EMPAT PILAR PROSES BELAJAR Tips 1 EMPAT PILAR PROSES BELAJAR Learning to know (belajar untuk mengetahui), Learning to do (belajar untuk melakukan sesuatu, dalam hal ini kita dituntut untuk terampil dalam melakukan sesuatu), Learning to be (belajar untuk menjadi seseorang), Learning to live together (belajar untuk menjalani kehidupan bersama). (UNESCO 1995)

KESEIMBANGAN MANUSIAWI TIPS 2 KESEIMBANGAN MANUSIAWI IQ EQ SQ CQ/IC IQ = Kecerdasan Intelektual EQ = kecerdasan emosional SQ = Kecerdasan Spritual CQ/IC = Kecerdasan Kreativitas

Lima Pilar Penataan Sistem Pendidikan Tinggi Evaluasi 5 1 Kualitas 3 Akuntabiltas 2 Otonomi Akreditasi 4 Sumber : Suhendro B, KPPJP 1996 -2005, Dikti, 1996 Tips 3

Kualitas Hasil dan kinerja Perguruan Tinggi harus mengacu kepada kualitas yang berkelanjutan dilandasi kreativitas, ingenuitas, dan produktivitas civitas akademika. 2. Otonomi Perguruan Tinggi Otonomi perguruan tinggi dimaksudkan bahwa penyelenggaraannya dengan pola manajemen yang berazaskan otonomi, sehingga dapat merangsang kreativitas, ingenuitas, dan produktivitas civitas akademika. Akuntabilitas Hasil dan kinerja serta mutu perguran tinggi harus dapat dipertanggung jawabkan kepada masyarakat. 4. Akreditasi Kinerja dan hasil perguruan tinggi diaktualisasikan melalui proses akreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional (BAN). Evaluasi Diri Proses evaluasi yang melandasi pengambilan keputusan dan perenca- naan perguruan tinggi atas dasar Swot Analisis, sehingga dapat menge- tahui kekuatan, kelemahan, peluang, dan hambatan/tantangan. Tips 3.a

Tips 4 Peran Manajemen : Mengetahui bagaimana cara melakukan pekerjaan adalah keberhasilan pekerja. Menunjukkan kepada orang lain adalah keberhasilan seorang guru. Memastikan pekerjaan diselesaikan oleh orang lain adalah keberhasilan seorang manajer. Mengilhami orang lain untuk melakukan pekerjaan yang lebih baik adalah keberhasilan seorang pemimpin.

Bagan : Kerangka Konsep Dasar Manajemen Tips 5 Pandangan manajemen sebagai ( Ilmu, Kiat/Seni dan Profesi) Falsafah manajemen (hakekat : tujuan, orang, kerja) Prinsip manajemen Teori Manajemen Praktek Manajerial Perencanaan Pengorganisasian Pemimpin Pengawasan Sumber-sumber Daya Manusia Sarana Biaya Teknologi Informasi Sumber : Fattah N Mutu, Efisiensi, Relevansi dan Kreativitas

GAYA KEPEMIMPINAN SUPERVISOR TINGKAT PERKEMBANGAN BAWAHAN Tips 6 GAYA KEPEMIMPINAN SUPERVISOR GAYA KONSULTAN (Partisipasi) GAYA DOKTER Konsultasi) GAYA BEBAS (Delegasi) GAYA BOS (Instruksi) TP1 Tidak Mampu Dan Tidak Mau TP4 Mampu dan Mau TP3 Mampu tetapi Tidak Mau TP2 Tidak Mampu Tetapi Mau TINGKAT PERKEMBANGAN BAWAHAN

RANGKAIAN KOMPONEN KEPEMIMPINAN YANG INTEGRATED Tips 7 RANGKAIAN KOMPONEN KEPEMIMPINAN YANG INTEGRATED Tujuan Sasaran Output Hasil FUNGSI-FUNGSI (Kegiatan-kegiatan) STRUKTUR KONTROL Pengendalian WEWENANG Tanggung jawab UNIT KERJA KOMUNIKASI Hubungan Kerja INPUT JOBS (Pekerjaan) TENAGA KERJA, BIAYA, MATERIAL/ALAT -ALAT DAN WAKTU PROSEDURE (Metode)

Pilar-pilar Pengawasan Tips 8 Pengendalian intern Kebijakan Pengawasan Wasnal Wasmas

Sinergi Pengawasan WASNAL WASKAT WASMAS WASLEG SINERGI PENGAWASAN Tips 9 Sinergi Pengawasan WASNAL Pengawasan oleh aparat fungsional (internal maupun eksternal) terhadap pelaksanaan tugas umum pemerintahan dan pembangunan agar sesuai dengan rencana yang ditetapkan WASKAT Serangkaian kegiatan pengendalian terus menerus, secara preventif atau represif, agar pelaksanaan tugas organisasi berjalan secara efektif dan efisien SINERGI PENGAWASAN WASMAS Pengawasan oleh warga masyarakat baik lisan maupun tertulis, berupa sumbangan pikiran, gagasan atau keluhan/pengaduan WASLEG Pengawasan politik oleh lembaga perwakilan rakyat (DPR/DPRD) terhadap jalannya pemerintahan

STRUKTUR PENGAWASAN NASIONAL Tips 10 STRUKTUR PENGAWASAN NASIONAL WASMAS WASMAS WASLEG WASLEG WASNAL WASNAL WASKAT WASNAL WASLEG WASMAS

Reformasi Sistem Pengendalian Intern Tips 11 Reformasi Sistem Pengendalian Intern PEDOMAN BARU Kep.Men.PAN KEP/46 /2004 PEDOMAN LAMA Kep.Men.PAN 30 / 1994 tidak hanya pengawasan oleh atasan langsung terhadap bawahan saja, tetapi merupakan suatu aktivitas pengendalian sehari-hari dalam suatu organisasi untuk menjaga agar tujuan dan sasaran organisasi dapat dicapai ditekankan kepada pengawasan atasan langsung terhadap bawahan melalui penerapan 8 unsur waskat Pengorganisasian; Personalia; Perencanaan; Kebijakan; Prosedur; Pencatatan; Pelaporan; serta Review/ Pemeriksaan Intern Checklist untuk masing2 surwaskat

Learning to live together Tips 12 PROSES PEMBELAJARAN The Proces of Learning Learning to know 1 Learning to do 2 Learning to be 3 Learning to live together 4 15

+ x - = - - x + = - + x + = + - x - = + 17 14 Tips 13 RUMUS PEMBINAAN PENGAWASAN SIKAP PENGAWAS SEHARUSNYA + x + = + - x - = + SIKAP PENGAWAS TIDAK SEHARUSNYA + x - = - - x + = - 17 14