KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PENERAPAN PENILAIAN.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

PENGEMBANGAN SILABUS.

Advertisements

RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP

PETUNJUK PENGISIAN RAPOR

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP

DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN KELAUTAN DAN PERIKANAN

Bimtek KTSP 2009 PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL)

RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP

Materi Sesi 6 Kelas PENILAIAN EMPAT KELOMPOK MATA PELAJARAN

RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP

PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PENERAPAN PENILAIAN.

MODEL PENGEMBANGAN KTSP SMA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PANDUAN TUGAS PRAKTIK.

RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP

Macam (KTI) Karya Tulis Ilmiah

STANDARD PELAYANAN MINIMAL PENDIDIKAN DASAR (SPM)

CONTOH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN IPA

CONTOH PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM BAHASA INDONESIA DI SMA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PENERAPAN PENILAIAN.

Penyusunan RPP DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KEMENTeRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PENILAIAN OTENTIK.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PANDUAN TUGAS ANALISIS.

BIMBINGAN TEKNIS PENINGKATAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SUPERVISI AKADEMIK Oleh H.M. Purwono, S. Pd PCT B. Ind. Jatim.

Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.

PANDUAN PENGEMBANGAN RPP

ANALISIS BUKU GURU dan SISWA (Mata Pelajaran Program Keahlian SMK)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN RASIONAL KURIKULUM.

Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

MANAJEMEN PERUBAHAN Oleh H.M. PURWONO, S. Pd PCT B. INDONESIA JATIM.

RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

SUPERVISI AKADEMIK PELATIHAN PENDAMPINGAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.

PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN PERANGKAT PENILAIAN PSIKOMOTOR

EVALUASI PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

TUJUAN mendeskripsikan konsep pendekatan saintifik dalam pembelajaran;

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (UNTUK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.

PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA

PENGEMBANGAN SILABUS.

MANAJEMEN PEMBELAJARAN ( RPP) DADANG SUNDAWA

Pengembangan Portofolio

PANDUAN TUGAS PEER TEACHING

Analisis penggunaan buku siswa

Analisis penggunaan buku guru

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PENILAIAN SIKAP.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REVIEW HASIL praktik PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALAT UKUR RANAH AFEKTIF DAN ANALISISNYA

WORKSHOP PENGUATAN KURNAS PAI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (UNTUK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013)

PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENILAIAN HASIL BELAJAR (Perencanaan Penilaian, Penyusunan Instrumen, dan Pelaksanaan Penilaian) Penilaian Proses dan Hasil Belajar.

2.1.D ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP

PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Perbedaan RPP KURIKULUM 2013 LAMA dengan edisi revisi

ANALISIS PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN.

PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transcript presentasi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM BAHASA INDONESIA SMP PPT-2.2/3.2

TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta mampu menerapkan penilaian autentik dalam pembelajaran bahasa Indonesia SMP 2

3

PENGERTIAN Menekankan penilaian pada kemampuan berunjuk kerja bahasa (kompetensi berbahasa, kompetensi komunikatif) Sebagaiman berkomunikasi sehari-hari untuk berbagai keperluan bukan sekadar mengungkap pengetahuan bahasa (kompetensi linguistik). 4

1. Menganalisis KI dan KD 2. Menentukan KD-KD yang sesuai dengan pembelajaran 3. Menyusun indikator dari KD yang terpilih 4. Menentukan Aspek, Bentuk, rubrik, & Instrumen Penilaian

NoKIKDIndikatorPenilaian Sikap Pengetahuan Keterampilan

Penilaian Hasil 9 Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1.Melaksanakan observasi secara kritis tentang solidaritas peserta didik terhadap korban banjir Tes praktik Produk/ laporan Observasilah secara kritis solidaritas peserta didik terhadap korban banjir. Buatlah laporan pengamatannya! 1.Mencatat pokok-pokok observasi secara kritis tentang solidaritas peserta didik terhadap korban banjir Tes tertulis Esai Tes uraianTes uraian Observasilah secara kritis solidaritas peserta didik terhadap korban banjir. 1.Tuliskanlah pokok-pokok observasi tersebut! 2. Buatlah uraian singkat tentang solidaritas peserta didik terhadap korban banjir!

Penilaian Sikap 10 No No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1.1. Tanggung jawab PengamatanProses Lembar Pengamatan (lampiran 1) Hasil penilaian nomor 1 dan 2 untuk masukan pembinaan dan informasi bagi Guru Agama dan Guru PKn 2.2.santun 3.3. Jujur

NoNo Unsur yang DinilaiSkor MaksimumSkor Siswa 1 Isi gagasan yang dikemukakan Organisasi isi Tata bahasa Gaya: Pilihan struktur dan kosakata Ejaan55 Jumlah10087 Sumber: Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Edisi Ketiga; Burhan Nurgiyantoro: hlm. 307; PT BPFE Yogyakarta. Th. 2001

Penilaian teks hasil observasi No.Unsur yang DinilaiSkorKriteria I Isi Sangat Baik -Sempurna Cukup - Baik Sedang - Cukup Sangat Kurang II Organisasi Sangat Baik -Sempurna 14 – 17Cukup - Baik 10 – 13Sedang - Cukup 7 - 9Sangat Kurang III Kosakata Sangat Baik -Sempurna 14 – 17Cukup - Baik 10 – 13Sedang - Cukup 7 - 9Sangat Kurang IV Pengetahuan Bahasa Sangat Baik -Sempurna Cukup - Baik Sedang - Cukup Sangat Kurang V Mekanik 5Sangat Baik -Sempurna 4Cukup - Baik 3Sedang - Cukup 2Sangat Kurang Jumlah86Baik

PENUTUP Refleksi : Apa kesan peserta terhadap pembelajaran penilaian Autentik? Tindak Lanjut: Semoga dapat dipraktikkan model Penilaian autentik ini di sekolah masing-masing.

TERIMA KASIH 14