ALI AKHMAD BASYARI, 1402407168 Keefektifan Pembelajaran Sumber Daya Alam Melalui Model Science Technology Society Kelas IV SD Negeri Sitanggal 04 Brebes.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

MIFTAHUDIN RAHARJO, Penerapan Multimedia Berbasis Ulead Video Studio dalam Pembelajaran Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan.

Advertisements

UMMI HANIK, PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU GURU (TEACHING AIDS) BERBASIS MULTI MEDIA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN.

BAYU AFRIYANTO, Hubungan Prestasi Belajar Manajemen Industri dengan Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas.

ATIK WIDARTI, Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.

A.UDIN TANTOWI, SURVEI PERSEPSI GURU NON PENJASORKES TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES DI SMA NEGERI/SEDERAJAT SE- KECAMATAN PATEBON KABUPATEN.

PUJIATI, PENGARUH KONDISI SOSIAL DAN EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI SMA.

BAKHTIAR SETYO NUGROHO, Analisis Kesiapan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi FIS UNNES Angkatan 2007 Sebagai Calon Tenaga Pendidik.

ARIE KHARISMA LESTARI, PENINGKATAN KETEREMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS IV SDN 02 BANTARBOLANG KABUPATEN PEMALANG.

IILAA AMRULLAHI MAFUULAN, IMPLEMENTASI ALAT PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DI MI AL AMIN.

HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.

ZULAIKAH, PENGARUH PEMBELAJARAN SEJARAH DALAM MATERI PERKEMBANGAN NASIONALISME INDONESIA TERHADAP PENGUATAN JIWA NASIONALISME DI ERA GLOBALISASI.

SLAMET RIYADI, STUDI EKSPERIMEN PENGGUNAAN GOOGLE EARTH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS E-LEARNING KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1.

ARIF LUKMAN HAKIM, PEMBELAJARAN MELALUI E-BOOK DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK SISWA.

SARASWATI SRI HASTANTI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATERI POKOK SEGIEMPAT DI.

ANITA SULISTYANI, HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEMESTER GASAL KELAS VIII F SMP NEGERI 1 SEMARANG TAHUN AJARAN.

NOOR QOMARUDIN MALIK, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.

KALPIKO, Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.

MARTYAS WIJAYANTI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI) DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA DALAM MATERI POKOK SEGITIGA TERHADAP.

IKA KUSUMANINGRUM, EFEKTIFITAS PEMBUATAN POLA LANGSUNG DIATAS BAHAN DAN DIATAS KERTAS PADA PEMBELAJARAN PEMBUATAN POLA CELANA PADA SISWA TATA.

RATIH KUMALA DEWI, Penerapan PAKEM Pada Mata Pelajaran PKn Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Wonorejo 04 Kabupaten.

EKA LUKMAN ISKANDAR, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN.

YUNI UMARYATI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII E SMP N.

RIFA IMAMI, Peningkatan Kemampuan Siswa Menentukan Pokok Pikiran Paragraf Dengan Teknik Think - Pair - Share di Kelas IV.

RUNANA, Strategi Pembelajaran Kooperatif dengan Memanfaatkan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Siswa.

RAHMAT FAJRI, PRESEPSI GURU MATA PELAJARAN NON PENJASORKES TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS DI WILAYAH KECAMATAN.

AGUS BUDI LEKSONO, MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X.

AKHMAD WAFI SURURI, Hubungan Tingkat Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Berbasis TIK Terhadap Hasil Belajar Geografi Pada Siswa SMA.

KHUSNIATI KHOTIMAH, IDENTIFIKASI KESULITAN DAN PEMECAHAN MATA DIKLAT PENERAPAN KONSEP DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA (PKDLE)PADA SISWA SMK NEGERI.

AVITA ISTARIHANA, KESIAPAN KONSELOR UNTUK MELAKSANAKAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESUAI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI.

RIZA SEPTIANA, Pengaruh Pembelajaran Kolaborasi Model Problem Posing-Think Pair Share Berbantuan LKS terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Kelarutan.

RADITYA HAPSARI, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PENCAPAIAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.

SITI NUR EKHA ROMDON, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI-IS SMA NEGERI.

ANI KHOIRUNNISA', PENGARUH LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN DARUL FALAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI MELALUI CARA BELAJAR.

BHAYU BILLIANDRI, SURVEI KENDALA-KENDALA BELAJAR RENANG GAYA BEBAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGARGOGONDO KECAMATAN BOROBUDUR KABUPATEN MAGELANG.

SRI MUNAWAROH, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PRINSIP DAN MOTIF EKONOMI.

ADHY DWI ROKHMAWAN, Perbedaan Hasil Belajar antara Tes Tertulis dengan Tes Lisan Pokok Bahasan Konstruksi Pondasi Dangkal pada Siswa Program.

TRI SUHARYATI, KEEFEKTIFAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA CD INTERAKTIF TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS.

ENI SUGIARTI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MENGENAI PERPINDAHAN ENERGI MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 KANDANG.

ADE GUNAWAN, Kemampuan Menggambar Proyeksi dalam Pembelajaran Merancang Karya Seni Terapan Siswa SMA Negeri 3 Semarang.

AGUS SUPRIYANTO, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

ANDY AGUS SETIAWAN, PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE.

ROIE ULFHA ASMARA, Perbedaan Prestasi Belajar antara Metode Pemberian Tugas dengan Metode Ceramah Mata Pelajaran Menggunakan Alat-alat Ukur.

MARTINA DESY PRAMELIA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA.

NOVIKA FELIS ARIA, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT MEMILIH JURUSAN IPS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 JUWANA KABUPATEN PATI TAHUN AJARAN.

ALUYSIUS PANDU SAPUTRA, KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PMRI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK PERSAMAAN.

ROBY CHOIRUL ANAM, PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN LITOSFER ANTARA PENGGUNAAN MEDIA WINDOWS MOVIE MAKER DENGAN POWER POINT.

CIPTA DIANA NINGRUM, Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT(Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Daur Air Pada.

PUNGKAS ASTITI, Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri.

RIZKA AWWALI KHOIRINA, Keefektifan Pembelajaran Kenampakan Bumi dan Bulan Pada Siswa Kelas IV Melalui Media Pembelajaran Berbasis ICT Di SDN.

ALI SUBKHI, Peningkatan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian Konvensional pada Mahasiswa D3 Teknik.

BAMBANG BUDIYANTO, KESIAPAN GURU-GURU FISIKA TERHADAP PELAKSANAAN KTSP DI SMA NEGERI SE KABUPATEN SRAGEN.

FITRIA YUNI ASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)

PRAWINDYA DWITANTRA, Efektivitas Pembelajaran Misi Kebudayaan Internasional Melalui Model Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas.

RANI FATMAWATI, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH POKOK BAHASAN BADAN USAHA DAN PERUSAHAAN.

EKO WAHYU BUDI YANTO, OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 1 BLORA, SMP N 2 BLORA, SMP N 3 CEPU KABUPATEN.

PURNAMI TRI WAHYUNI, Efektivitas Metode Student Centered Learning yang Berbasis Fun Chemistry untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan.

PUPUT INDAH RUSTIYANA, Keefektifan Penggunaan Metode Role Playing Pada Materi Menghargai Keputusan Bersama Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.

RIVAI, PERSEPSI SISWA SMP NEGERI 7 SEMARANG TERHADAP PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN TAHUN 2009.

ESTI RAHAYU, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA.

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

ISMAIL, Perberdaan Hasil Belajar Kesehatan dan Keselamatan Kerja dengan Menggunakan Ceramah dan Ceramah-Modul pada Siswa Kelas X Mekanik Otomotif.

ULA TORIQUL UMMAH, Pengaruh Pendekatan ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) dengan Bantuan Study Card pada Hasil.

INTAN NOVITA SARI, Komparasi Hasil Belajar Geografi Pokok Bahasan Hidrosfer Model Pembelajaran Ceramah Bervariasi dan Student Team Achievement.

QORI IDA MAULIDA, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN CD (COMPACT DISK) INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA.

SETYANTO ARI NUGROHO, SURVEI PERSEPSI GURU NON PENJASORKES TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES DI SD SE KECAMATAN SUMBER KABUPATEN REMBANG TAHUN.

MUHAMMAD FATHUR ROHMAN, Efektivitas Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Menggambar Konstruksi Kayu Pada Siswa Kelas XI Program Teknik.

ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.

ANGGIT WIANTI, PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN.

ADAM NUR SYARIF HIDAYAT, PENGARUH KETERAMPILAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 SEMARANG PADA MATERI POKOK KUBUS.

Transcript presentasi:

ALI AKHMAD BASYARI, Keefektifan Pembelajaran Sumber Daya Alam Melalui Model Science Technology Society Kelas IV SD Negeri Sitanggal 04 Brebes

Identitas Mahasiswa - NAMA : ALI AKHMAD BASYARI - NIM : PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - albas_ponk pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Mur Fatimah, S.Pd, M.Pd - PEMBIMBING 2 : Drs. Daroni, M.Pd - TGL UJIAN :

Judul Keefektifan Pembelajaran Sumber Daya Alam Melalui Model Science Technology Society Kelas IV SD Negeri Sitanggal 04 Brebes

Abstrak Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Kenyataan di lapangan menunjukkan pembelajaran secara umum berlangsung secara konvensional. Pembelajaran kurang dapat mengaktifkan siswa. Berdasarkan kenyataan tersebut model pembelajaran STS dapat dijadikan alternatif untuk menciptakan pembelajaran yang mengaktifkan siswa. Terlebih materi sumber daya alam, akan lebih bermakna jika meggunakan model STS ini. Oleh karena itu permasalahan penelitian ini adalah: “Bagaimanakah keefektifan model Science Technology Society (STS) terhadap hasil belajar materi sumber daya alam siswa kelas IV SD Negeri Sitanggal 04 Brebes?”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan perbandingan tanpa pretest. Populasi penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri Sitanggal 04 Brebes. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Diambil kelas IV A dan IV B sebagai sampel. Kelas IV A sebagai kelompok eksperimen dan IV B sebagai kelompok kontrol. Variabel yang menjadi variabel bebas adalah model pembelajaran STS dan model pembelajaran konvensional, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar dari kedua kelompok. Metode pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan teknik tes. Metode analisis dipisahkan menjadi dua yaitu analisis tahap awal dan analisis tahap akhir. Pada analisis tahap awal dilakukan uji pra eksperimen meliputi uji normalitas dan uji homogenitas untuk data nilai UTS semester genap. Hasil uji normalitas, seluruh data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas diperoleh nilai signifikansi 0,342. Nilai ini lebih besar dari 0,05 yang artinya kedua kelompok dinyatakan homogen. Analisis tahap akhir meliputi uji prasyarat analisis dan uji hipotesis data pos tes. Uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan uji normalitas, diperoleh nilai signifikansi KS kelompok eksperimen sebesar 0,023 dan kelompok kontrol sebesar 0,165. Nilai ini menunjukkan data kelompok kontrol berdistribusi normal, sedangkan kelompok eksperimen tidak berdistribusi normal. Karena data salah satu kelompok tidak berdistribusi normal maka uji homogenitas tidak dilakukan. Sehingga statistik parametris tidak dapat digunakan. Sebagai gantinya menggunakan statistik nonparametris. Bila uji hipotesis statistik parametris menggunakan uji t, maka statistik nonparametris menggunakan uji u. Hasil uji u, diperoleh nilai probabilitas pada kolom asimptotic significance dua sisi sebesar 0,015. Dapat diketahui nilai probabilitas 0,015 lebih kecil dari 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi, kesimpulannya adalah ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang mendapat pembelajaran melalui model STS dengan yang mendapat pembelajaran melalui model konvensional pembelajaran IPA materi sumber daya alam. Dengan kata lain model STS teruji efektif meningkatkan kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, guru hendaknya menggunakan model STS serta terus melakukan penelitian-penelitian terkait model pembelajaran. Dengan harapan kualitas pendidikan Indonesia semakin baik.

Kata Kunci Keefektifan, Hasil Belajar, Model STS

Referensi Agus Real Science is both product and process, inseparably Joint.. (23 Februari 2011) Ali, Mohammad Pendidikan untuk Pembangunan Nasional. Bandung: Imtima Anni, Chatharina Tri Psikologi Belajar. Semarang: Unnes Press Aries, Erna Febru. (2008). Penelitian Eksperimen. (30 Mei 2011) Arikunto, Suharsimi Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:bumi Aksara Baharudin dan Esa Nur Wahyuni Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar Ruzz Media Cakra, (2010). Kesalahpahaman Makna Keefektifan. benar.html. (30 Mei 2011) Dewi, Kusuma. (2010). Hakekat Pembelajaran Konvensional. birulaut.blogspot.com/2010/01/hakekat-pembelajaran-konvensional.html (30 mei 2011) Hernawan, Asep Hery, dkk Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas terbuka Indrawati dan Wanwan Setiawan Pembelajaran Aktif, Kreatif, dan Menyenangkan untuk Guru Sekolah Dasar.Jakarta : P4TK IPA Juliantara, Ketut. (2009). Pendekatan Pembelajaran Konvensional. konvensional/. (30 MEI 2011) Mariana, Made Alit dan Wandy Praginda Hakikat Ipa dan Pendidikan IPA untuk Guru SD dan SMP. Bandung: P4TK IPA Munib, Achmad Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang : MKK Unnes Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 tahun 2008 Tentang Guru. Jakarta: Diperbanyak oleh CV Eko Jaya Poedjiadi, Anna Sains Teknologi Masyarakat Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai. Bandung: Rosda Prastowo, Andi. (2011). Model Pembelajaran Satemas. (16 Mei 2011) Priyatno, Duwi Teknik Mudah dan Cepat Melakukan Analisis Data Penelitian dengan SPSS. Yogyakarta: Gava Media Rendyrasta. (2009). Pengertian Masyarakat dari beberapa Ahli Sosiologi di Dunia. / (28 Februari 2011) Riduwan Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula.Bandung: Alfabeta Rustad, Supriyadi Panduan Penulisan Karya Ilmiah Universitas Negeri Semarang. Semarang: Unnes Press Semiawan, Conny. R Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar. Jakarta: Indeks Sidjabat, B.S Membesarkan Anak dengan Kreatif. Yogyakarta: Penerbit Andi Soripada. (2010). Konsep Sekolah Model dan Intrumen Verifikasi Sekolah Model SMA. intrumen-verifikasi-sekolah-model-sma. (28 Maret 2011) Sugiyono, Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta Sugiyono, Statistik Nonparametris untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Sugiyono, Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Suprijono, Agus Cooperative Learning (Teori dan Aplikasi PAIKEM). Yogyakarta: Pustaka Pelajar Susanto, Yuni. (2010). Efektifitas model pembelajaran konstruktivisme melalui pendekatan STS [K-STS] dalam meningkatkan kemampuan memahami konsep dan kepedulian terhadap lingkungan sekitarnya pada pembelajaran listrik statis di SMU : suatu studi pada pembelajaran remedial di SMU Negeri 1 Cipatat. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia /.(27 Mei 2011) Suwarno, Wiji Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jogjakarta: Ar Ruz Media Suyono dan Hariyanto Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Usman, Husaini dan Purnomo Setiady Akbar Metode Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara

Terima Kasih