Komponen Sistem Sekolah menumbuhkan, dan mengembangkan daya imajinasi, inovasi, nalar, rasa ngin tahu, dan eksperimentasi peserta didik untuk menemukan.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
TUJUAN PENGEMBANGAN MANUSIA Pengembangan Manusia Melalui Peningkatan Kualitas Peningkatan Pilihan Hidup  Karir  Pengaruh  Penghasilan  Prestise 
Advertisements

TEKNIS OPERASIONAL PENGEMBANGAN R-SMA-BI Bahan pengembangan kebijakan sekolah dalam pengembangan R-SMA-BI Disampaikan dalam bimtek 2011 di Villa Tjokro,
1 SIAP TIDAK SIAP SUKA TIDAK SUKA MAU TIDAK MAU GLOBALISASI……… akan datang !!!!!
UNDANG–UNDANG NO. 20 TH.2003 Tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
IMPLIKASI STANDAR ISI BAGI PENGEMBANGAN KURIKULUM “SSN”
Bismillahirrohmaanirrohiem
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DITJEN MANDIKDASMEN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2008 Kebijakan Penyelenggaraan SBI : Strategi Mewujudkan Keunggulan Mutu Output.
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
PENGEMBANGAN KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN SMK
Standar dan Mutu Pendidikan Sekolah Menengah
PENERAPAN SISTEM INFORMASI DI DIREKTORAT PEMBINAAN SMK
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
JUKNIS PENYUSUNAN LAPORAN ANALISIS KONTEKS
Indikator Kompetensi Lulusan SMA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
IMPLEMENTASIKURIKULUM 2013
Untuk Orangtua Siswa SMA
KEBIJAKAN SBI dan RSBI Kementerian Pendidikan Nasional
JUKNIS PENYUSUNAN LAPORAN ANALISIS KONTEKS
Pendidikan Gratis dan Standar Pelayanan Minimal
SKL, KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KURIKULUM 2013 DAN PROFESIONALISASI BIMBINGAN DAN KONSELING
Laporan Pelaksanaan Tugas Pengawas
ANALISIS KONTEKS.
Kurikulum sekolah rintisan bertaraf intenasional
PENGEMBANGAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
TELAAH KURIKULUM FISIKA 1
Analisis KONTEKS SERI PETUNJUK TEKNIS KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL)
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
ANALISIS KONTEKS.
Sistem Pembelajaran dalam Standar Proses Pendidikan
UU SISDIKNAS NO 20 TH 2003 BAB IX STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Pasal 35 (1) dan (2):
Pengembangan Muatan Lokal.
Rasional Pengembangan Kurikulum 2013
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LPTK IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2013
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
ANALISIS KONTEKS.
MODEL PROSES PEMENUHAN STANDAR
KEBIJAKAN SBI dan RSBI Kementerian Pendidikan Nasional
ANALISIS KONTEKS.
MENUJU SEKOLAH ADIWIYATA TIM PEMBINA ADIWIYATA PROPINSI JAWA TIMUR
ANALISIS DAN EVALUASI KTSP Oleh : Bb. Sujatmiko
TUNTUTAN PROFESIONALISME
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS MULTI BUDAYA
Standar Nasional Pendidikan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Balai Bahasa Jawa Timur, Badan Pengembangan dan
Judul :. Manajemen Sumber Daya Manusia. Pendidikan Berbasis Kompetensi
JUKNIS PENYUSUNAN LAPORAN ANALISIS KONTEKS
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
PENGEMBANGAN KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN SMK
Pengembangan Pendidikan Mengacu Pada 8 Standar (PP19/2005)
ANALISIS KONTEKS.
STANDAR PROSES PENDIDIKAN DAN FUNGSINYA PERTEMUAN 3 NONI AGUSTINA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
JUKNIS PENYUSUNAN LAPORAN ANALISIS KONTEKS
I am inspired, I am inovation, I am Univ. Kadiri
RINTISAN SMA BERTARAF INTERNASIONAL (SBI)
ANALISIS KONTEKS.
IMPLIKASI STANDAR ISI BAGI PENGEMBANGAN KURIKULUM “SSN”
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) di SATUAN PENDIDIKAN
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
ANALISIS KONTEKS.
RADAR PEMETAAN MUTU PENDIDIKAN (PMP). KONDISI MUTU PENDIDIKAN KOTA TANJUNGPINANG TAHUN 2016 TENTANG SARANA DAN PRASARANA Dari hasil Pemetaan Mutu Pendidikan.
MANAJEMEN SEKOLAH DI SUSUN OLEH : KOKOM KOMARIAH.
Transcript presentasi:

Komponen Sistem Sekolah menumbuhkan, dan mengembangkan daya imajinasi, inovasi, nalar, rasa ngin tahu, dan eksperimentasi peserta didik untuk menemukan kemungkinan- kemungkinan baru sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diajarkan perlu mengembangkan sekolah bertaraf internasional. LembagaKepala sekolahGuruSiswa

Meningkatkan kompetensi lulusan 1. kompetensi sesuai standar kompetensi lulusan sekolah dari negara maju; 2. daya saing komparatif tinggi sehingga mampu menampilkan keunggulan lokal di tingkat internasional; 3. Kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris dan/atau bahasa asing lainnya; 4. kemampuan bersaing dalam berbagai lomba internasional 5. kemampuan bersaing kerja 6. kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris

Ketrampilan apa yang menjadikan lulusan Sekolah Menengah berhasil dalam bekerja? Etika Kerja80% Kolaborasi75% Komunikasi yang baik70% Tanggung jawab sosial63% Berpikir kritis dan pemecahan masalah 58% KARAKTERISTIK TENAGA KERJA

Apa kelemahan dalam bekerja lulusan Sekolah menengah yang saudara pekerjakan tahun terahir ini? Komunikasi tulis81% Kepemimpinan73% Etika kerja70% Berpikir kritis & Pemcahan Problem70% Belajar mandiri58% KARAKTERISTIK TENAGA KERJA

Apa ketrampilan yang akan semakin penting di masa 5 tahun mendatang? Berpikir kritis78% Penguasaan ICT77% Kesehatan dan kebugaran76% Kemampuan berkolaborasi74% Innovasi74% Tangung jawab keuangan pribadi72% KARAKTERISTIK TENAGA KERJA

Pengelolaan Sistem SNP Pengelolaan SKL Pendidik dan tendik Isi_kurikulum Sarana/prasarana Sistem Plan DoChek act

KOMPETENSI GLOBAL KEUNGGULAN LOKAL SNP

Komponen Sistem ISI, Tendik, Sarpas, Biaya Pengelolaan, Pembelajaran, Penilaian SKL

INPUT TINGGI Output rendah INPUT RENDAH Output tinggi