Tes Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
KISS (Keep It Simple Stupid)
Advertisements

Translasi Rotasi Refleksi Dilatasi
Dirangkum oleh: Anang Hermawan
KETENTUAN SOAL - Untuk soal no. 1 s/d 15, pilihlah salah satu
Invers matriks.
 O -g- -h- -k-  X  O -g- -h- -k-  X X1X1 A  O -g- -h- -k-  X X1X1 A B X2X2.
MENGGABUNGKAN TITIK TRI WULANDARI /
Matriks & Operasinya Matriks invers
Dengan matematika kita dapat taklukkan dunia
Algoritma & Pemrograman Chapter 2
KUBUS Pengertian Kubus adalah bangun ruang yang dibatasi enam bidang sisi bujur sangkar dimana sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang.
On servis ke 2 KKG BERMUTU Sabtu,30 oktober 2010.
Teknologi Dan Rekayasa TECHNOLOGY AND ENGINERRING PROGRAM STUDI KEAHLIAN (SKILL DEPARTEMEN PROGRAM) : TEKNIK BANGUNAN (BUILDING TECHNOLOGY) KOMPETENSI.
TRIGONOMETRI Pengertian Perbandingan Trigonometri
Metode Penjadwalan Proses
MK Filsafat dan Etika Kesejahteraan Sosial
Selamat Datang Dalam Kuliah Terbuka Ini
PENJADWALAN PROYEK DENGAN CPM/PERT
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DESI RARASTITI ( ) SEPTI HANDAYANI ( ) DWI HARSAYA ( )
PENGANTAR RISET KEPERAWATAN
PERSONALITY TEST: Perhatian !!! Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan pilihan hati Anda sendiri. Hanya terdapat 3 pertanyaan dan jawablah semua tes.
INSTRUKSI: 1. GUNAKAN WAKTU SEBAIK MUNGKIN UNTUK MEMPERHATIKAN TAMPILAN GAMBAR ATAU TULISAN YANG ADA DILAYAR 2. GUNAKAN IMAJINASI KALIAN SECARA MENYELURUH.
Pendahuluan Dalam pembahasan yang lalu, kita telah memperkenalkan root locus yaitu suatu metode yang menganalisis performansi lup tertutup suatu sistem.
Abdulkadir Rahardjanto
MEMBACA KRITIS A. SYUKUR GHAZALI.
Teknik Pengolahan dan Analisis Data Kualitatif
KELAS XI SEMESTER GENAP
Polar plot dan Nyquist plot Pertemuan ke 9
Saran-saran praktis dalam menyelesaikan tugas akhir Aziz Kustiyo PS MTP IPB Bogor, 6 maret 2010.
Segitiga.
1 Pertemuan 5 Diferensial Matakuliah: R0262/Matematika Tahun: September 2005 Versi: 1/1.
KETERAMPILAN BERTANYA
PENGANTAR KECERDASAN BUATAN (ARTIFICIAL INTELEGENT)
GEOMETRI.
PARADIGMA ILMU PENGETAHUAN
Hubungan Ilmu, Penelitian
KD dan TUJUAN Tujuan Pembelajaran 2’ Kompetensi Dasar:
Aturan Dasar Untuk Memberi Ukuran
Metodologi Penelitian
Pertemuan 3 MEKANIKA GAYA
Kesulitan Belajar Matematika NOVENDAWATI WAHYU SITASARI
MEDAN LISTRIK Pertemuan 4.
PELATIHAN TES POTENSI AKADEMIK (TPA)
MULTIPLE INTELEGENSI (KECERDASAN MAJEMUK)
MATRIKS.
MELUKIS GARIS TEGAK LURUS
MENGENAL 8 KECERDASAN MANUSIA
MELUKIS GARIS TEGAK LURUS
DEFINISI DALIL AKSIOMA
Sumarni Faculty of Medicine & Public Health Tadulako University
MELUKIS GARIS TEGAK LURUS
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS
Teknik Membaca Skema Nama : Lasria Ronauli Sihombing NIM :
Sumarni Faculty of Medicine & Public Health Tadulako University
METODOLOGI PENELITIAN BISNIS Dosen : Agus prayitno Bobot : 3 sks
Peta Konsep. Peta Konsep C. Penerapan Matriks pada Transformasi.
Modul 5 : Mengaplikasikan Pengolah Kata Modul 6 : Mengenal Multimedia Modul 7 : Mengaplikasikan Multimedia Modul 8 : Mengenal Lembar Kerja Hari 2.
Peta Konsep. Peta Konsep A. Komposisi Transformasi.
MELUKIS GARIS TEGAK LURUS
Peta Konsep. Peta Konsep C. Dalil-Dalil pada Segitiga.
C. Dalil-Dalil pada Segitiga
Peta Konsep. Peta Konsep C. Perbandingan Vektor.
Peta Konsep. Peta Konsep C. Perbandingan Vektor.
Peta Konsep. Peta Konsep A. Komposisi Transformasi.
MELUKIS GARIS TEGAK LURUS
Peta Konsep. Peta Konsep C. Dalil-Dalil pada Segitiga.
MELUKIS GARIS TEGAK LURUS
MEMBACA KRITIS A. SYUKUR GHAZALI. PERINGKAT MEMBACA MEMBACA PERINGKAT RENDAH MENGENAL BENTUK HURUF MENGENAL UNSUR KEBAHASAAN (KATA, FRASE, KALIMAT, DLL.
Dengan matematika kita dapat taklukkan dunia ? Sumber gambar : peusar.blogspot.com.
Teknik Pengolahan dan Analisis Data Kualitatif. Perbedaan Analisis Data Kualitatif dan Data Kuantitatif Kualitatif Logic in practice : dilakukan bersamaan.
Transcript presentasi:

Tes Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif 1

Penglihatan yang menipu—”penglihatan” tidak harus selalu dipercaya 1. Berapa banyak hewan pada masing-masing spesies yang dibawa Nabi Musa bersama Kapalnya? 1 2 Tak terhitung Ceritanya bukan Musa yang naik perahu tetapi Nabi Nuh. Pikiran kita menginternalisasi narasi dan asumsi. Jawab: A. 0 2

2. Hitunglah huruf “F”pada kalimat berikut: “FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS.” 3 4 5 6 Terkadang kita mengucapkan kata dalam pikiran menurut apa yang kitabaca, Kita mendengar huruf “F” tetapi rasanya bukan suara huruf “F” Jawab: D. 6 FINISHED FILES ARE THE RE- SULT OF YEARS OF SCIENTIF- IC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS. 3

3. Masalah 9 titik: Gambarlah garis yang menghubungkan ke- sembilan titik, dengan hanya membuat 4 garis penghubung saja 1 Melatih Common sense 3 2 4 Untuk memecahkan kasus ini, kita harus berpikir dari luar kotak ini. Kita harus berpikir mulai dengan obyek yang diketahui, seperti ruangan yang memiliki 9 sudut dan lakukanlah membuat garis seolah-olah ada dinding pembatasnya.. 4

4. Berapa banyak bujur sangkar pada gambar dibawah ini? 11 27 36 40 12 37 31 28 13 14 Orang seringkali salah menjawab pertanyaan ini, dikarenakan motivasi yang rendah dalam menemukan seluruh bujur sangkar.Ketika anda menemukan sejumlah besar angka, anda berhenti untuk berusaha mencari bujung sangkar yang lain. 15 38 32 35 16 39 33 17 18 9 1 2 5 10 6 19 29 3 34 4 20 21 30 7 22 8 Jawab: 40 23 24 25 26 5

5. Berikut ini ada dua dalil,Apa yang dapat disimpulkan? -As communication anxiety increases, speech errors increase. -As speech errors increase, speaker credibility decreases. -Therefore: A B B C Semantik umumnya menggunakan pendekatan ilmiah. Masih ingat bagaimana pendekatan deduksi bekerja:1. Jika A, lalu B; 2. jika B, lalu C; oleh karena itu, 3. jika A, lalu C. As speech errors increase, communication anxiety decreases As speaker credibility decreases, speech errors decrease As communication anxiety increases, speaker credibility decreases As speaker effectiveness decreases, likelihood of persuading a listener decreases 6

Dijelaskan bagaimana proses hubungan itu terjadi pada slide berikutnya 6. Manakah dari diagram berikut yang mewakili pernyataan: Kemampuan berpikir kritis meningkat, maka I.P.K akan meningkat pula? A C Penting untuk mengenali kedua tipe hubungan, bentuk dari hubungan yang terjadi adalah: Ketika X meningkat, Y meningkat, atau X secara positip berhubungan dengan Y. Dijelaskan bagaimana proses hubungan itu terjadi pada slide berikutnya Hi Kemamp berpikir kritis Lo 1.0 4.0 I.P.K. Hi Kemamp berpikir kritis Lo 1.0 4.0 I.P.K. D B Hi Kemamp berpikir kritis Lo 1.0 4.0 I.P.K. Hi Kemamp berpikir kritis Lo 1.0 4.0 I.P.K. 7

6. Lanjutan… Hi Kemamp berpikir kritis Lo Mahasiswa yang berpikir kritisnya tinggi, cenderung IPK-nya tinggi pula. Mahasiswa yang berpikir kritisnya sedang-sedang saja, cenderung IPK-nya sedang-sedang pula. 1.0 4.0 I.P.K. Mahasiswa yang berpikir kritisnya rendah, cenderung IPK-nya rendah pula. 8

7. Berapa jumlah bentuk kotak kuning yang harus diisikan pada diagram berikut tanpa harus menindih kotak yang sudah terisi, sehingga kotak puzzle terisi penuh? Rotasi spasial membantu menggambarkan solusinya dalam menjawab teka teki tersebut. Kecenderungannya kita seringkali operasi berpikirnya melalu bentuk saja daripada melalui pengetahuan skema peta puzzle-nya 5 Jawab: 3 4 2 5 1 9