SITI NINIK SHOFIYANI, Pola Pendidikan Moral di Kalangan Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 1 Kedungrejo Kecamatan Purwodadi Grobogan

Identitas Mahasiswa - NAMA : SITI NINIK SHOFIYANI - NIM : PRODI : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan - JURUSAN : Hukum dan Kewarganegaraan - FAKULTAS : Ilmu Sosial - shofi_86 pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Prof. Dr. Suyahmo, M.Si - PEMBIMBING 2 : Dr. Masrukhi, M.Pd - TGL UJIAN :

Judul Pola Pendidikan Moral di Kalangan Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 1 Kedungrejo Kecamatan Purwodadi Grobogan

Abstrak Pendidikan Moral harus diajarkan sejak usia dini, karena hal itu bisa menjadi bekal dalam hidupnya. Tanggung Jawab seperti itu, tidak bisa hanya diserahkan kepada lembaga pendidikan saja, peran orang tua dan lingkungan jelas-jelas amat mempengaruhi. Sekolah bisa dikatakan sebagai salah satu tempat paling ideal untuk proses penanaman pendidikan moral. Anak-anak usia sekolah dasar khususnya kelas V dan VI lah yang paling memungkinkan untuk bisa menyerap pendidikan moral tersebut. Karena pada usia itu siswa telah mulai mampu mengerti, memahami, menyikapi dan melaksanakan nilai-nilai moral kehidupan. Penelitian ini mengangkat masalah yaitu:Bagaimana pola pendidikan moral di kalangan siswa kelas V dan VI SDN I Kedungrejo,Faktor apa saja yang mempengaruhi pola pendidikan moral di kalangan siswa kelas V dan VI SDN I Kedungrejo dan Kendala apa saja yang dihadapi dalam pola pendidikan moral di kalangan siswa kelas V dan VI SDN I Kedungrejo kecamatan Purwodadi Grobogan. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif. Peneliti Untuk memperoleh data yang di butuhkan maka alat pengumpul data yang digunakan metode observasi (pengamat), wawancara, dokumentasi. Dalam penelitian ini teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi. Metode analisa data yang digunakan adalah model analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian diketahui bahwa pola pendidikan moral di kalangan siswa kelas V dan VI SDN I Kedungrejo kecamatan Purwodadi Grobogan Materi pembelajaran yang mencakup pola pendidikan moral adalah materi Ekstra antara lain materi pembelajaran Agama, Pkn, IPS dan olahraga dan Ekstra Kulikuler melalui kegiatan pramuka. Dari materi pembelajaran pola pendidikan moral diatas cara menerapkannya yaitu melalui Model Aksi Sosial seperti tolong menolong: meminjami bolpoin temannya, menjenguk teman yang sakit sudah tiga hari tidak berangkat sekolah dan dilatih menyisakan uang untuk bencana tsunami. kerjasama: adanya piket harian, membuat ketrampilan dan menanam bunga dan cara duduknya di kelompok-kelompokkan supaya saat ada materi pelajaran yang kesulitan dalam satu kelompok maka yang sudah paham harus menjelaskan. Sopan santun: saat di luar sekolah jika ketemu guru dan teman harus menyapa dan ketika mau masuk ruang kelas lain atau kantor harus mengetuk pintu dulu, juga harus mendekat baru mengatakan apa yang diinginkan.Disiplin: Paling terlambat 10 menit jika sudah tiga kali terlambat mendapatkan sangsi di luar kelas selama 15 menit.Dengan model aksi sosial ini diharapkan agar siswa bisa mempraktekkan langsung di lapangan, bukan hanya di sekolah saja. Faktor yang mempengaruhi pola pendidikan moral di kalangan siswa kelas VdanVI SDN I Kecamatan Purwodadi Grobogan yang ikut berperan antara lain yaitu: Adanya peraturan dan hukuman yang tegas, Dukungan Guru, orang tua, lingkungan masyarakat, Kendala yang di hadapai dalam pendidikan moral di kalangan siswa kelas V dan VI SDN I Kedungrejo yaitu: Kendala Intern adalah dari guru keterbatasan waktu, keegoisan siswa dan orang tua kurang mendukung dalam pendidikan anak. Kendala Eksternnya dari faktor arus globalisasi seperti acara televisi yang kurang mendidik, sehingga putus sekolah dan faktor lingkungan yaitu setiap malam ikut nongkrong akhirnya di sekolah ngantuk. Berdasarkan penelitian di atas dapat disimpulkan sudah baik tetapi ada beberapa hambatan-hambatan yang masih ditemukan di lapangan. Perlu ada upaya oleh beberapa pihak untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut. Saran yang dapat peneliti kemukakan berkaitan dengan temuan hasil penelitian ini adalah siswa kelas V dan VI SDN I Kedungrejo bersama-sama dalam meningkatkan untuk menjadi lebih baik serta dapat mencapai tujuan untuk menuju manusia berakhlakul karimah, siswa lebih bersungguh-sungguh dalam kegiatan belajar mengajar dan rajin belajar, pemerintah diharapkan membantu SDN I Kedungrejo Kecamatan Purwodadi Grobogan dengan memberi sarana dan prasarana yang menunjang dalam pendidikan moral.

Kata Kunci Pola, Pendidikan Moral

Referensi Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian suatu pendekatan Praktek, Jakarta : Rineka Cipta. Ahmad, Abu. Drs. H. Uhbiyati, Nur. Dra. Ilmu Pendidikan Rineka Cipta. Budiningsih. C. Asri Pembelajaran Moral Berpijak Pada Karakteristik Siswa dan Budayanya. Jakarta. Rineka Cipta. Daroeso, Bambang Dasar dan Konsep Pendidikan Moral Pancasila. Semarang : Aneka Ilmu. Danim, Sudarman. Prof. Dr. Agenda Pembaharuan Sistem Pendidikan Yogyakarta. htt://id. wikipedia.org/wiki/moral. Kaelan Metode Penelitian Kualitatif Bidang Filsafat. Yogyakarta : Paradigma. Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi ketiga Jakarta : Balai Pustaka. Munib, Ahmad dkk. Pengantar Ilmu Pendidikan UNNES Moleong, Lexy J Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi. Bandung : PT. Remaja Rosada Karya. Masyhur, Kahar. Drs. H. Membina Moral dan Akhlak Jakarta : Rineka Cipta. Mulyana, Rohmat. Mengartikulasikan Pendidikan Nilai Bandung : ALFABETA Nata, Abuddin, MA. Dr. H. Metodologi Study Islam. Jakarta : PT. Raja GraFindo Persada Cet.1. Poerwanto M. Ngalimin Ilmu Pendidikan Teori dan Praktis. Bandung. Remaja Rosada Karya. Ramayulis. Metodologi Pendidikan Agama Islam Jakarta : Kalam Mulia Rahman, Maman Strategi dan Langkah-langkah Penelitian Kualitatif. Semarang IKKP PRESS Semarang. Syafei, Sahlan Bagaimana Anda Mendidik Anak. Depok. Penerbit Ghalia Indonesia. Suseno, M Etika Dasar. Yogyakarta : Kanisius. Suyono, Ariyono Kamus Antropologi. Jakarta: Akadememika Persindo Salam, Burhanuddin Etika Individual Pola Dasar Filsafat Moral. Jakarta. Rineka Cipta. Tilaar, M. Sc. Ed, Prof. Dr. H. A. R. Paradigma Baru Pendidikan Nasional Jakarta : Rineka Cipta. Zubaidi, Pendidikan Berbasis Masyarakat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Terima Kasih