Isu Masyarakat Jepang Dewasa Ini

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PPMJ 13 Desember 2012 Nadya Inda Syartanti. Kanji, Arti, Jenis & Ungkapan.
Advertisements

Media Geografi Media Pembelajaran ini dibuat hanya untuk kalangan sendiri di lingkungan SMP 1 Karangmojo. Bagi yang menghendaki meniru atau mengcopy media.
LINGKUP KEPERAWATAN DEWASA
Kata salam Pertemuan 03 Matakuliah : N0732/Percakapan bisnis Jepang
KALA DAN ASPEK BAHASA JEPANG
復習 (第 9~10課). 第9課 (まとめ) Kt benda が 好き / きらい / 上手 / 下手 Objek kata sifat ini menggunakan partikel が karena bila kata sifat yang menunjukkan perasaan, kemampuan,
聴解 第 3 課. ここは ~ です ここは ~ ですか 国 / 会社 ~ です ~は ~ の ~ です 皆の日本語、会話、 ‘ これをください ’ 練習 C 、1、2、3 毎日の聞き取り、第3課、 ‘ 300円のを2キ ロ ください ‘ 。
復習 第 5~6 課. まとめ 第 5 課 Kt B( orng/binatang) と行きます / 帰ります / 来ま す menunjukkan (orang/binatang) yg artinya bersama-sama atau dengan ともだちと行きます (pergi bersama.
第 6 課. 文型 どこでそのかばんをかいましたか。 ( Dimana membeli tas itu?) … メキシコで買いました。 (membelinya di Meksiko) こんばん宿題をします。それから CD を ききます。 (malam ini akan mengerjakan PR,
1 Pertemuan 21 Menanyakan jadwal pesawat terbang Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.
1 Pertemuan 6 Kanji mengenai perasaan Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
第 1 課.
Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005
聴解 第 6 課.
TUJUAN Mahasiswa dapat mengarang /menceritakan dalam bentuk tulisan mengenai daerah /tempat wisata yang ada di daerahnya masing-masing.
1 Pertemuan 18 Kanji mengenai kehidupan kampus Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
第 5 課. 文型 わたしは 京都へ行きます ( saya pergi ke Kyoto) ミラーさんは アメリカから来ました (Miller berasal dari Amerika) A :どこへ行きますか。 (Akan pergi kemana?) B :プラサ スナヤンへ行きます (Pergi.
Cara mengajukan permohonan Pertemuan 09 Matakuliah: N0732 / Percakapan Bisnis Jepang Tahun: 2007.
Cara memesan tempat untuk pertemuan bisnis Pertemuan 08 Matakuliah: N0732 / Percakapan Bisnis Jepang Tahun: 2007.
3. 祭り Pertemuan 9 Matakuliah: N0926/Analisa Teks 2 Tahun: 2006.
会話 第 2 課.
DIKSI DAN GAYA BAHASA DALAM BAHASA JEPANG
1 Pertemuan 26 Sastrawan Jepang Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.
TEST AKHIR SAIGO NO TESUTO PERTEMUAN 13. 文字 1)つめがのびる。A.延びる B. 伸びる 2)税金をおさめる。A.納めるB.収める 3)道をたずねる。A.尋ねるB.訪ね る 4)夜があける。A.開けるB.明け る 5)子供が誘拐される。A.ゆうわく B. ゆうかい.
Jenis-jenis kata (品詞) Pembentukan Verba Pembentukan Nomina
聴解 第 5 課.
第 8 課. 文型  ふじやまは たかい やま です。 (Gunung Fuji adalah gunung yang tinggi)  さくらは きれい な はな です。 (sakura adalah bunga yang indah)  ならは どんな まち ですか。 (Nara kota.
Pertemuan 18 KUIZ KANJI 6. Learning Outcomes Pada akhir pertemuan ini, diharapkan mahasiswa akan mampu: Mahasiswa akan mampu meningkatkan kemampuan membaca.
Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005
聴解 第 8 課. そろそろ 失礼します 山田いちろう:マリアさんは もう 日本の生活 に 慣れましたか。 マリア.サントス:ええ。毎日 とても楽しいです。 山田いちろう:そうですか。サントスさん、お仕 事 は どうですか。 ホセ.サントス:そう ですね。忙しいですが、 おもしろいです。 ---------------
Joint Venture Profil Perusahaan Joint Venture Jepang Indonesia Manajemen Dua Gaya Pengaruh Manajemen Jepang.
第 8 課. 文型  ふじやま は たかい です。 (gunung Fuji tinggi)  東京は にぎやか です。 (Tokyo ramai)  あなたのバイクは あたらしいですか。 (Apakah sepeda anda baru?) 。。。いいえ、あまり あたらしくない で す。 (tidak,
会話 第 10 課. チリソースは ありませんか ミラー:すみません。ユニューャ.ス トア は どこですか。 女の人:ユニューャ.ストアはですか。 あそこに 白いビルが あり ます ね。あのビルの中です。 ミラー:そうですか。どうも すみま せん。 女の人:いいえ。 -------------
聴解 第 7 課. ごめん ください ホセ.サントス:ごめん ください。 山田いちろう:いらっしゃい。どうぞお上 がり ください。 ホセ.サントス :失礼 します。 -----------ーー 山田ともこ :コーヒーは いかが ですか。 マリア.サントス:ありがとう ございま す -------------
1 Pertemuan kesepuluh Surat Matakuliah: >/ > Tahun: > Versi: >
第 3 課. 文型 お手洗いは あそこです。 ( Toilet ada di sana) あそこ は 銀行 です。 (Disana bank) 電話 は 二階 です。 (Telepon di Lantai 2)
Pertemuan 12 KANJI KUIZ 4. Learning Outcomes Pada akhir pertemuan ini, diharapkan mahasiswa akan mampu: Mahasiswa akan mampu meningkatkan kemampuan membaca.
1 Pertemuan ke 9 Isshoukenmei Renshuu shita noni Matakuliah: N0916 Tahun: 2006 Versi: versi revisi.
1 Pertemuan 13 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
1 Pertemuan 12 Piknik dengan group atau piknik sendiri? Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
1 SOAL 20 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
1 Pertemuan 9 Kanji kata kerja transitif dan kata kerja intransitif Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
面接 Pertemuan 12 Matakuliah: N0732 / Percakapan Bisnis Jepang Tahun: 2007.
会話 第 8 課.
第 5 課.
Pertemuan ke 15 Yasumasete Itadakemasenka
1 Pertemuan 8 「文法」「聴解」 Matakuliah: >/Nouryou Shiken 3 Tahun: 2005 Versi: 1.
聴解 第 4 課.
1 Pertemuan 21 Kanji mengenai perubahan verba Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
聴解 第 2 課. これ は ~ です これ は ~ ですか これあは ( 人)の ~ です この~は ~ ( 人)の です 皆の日本語、会話、 ‘ これ ほんの 気持ち ’ 練習 C 、1、2、3 毎日の聞き取り、第1課、 ‘ この女の人は だれですか。
1 Pertemuan 6 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
1 Pertemuan 22 Kanji mengenai ide yang abstrak Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
> Pertemuan > Matakuliah: >/ > Tahun: >. Bina Nusantara 人間の歴史 南アから帰国した後も、現地の考古学者と、裸 化がいつ、どうしておきたのかについて、やり取 りを続けています。その先生が、これを読め、あ れを読めといってくるので、それを追いかけてい.
第 8 課. 文型  大阪は にぎやかですか。 (Apakah Osaka ramai?) 。。。はい、大阪は にぎやかです。 (ya, Osaka ramai)  奈良は にぎやかじゃありません。 Nara tidak ramai)  おばあさんは 元気です。 (Nenek sehat)
Cara meminta ijin dan menolak permintaan Pertemuan 05
1 Pertemuan ke 16 Yasumasete Itadakemasenka Matakuliah: N0916 Tahun: 2006 Versi: versi revisi.
1 Pertemuan 3 Kanji Quiz Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
第 1 課.
1 Pertemuan 14 Kanji yang berhubungan dengan geographi Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.
Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005
Matakuliah : N0514/Menulis dan Membaca I Tahun : 2005 Versi : versi
1 Pertemuan 6 「文法」「聴解」 Matakuliah: >/Nouryou Shiken 3 Tahun: 2005 Versi: 1.
1 Pertemuan 4 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
GOI 3 PERTEMUAN 10. Tujuan Pembelajaran: Mahasiswa dapat menjawab soal goi Nouryoku Shiken II Mahasiswa dapat mempelajari goi baru dengan mengerjakan.
第 7 課. 文型 2 わたしは カリナさんに ケーキを もらいました。 ( saya menerima kue dari karina) だれ に CD を かりましたか。 (Dari siapa meminjam CD) … アリさん に 借りました。 (Dari Ali)
第 6 課. 文型 わたし は ジュースをのみます。 (saya minum jus) たばこをすいますか。 (apakah anda merokok?) … いいえ、すいません。 (tidak, tidak saya tidak merokok)
1 Pertemuan 22 Kanji Quiz Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.
Pertemuan ke 2 荷物を預かっていただけませんか
Makna Konotasi dan Retorika Pertemuan kelima
Pertemuan ke 14 Konyaku shita sou desu
Transcript presentasi:

Isu Masyarakat Jepang Dewasa Ini 自殺 Bunuh diri Isu Masyarakat Jepang Dewasa Ini

自殺の定義 Bunuh diri adalah perbuatan menghentikan hidup sendiri yang dilakukan oleh individu itu sendiri atau atas keinginannya. Tindakan mengakhiri hidup sendiri tanpa bantuan aktif orang lain. Alasan atau motif bunuh diri bermacam-macam, namun biasanya didasari oleh rasa bersalah yang sangat besar, karena merasa gagal untuk mencapai sesuatu harapan.

日本の自殺の歴史 Pada Zaman Edo banyak sekali rakyat biasa yang tinggal di wilayah Osaka dan Edo yang melakukan bunuh diri. Akibat dari maraknya Kabuki pada saat itu (例 そねざきしんちゅ う) Karya きんまつもんざえもん yang menceritakan tentang kisah cinta anak muda. 明治時代 akibat PD Ⅰangka bunuh diri menurun drastis. 高度経済成長(Rapid Economic Growth) Angka bunuh diri di Jepang menjadi No. 1 di dunia. オイルショック 1973年に同様です。 バブル経済(Bubble Economic) 1980年 Jumlah bunuh diri di Jepang menurun. Akan tetapi tahun 1990 jumlah bunuh diri kembali meningkat akibat runtuhnya Bubble Economic.

Angka Bunuh Diri di Jepang

Angka Bunuh Diri di Dunia

日本での自殺の原因 Penderitaan karena penyakit yang berkepanjangan (15802人) Himpitan Ekonomi atau Kemiskinan (7438人) Cobaan hidup dan tekanan lingkungan (4497人) Dilanda keputusasaan dan depresi akibat pekerjaan (2590人) Gangguan kejiwaan / tidak waras (gila).

自殺の原因 Setelah penderitaan penyakit yang berkepanjangan, Himpitan Ekonomi atau kemiskinan menjadi penyebab utama bunuh diri di Jepang. Terutama bagi Pria yang berusia 40 atau 50 tahun. Sejak tahun 1998 jumlah angka bunuh diri semakin meningkat, akibat dari tingginya angka pengangguran di Jepang. Setiap tahunnya ada 30 ribu orang bunuh diri, rata rata perhari ada 80 orang yang melakukan bunuh diri di Jepang.

自殺の手法 ◆Beberapa cara orang melakukan Bunuh Diri, seperti: Gantung Diri Menggunakan Gas Melompat dari Gedung atau tempat yg tinggi Over Dosis Menenggelamkan diri dalam air Membiarkan diri pada suhu terendah Menabrakkan diri pada KA atau Mobil Menggunakan benda tajam Membakar diri Menyetrum diri Menggunakan Pistol

自殺手段 Di Jepang banyak yang melakukan tindakan bunuh diri dengan cara Menggantung Diri di dalam rumah. Data Statistik tahun 2003 menyebutkan bahwa, dari 17511 orang yang bunuh diri, 54,3% melakukan bunuh diri didalam rumah dengan cara menggantung diri. Laki-laki 66,4% dan Perempuan 58,9%.

日本での自殺の連鎖 ① Rantai/Urutan penyebab seseorang melakukan Jisatsu di Jepang. Berhenti/ Putus SMA Terbatasnya lapangan pekerjaan Himpitan Ekonomi akibat gaji kecil Hutang Memburuknya hubungan di dalam keluarga Mencari solusi dengan Bunuh Diri

日本での自殺連鎖 ② Rantai/Urutan bunuh diri yang lain: 日本での自殺連鎖 ② Rantai/Urutan bunuh diri yang lain: Mendapatkan penganiayaan sejak dini. Menikah, terjadi kekerasan dalam rumah tangga,mengalami Depresi. Perceraian. Himpitan Ekonomi/ Kemiskinan. Bunuh Diri untuk mencari Solusi.

日本の自殺の防止 Pencegahan Jisatsu Konsultasi dilingkungan tempat tinggal, yang melibatkan pihak Pemerintah. Didukung oleh Lembaga Kesejahteraan masyarakat, Pengacara, Lembaga Kesehatan dan Dinas Tenaga Kerja.Mereka bisa bekerjasama untuk pertukaran informasi apabila diwilayah tersebut ada yang kehilangan pekerjaan atau terkena masalah ekonomi, dengan kerjasama ini diharapkan bisa menekan jumlah angka Bunuh Diri di Jepang.

Jisatsu dan upaya pemerintah Pemerintah pusat menargetkan untuk menurunkan angka bunuh diri pada tahun 2016 sebanyak 20 % dari angka di tahun 2005  Sebelumnya angka rata2 bunuh diri pertahun lebih dari 30,000 Target ini dibuat setelah melihat angka penurunan sejak 2009 hingga 2012, angka bunuh diri dibawah 30,000 menjadi 27,776 (pertamakali sejak 1997). 2013, turun lagi menjadi 27, 283

自殺の対策 Tindakan Pencegahan Bunuh Diri (命の電話) Konsultasi melalui telefon selama 24 jam yang dipandu oleh sukarelawan. Pemerintah dianjurkan untuk membuat Site Centre khusus, tempat konsultasi bagi orang2 yang berfikiran untuk bunuh diri . Gatekeeper-Inochi no Monban (pengawas org yg kira2 berencana bunuh diri) di lingkungan perumahan

Inochi no Monban Orang-orang yang telah dilatih untuk mendeteksi bunuh diri dari pembicaraan, pakaian, prilaku dll. Contohnya kepala distrik Arakawa, yang menyadari bahwa bunuh diri adalah penyebab kematian terbesar di distriknya, ia lalu melatih pegawai kantor, menyiapkan materi bimbingan dll. Ada 1200 Gatekeeper yang sudah terlatih, sebagai hasil, tahun 2011, bunuh diri menjadi penyebab kematian no. 7 di distrik tsb

自殺の対策 Mempublikasikan Daftar Telfon di seluruh wilayah Jepang untuk bimbingan konseling bagi keluarga yang salah satu aggotanya ingin melakukan Jisatsu. Meningkatkan hubungan kekeluargaan dengan tetangga terdekat. (IASP= International Association for Suicide Prevention). Tanggal 10 September ditetapkan sebagai hari pencegahan bunuh diri Internasional. Jepang termasuk salah satu Negara yang malakukan Simposium pencegahan Jisatsu pada hari ini.

Pandangan Orang Jepang tentang Kematian Berdasarkan agama Budha, ada yang disebut kematian yang baik (good death), setiap orang harus menerima kematian dengan damai Kematian yang baik adalah kematian yg cepat tanpa rasa sakit (pokkuri) Di Jepang banyak org berkunjung ke Pokkuri Dera (kuil Budha yg melayani pemberian doa utk kematian yg cepat) Pokkuri, tidak ingin membebani (meiwaku) dan mempercepat reinkarnasi  jisatsu menjadi good death

Pokkuri Dera, Kichidenji, Nara

Bunuh diri di kalangan lansia jepang

Tahun 1998 merupakan titik puncak untuk pertama kalinya jumlah bunuh diri di Jepang mencapai angka 30.000 per tahun Dari angka 30.000 ini, kalangan lansia (65 tahun ke atas) yang melakukan bunuh diri mencapai 40%

Definisi Lansia

Faktor Primer Ketergantungan orang Jepang terhadap orang lain (masyarakat berkelompok) Anak-anak terikat keluarga  pelajar terikat dengan sekolahnya  pekerja terikat dengan pekerjaannya Dependency on patronage (ketergantungan akan perlindungan), kehendak hati (dependancy of indulgence), perasaan ingin ditemani (dependancy of attendance), dan rasa kasihan (dependacy of pity) Sekali lansia pensiun, ia lepas dr ikatan tadi dan muncul rasa ketergantungan

Faktor Sekunder Masalah kesehatan ; sakit berkepanjangan, cacat tubuh, tubuh lemah karena usia tua (senile dementia). Lansia yang bunuh diri krn masalah kesehatan 50%, faktor ekonomi 15% Masalah Ekonomi ; defisit income, pendapatan hanya bergantung pada pensiun, biaya kesehatan mahal. Menyokong anak-anak yang freeter. Masalah Keluarga; sistem Ie yang memudar, bunuh diri sbg pesan extrapunitive (hukuman krn telah mengabaikan)

Faktor Sekunder Masalah lain ; kesepian, gangguan mental. Sensus thn 2005, 1 dr 10 lansia pria hidup sendiri, 1 dr 4 lansia wanita hidup sendiri Lansia pria lebih mengalami pengucilan sosial krn semasa kerja jrg aktif di masyarakat (sepanjang hari bekerja), ketika pensiun tdk berpartisipasi di keg. Sosial

参考文献 Daftar Pustaka 清水康之・上田紀行 「自殺社会」から「生き心地の良い 社会 へ」講談社 斉藤貴男 「自殺社会」から「生き心地の良い 社会 へ」講談社 斉藤貴男 『強いられる死ー自殺者三万人超の 実 相ー』角川学芸出版 World Health Organization, International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems 10th Revision (ICD 10) Version for 2010, World Health Organization 2011年12月8日閲覧。 Intan Puspita Sari. 2012. Jisatsu di kalangan Lansia Jepang kurun waktu 1998-2008. Tesis -KWJ UI. Depok