INDRI MARDININGRUM, 1401909049 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER SISWA KELAS.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

SOFIA NUR KRISTANTI, MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SMP KELAS VIII BIDANG GEOMETRI MELALUI.

Advertisements

ATIK WIDARTI, Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.

Slamet Raharjo, PERSEPSI GURU NON PENJASORKES TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES DI SMP SE KECAMATAN BANYUMANIK KOTA SEMARANG.

HAJAR PAMUJI, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN PATI KELAS XI IPS TAHUN AJARAN 2008/2009.

NOVITA EKA PERTIWI, Hubungan Antara Aktivitas Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) dengan Hasil.

ARIE KHARISMA LESTARI, PENINGKATAN KETEREMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS IV SDN 02 BANTARBOLANG KABUPATEN PEMALANG.

INDRA HAPSORO SETYAWAN, Penggunaan Media VCD dalam Pembelajaran Mata Diklat Kewirausahaan untuk Pengembangan Menyangkut Minat Berwirausaha Siswa.

IILAA AMRULLAHI MAFUULAN, IMPLEMENTASI ALAT PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DI MI AL AMIN.

RIA RAFIKA SARI, PENGGUNAAN VCD PEMBELAJARAN SEJARAH PADA MATERI KEHIDUPAN MANUSIA PURBA DI INDONESIA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR.

HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.

ARIF LUKMAN HAKIM, PEMBELAJARAN MELALUI E-BOOK DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK SISWA.

NOOR QOMARUDIN MALIK, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.

ALI KUSWOYO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN NHT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI POKOK KUBUS.

BIMA GALUH PRADIPTA, HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA 4 TEGAL TAHUN PELAJARAN.

KALPIKO, Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.

RATIH KUMALA DEWI, Penerapan PAKEM Pada Mata Pelajaran PKn Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Wonorejo 04 Kabupaten.

PUSPITA WULANDARI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN SEJARAH.

KARTIKA CANDRA DEWI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.

KHOLISOH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

WIDYA PRATIWI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN FIKIH POKOK BAHASAN SHALAT FARDHU MELALUI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF (MPI) KELAS.

YUNI UMARYATI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII E SMP N.

RIFA IMAMI, Peningkatan Kemampuan Siswa Menentukan Pokok Pikiran Paragraf Dengan Teknik Think - Pair - Share di Kelas IV.

RUNANA, Strategi Pembelajaran Kooperatif dengan Memanfaatkan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Siswa.

RETNO WULANDARI, Peningkatan Keterampilan Menyimak Petunjuk dengan Media Audiovisual Kartun Dora The Explorer pada Siswa Kelas I SD Negeri Mangunsari.

AGUS BUDI LEKSONO, MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X.

AKHMAD WAFI SURURI, Hubungan Tingkat Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Berbasis TIK Terhadap Hasil Belajar Geografi Pada Siswa SMA.

DWI HADI ABDUL AZIZ, Pameran Seni Rupa Sebagai Metode Peningkatan Hasil Belajar Seni Budaya dan Keterampilan Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas.

PUJI LIRWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA RAGAM KRAMA LUGU MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IIA SDN KARANGAYU.

DEVI SUHITA, Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Huruf Jawa Dengan Metode Membaca Global Pada Siswa Kelas III SD Gunung Tumpeng 1 Kecamatan.

RAHMAWATI, Kebijakan Pemerintah Kabupaten Tegal Tahun 2010/2011 dalam Meningkatkan Kualitas Guru Taman Kanak-kanak.

AVITA ISTARIHANA, KESIAPAN KONSELOR UNTUK MELAKSANAKAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESUAI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI.

RADITYA HAPSARI, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PENCAPAIAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.

M. TAUFIK AUNILLAH, Kontribusi Penggunaan Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran Geografi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA.

BHAYU BILLIANDRI, SURVEI KENDALA-KENDALA BELAJAR RENANG GAYA BEBAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGARGOGONDO KECAMATAN BOROBUDUR KABUPATEN MAGELANG.

WIDAYATI SUNARSASI, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas viii c smp negeri 9 tegal dalam pokok bahasan dalil phytagoras melalui model.

RINI WIDIASTUTI, upaya menumbuhkan semangat siswa kelas vii smpn 2 getasan kabupaten semarang tahun pelajaran 2006/2007 untuk mencapai tuntas.

SRI MUNAWAROH, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PRINSIP DAN MOTIF EKONOMI.

NAFSUL MUTMAINAH, PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH.

ADHY DWI ROKHMAWAN, Perbedaan Hasil Belajar antara Tes Tertulis dengan Tes Lisan Pokok Bahasan Konstruksi Pondasi Dangkal pada Siswa Program.

MUKHAMAD KHAMDUN, PENERAPAN PERMAINAN BOLA TANGAN MODIFIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR BOLA TANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI.

AGUS SUPRIYANTO, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

SETYO BUDI, PEMANFAATAN ANIMASI MAKRO MEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI NOTASI MUSIK BAGI SISWA KELAS VII DI SMP.

SULISTYOWATI, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii f smp negeri 1 bojong kabupaten tegal melalui model pembelajaran cooperative.

PUJI SETIANINGRUM, PEMBELAJARAN MODEL PROGRAM PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH DI SMP NEGERI 1 CEPIRING.

CIPTA DIANA NINGRUM, Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT(Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Daur Air Pada.

NURHARI CRISTANTO, Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran PKn melalui Model Pembelajaran Efektif, Menyenangkan, Inovatif, Kreatif,

WIJI UTAMI, PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS IIIC.

AWALIA FARAH DIBA LAILA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS X SMA N 4.

DONI HARTINI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH KELAS VIII.

RANI FATMAWATI, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH POKOK BAHASAN BADAN USAHA DAN PERUSAHAAN.

DWI WINARNI, Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sukosono Kedung Jepara.

NURUL APRILIANTI, Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Jigsaw ( Kajian Tindakan di Kelas.

ULIN KHERONI, PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA.

ANA KURNIATI, Efektivitas model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.

DEUIS DANIYATI ROFI'AH, Peningkatan Hasil Belajar PKn Materi Globalisasi Melalui Pembelajaran Kooperatif Teknik Make A Match pada Siswa Kelas.

SYAIFUDIN AJI NEGARA, MODEL PEMBELAJARAN MATA DIKLAT DASAR INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DENGAN TRAINER INSTALASI PENERANGAN RUMAH UNTUK MENINGKATKAN.

DESI DWI PURNAMASARI, Variasi Menutup Pelajaran Bahasa Jawa Kelas XI SMA Negeri Se- Kabupaten Banjarnegara.

AJENG WAHYU KURNIASARI, PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMEBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

ULFI DWI PRASETYANI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW)

ALBERTA BUDI LESTARI, Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe STAD Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Sawah.

HANIK ROSYIDAH, PENGEMBANGAN MATERI AJAR PADA POKOK BAHASAN MENGANALISIS PENGARUH BARAT DAN PERUBAHAN EKONOMI DEMOGRAFI DAN KEHIDUPAN SOSIAL.

RATNA NUR IKA ZUMASTIANTI, Pelaksanaan Lesson Studi dalam rangka meningkatkan kinerja guru geografi di SMP Negeri 2 Juwana Kabupaten Pati.

INTAN NOVITA SARI, Komparasi Hasil Belajar Geografi Pokok Bahasan Hidrosfer Model Pembelajaran Ceramah Bervariasi dan Student Team Achievement.

RANI MELINDA ADITAMA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MELALUI MEDIA AUDIO DENGAN TEKNIK LEARNING AND MAKING NOTE PADA SISWA KELAS VII.

DESY RIKHA SETYANTY, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BANGUN RUANG DENGAN STRATEGI STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP DAN PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR.

NOVIA DWI TRANWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI MEDIA ANGKA SISWA KELAS X SMA DIAN KARTIKA.

IIS WIDIYANTI, STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE CERAMAH DAN METODE STRUKTURAL TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN.

ANGGIT WIANTI, PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN.

DINI INDRIANTI, PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) PADA SISWA KELAS V SDN.

Transcript presentasi:

INDRI MARDININGRUM, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER SISWA KELAS IV SDN 03 SENGON BATANG

Identitas Mahasiswa - NAMA : INDRI MARDININGRUM - NIM : PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - yukira_01 pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : Drs Sukardi, M.Pd - PEMBIMBING 2 : Sri Sukasih, M.Pd - TGL UJIAN :

Judul PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER SISWA KELAS IV SDN 03 SENGON BATANG

Abstrak Masalah pokok dalam penelitian adalah rendahnya keterampilan siswa dalam membaca aksara Jawa. Siswa kelas IV SDN 03 Sengon belum lancar dalam membaca aksara Jawa. Pembelajaran hanya berpusat pada guru dan guru cenderung kurang kreatif. Selain itu media yang digunakan kurang menarik perhatian siswa, sehingga siswa kurang antusias mengikuti pembelajaran membaca aksara Jawa. Sebagai pemecahannya, yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Supaya aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keterampilan siswa dalam membaca aksara Jawa dapat meningkat. Hal ini didukung data dari nilai hasil belajar siswa kelas IV semester I Tahun pelajaran 2010/2011 yang masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditetapkan sekolah yaitu ≤ 65. Data hasil belajar siswa menunjukkan nilai terendah 40, nilai tertinggi 70, dan rata-rata kelas 58,17. Sebanyak 62% atau 21 dari 34 siswa mendapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal. Rumusan masalah penelitian ini apakah melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan keterampilan membaca aksara Jawa pada siswa kelas IV SDN 03 Sengon,Kabupaten Batang. Tujuan penelitian untuk meningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa dan keterampilan membaca aksara Jawa pada siswa kelas IV SDN 03 Sengon, Kabupaten Batang. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 03 Sengon dengan jumlah siswa 34, terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Variabel yang diselidiki penelitian ini yaitu aktivitas guru, aktivitas siswa dan keterampilan membaca aksara Jawa pada siswa dalam pembelajaran bahasa Jawa. Penelitian ini berlangsung 2 siklus dengan alat pengumpul data berupa soal tes, lembar observasi dan foto selama proses pembelajaran. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil penelitian antara siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas guru dari rata-rata 2,8 dengan persentase 70% termasuk kriteria baik (siklus I), rata-rata 3,5 dengan persentase 87,5% termasuk kriteria sangat baik (siklus II). Peningkatan aktivitas siswa dari rata- rata 3,11 dengan persentase 70% termasuk kriteria baik (siklus I), rata-rata 3,80 dengan persentase 85% termasuk kriteria sangat baik (siklus II). Peningkatan hasil belajar dari tes awal keterampilan membaca aksara Jawa siswa rata-rata 67,35 dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 50%, rata-rata 75 dengan persentase ketuntasan klasikal 66,29% (siklus I), rata-rata 83,5 dengan persentase ketuntasan klasikal 85% (siklus II). Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran membaca aksara Jawa dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keterampilan siswa dalam membaca aksara Jawa. Disarankan agar guru dapat memilih dan menerapkan model serta media pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran, salah satunya adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Sehingga keaktifan dan keantusiasan siswa dalam kegiatan belajar mengajar dapat tercapai dan suasana pembelajaran menjadi lebih menyenangkan.

Kata Kunci Keterampilan Membaca, Aksara Jawa, Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT

Referensi Anitah, Sri Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Aqib, Zaenal dkk Penelitian Tindakan Kelas (untuk SD, SLB dan TK). Bandung: Yrama Widya Penelitian Tindakan Kelas (untuk SD, SLB dan TK). Bandung: Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi, dkk Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara Prosedur Penelitian Suatu Pembelajaran Praktik. Jakarta: PT Rieneka Cipta Asma, Nur Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Direktorat Ketenagaan. Badan Standar Nasional Pendidikan Peraturan Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 41 Tahun 2006 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan menengah. Jakarta : BNSP Peraturan Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. Jakarta : BNSP. Chaer, Abdul Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Darusuprapta Pedoman Penulisan Huruf Jawa. Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusatama Deking Mengungkap Makna Kehidupan di Balik Huruf Jawa. ( makna-kehidupan-di-balik-aksara-jawa/ (diakses 5 Juni 2010) Depdiknas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Depdiknas Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen, Jakarta: BP. Media Pustaka Mandiri. Dimyati dan Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta Hamalik, Oemar Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo Offset Harapan, Agung Rangkuman Materi Penting Pintar Bahasa Indonesia. Surabaya: Pustaka Agung Harapan Isnaeni Maryam Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas V SDN Godean Sleman Yogyakarta diunduh dari tanggal 14 Juli 2011 pukul Maisuri, dkk, Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Pengajian Al Qur’an terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas 1 pada Mata Pelajaran PAI di SMA Islamiyah Pontianak, diunduh dari penelitian.html tanggal 29 maret 2011 pukul Majid, Abdul Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Mulyadi. C. dkk Pandai Baca Tulis Huruf Jawa. Yogyakarta: Cipta Mulya Mulyasa. 2009, Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Nasution Metode Research. Jakarta : PT. Bumi Aksara. Nugroho, dkk Buku Pinter Basa Jawa.Yogyakarta: Kartika Poerwanti, Endang Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Pratama, Sastra Aji Saka Asal Mula Huruf Jawa. Yogyakarta: Karta Jaya Rahimsyah Kumpulan Dongeng Rakyat Nusantara. Surabaya: GREISINDA PRESS Santoso, Puji Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka Sawukir, dkk Seneng Basa Jawa kanggo SD / MI kelas IV. Semarang: CV Aneka Ilmu. Sisdiknas UU Sistem Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Jakarta: Sisdiknas Slavin, Robert E Cooperative Learning, Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media Sudharto, Basa Jawa. Surakarta: Pustaka Baru Sudjana, Nana Dasar-dasar Proses Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo Sukmadinata, Nana Syaodih Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sumantri, Mulyani dan H. Johar Permana Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Maulana Suprijono, Agus Cooperative Learning, Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Suryadipura, R.T Cara Belajar dan Menulis Huruf Jawa. Bandung: CV Yrama Widya. Tarigan Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tim dewan penulisan karya ilmiah Panduan Penulisan Karya Ilmiah. Semarang: Univaersitas Negeri Semarang. Tim dewan skripsi Panduan Penyusunan Skripsi Mahasiswa SI PGSD. Semarang: Univaersitas Negeri Semarang. Tim LP3I Keterampilan Dasar Mengajar. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Tim SD Sengon Silabus KTSP. Batang: Tim SD Sengon Trianto Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka. Tri Atmoko Arif Peningkatan Minat Membaca Huruf Jawa Melalui Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together pada siswa kelas IV SDN Brangkal 01 Kabupaten Sragen. diunduh pada tanggal 23 Mei 2011 pukul oleh Syarif Hidayatullah oleh Trimo dkk Remen Bahasa Jawi. Semarang: PT Gelora Aksara Pratama. Uno, Hamzah B. 2008, Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara

Terima Kasih