN SCRABBLE PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR.

URIP PRIYATUN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PENGUMUMAN DENGAN METODE THINK PAIR AND SHARE MELALUI PEMANFAATAN MEDIA MASSA CETAK PADA.

LENI WIJAYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA DENGAN METODE INTEGRATIF DAN TEKNIK PERMAINAN INGATAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL.

RISA WIJAYANTI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GAJAHKUMPUL.

WAHYU ARI KAMULYANTINA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

PUJI SUSANTI, Penggunaan Model Pembelajaran GD Dengan HLQ Dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA Negeri Wirosari Tahun Ajaran.

AJENG WAHYU KURNIASARI, PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMEBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

ALBERTA BUDI LESTARI, Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe STAD Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Sawah.

YUNI INDRIASARI, UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR SEJARAH MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN METODE PEMBELAJARAN BILLBOARD.

LUKLU'IL MAGHNUNAH, UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH KELAS XI IPS 1 MA NU 05 GEMUH KABUPATEN KENDAL MELALUI PENERAPAN MODEL EVERYONE.

YANIRI ROH MULYADI, Bimbingan Dalam Mengatasi Kesulitan Menulis Huruf Tegak Bersambung Pada Siswa Kelas 2 Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.

RUKMA DENY KUSUMA, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM- ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN.

NURUL FITRIANA, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH MELALUI STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE DENGAN BANTUAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA.

RISMA ADAM PRASETYA, PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS IVA.

MUCH JUSUF, Bimbingan Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Pada Siswa Kelas Tiga Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Karang Sembung.

ANDI SETIAWAN, Peningkatan Pembelajaran Pada Materi Pengaruh Globalisasi Melalui Pendekatan Penanaman Nilai Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri.

PURNOMO ADI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA.

SRI HARYANTI, Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Kooperatif Tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions ) di Kelas V SD I Istiqomah.

ELMI AFRIANI REZKI, Peningkatan Hasil Belajar PKn Materi Berperilaku Mulia Sesuai Pancasila Melalui Model Pembelajaran VCT Percontohan Pada.

HANIATUN, Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Divisions (STAD) Berorientasi Homoenterpreneurship.

RIZKI UMI NURBAETI, Pengaruh Pendidikan, Pelatihan dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar di Daerah Binaan IV Kecamatan.

ZULAIKAH, Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Students Team Achievement Division (STAD) pada Pokok Bahasan Perbandingan untuk.

NURUL HUDA ELFIANA, UPAYA PENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PADA OPERASI HITUNG BILANGAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BAGI KELAS V SEKOLAH DASAR.

ELMI AYUNINGTYAS, PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA.

KHOTIMAH, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DAN TIPE TPS (THINKS PAIR SHARE) TERHADAP.

MUHAMMAD ULIL ABSHAR, Penerapan Model Siklus Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Ambarawa Sub Pokok Bahasan Pemantulan Cahaya Untuk Meningkatkan.

Transcript presentasi:

NURANDINI SETIANINGRUM, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II PADA MATERI POKOK PERKALIAN DI SD N 03 BOJONGBATA PEMALANG

Identitas Mahasiswa - NAMA : NURANDINI SETIANINGRUM - NIM : PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - andhiny_stya pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Drs.Yuli Witanto - PEMBIMBING 2 : Dra. Sri Ismi Rahayu, M.Pd - TGL UJIAN :

Judul PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II PADA MATERI POKOK PERKALIAN DI SD N 03 BOJONGBATA PEMALANG

Abstrak Setianingrum, Nurandini Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas II pada Materi Pokok Perkalian di SD N 03 Bojongbata Pemalang. Skripsi, Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Pembimbing 1. Drs. Yuli Witanto; 2. Dra. Sri Ismi Rahayu. 160 halaman. Kata Kunci : Pembelajaran Koopertif, Hasil Belajar, Perkalian. Dari hasil studi di Kelas II Sekolah Dasar Negeri 03 Bojongbata kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang, hasil belajar yang dicapai peserta didik pada umumnya belum optimal. Nilai yang diperoleh beberapa peserta didik dari setiap ulangan masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Untuk meningkatkan hasil belajar, maka peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah : “Apakah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas II pada materi pokok perkalian di SD N 03 Bojongbata Pemalang?”, “Apakah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas II pada materi pokok perkalian di SD N 03 Bojongbata Pemalang?” dan “Apakah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan performansi guru di SD N 03 Bojongbata pemalang ?” Penelitian dalam skripsi ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD). Subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas II SD N 03 Bojongbata Pemalang dengan jumlah 38. Penelitian terdiri dari dua siklus. Siklus I terdiri dari 3 pertemuan, 2 pertemuan pembelajaran dan 1 pertemuan untuk tes formatif. Siklus II terdiri dari 3 pertemuan, 2 pertemuan pembelajaran dan 1 pertemuan digunakan untuk tes formatif. Untuk mengumpulkan data penelitian menggunakan lembar pengamatan dan hasil tes formatif peserta didik. Indikator keberhasilan adalah jika rata-rata kelas sekurang-kurangnya 64, persentase tuntas klasikal sekurang-kurangnya 70 % (minimal 70 % peserta didik yang memperoleh skor ≥ 64), ketidakhadiran peserta didik maksimal 10 %, keberanian peserta didik mengajukan atau menjawab pertanyaan dari guru lebih dari 50 %, keterlibatan peserta didik dalam melakukan kegiatan pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) lebih dari 75 % serta performansi guru dalam pembelajaran minimal 80 %. Hasil penelitian pada siklus I : rata-rata kelas pertemuan I adalah 75,26. Rata-rata kelas pertemuan II adalah 90,27. Rata-rata kelas pertemuan III adalah 79,47. Peserta didik yang tuntas belajar pada tes siklus I pertemuan I sebanyak 21 orang. Pertemuan II sebanyak 34 orang. Peserta didik yang tuntas belajar pada pertemuan III sebanyak 32 orang. Ketuntasan siklus I pertemuan I adalah 55,26 %. Ketuntasan pada pertemuan II adalah 89,47 % dan ketuntasan tes siklus I pertemuan III adalah 84,21 %. Absensi siklus I pertemuan I adalah 0 %. Absensi pertemuan II adalah 2, 63 %, absensi pertemuan III adalah 0 %. Aktivitas peserta didik pada pertemuan I 55 %, pertemuan II 60 %. Performansi guru pada pertemuan I 72,5 %, pertemuan II 77,5 %. Hasil penelitian siklus II : rata-rata kelas pertemuan I adalah 87,22. Rata-rata kelas pertemuan II adalah 84,44. Rata-rata kelas pertemuan III adalah 87,89. Peserta didik yang tuntas belajar pada tes siklus II pertemuan I sebanyak 34 orang. Peserta didik yang tuntas belajar pertemuan II sebanyak 30 orang. Peserta didik yang tuntas belajar pertemuan III sebanyak 37 orang. Ketuntasan siklus II pertemuan I adalah 89,47 %. Ketuntasan pertemuan II adalah 78,94 %. Ketuntasan pertemuan III adalah 97,36 %. Absensi siklus II pertemuan I adalah 7,89 %. Pertemuan II adalah 5,26 % dan absensi pertemuan III adalah 0 %. Aktivitas peserta didik pada pertemuan I 85 %, pertemuan II 95 %. Performansi guru pada pertemuan I 92,5 %, pertemuan II 95%. Kesimpulan dalam skripsi ini adalah Penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas II SD N 03 Bojongbata Pemalang. Dapat dilihat dari meningkatnya ketuntasan belajar secara klasikal dari 84,21% menjadi 97,36 %, rata- rata kelas meningkat dari 79,47 menjadi 87,89. Dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) aktivitas belajar peseta didik kelas II SD N 03 Bojongbata Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang meningkat dari 60 % menjadi 95 %. Serta meningkatnya performansi guru dari 77,5 % menjadi 95 %. Disarankan pada guru untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) pada materi pokok perkalian kelas II dan materi lain untuk meningkatkan hasil belajar, aktivitas belajar peserta didik dan meningkatkan performansi guru.

Kata Kunci Pembelajaran Koopertif, Hasil Belajar, Perkalian

Referensi

Terima Kasih