Oleh Kelompok V : 1. Erniyati 5. Sally 2. Delfi Rosmayana 6. Sofia Sitorus 3. Jenni Sihombing 7. Tri Yuniati 4. Retno Utaminingsih 8. Isma Juanita

Pertumbuhan: Ukuran, jumlah sel & jaringaninterselular Ukuran fisik & struktur tubuh  satuan panjang & berat PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK Anak  Tumbuh dan Kembang sejak Konsepsi sp Remaja sesuai dengan usianya Pengertian Pertumbuhan & Perkembangan:

ADALAH: Perubahan ukuran fisik dari waktu ke waktu, baik dari segi DIMENSI, PROPORSI, maupun KOMPOSISI tubuh Pada manusia, ukuran fisik (tubuh) disebut juga dengan istilah ANTROPOMETRI PERTUMBUHAN 3

 Perkembangan: Bertambahnya struktur & fungsi tubuh yang lebih kompleks  kemampuan gerak kasar, gerak halus, bicara, bahasa, sosialisasi & kemandirian

Pertumbuhan Normal (Dipantau Pertumbuhannya ) Pertumbuhan terganggu (Tidak dipantau pertumbuhannya) Berawal sama Berakhir beda Tumbuh Normal & Tumbuh Terganggu

 Disebut juga periode intelektual  Perhatian anak sedang ditujukan kepada dunia pengetahuan tentang dunia dan alam sekelilingnya serta senang sekali membaca tentang cerita petualangan yang menambah pengalamannya

1. Pertumbuhan Pertumbuhan Fisik :  Pertumbuhan tinggi badan +5 cm pertahun (TB Rata-rata = cm  Penambahan BB kg pertahun (Berat rata-rata kg)  Jaringan otot sudah terbentuk menguat tapi masih bias rusak jika overuse.  Lingkar kepala mengecil sebagai indicator kematangan.

Perubahan facial :  Gigi susu mulai tanggal  memilki gigi permanen pada usia 8 tahun dan kira-kira 26 gigi permanen saat usia 12 tahun.  Pertumbuhan otak tengkorak lebih melambat.  Ugly Ducking Stage: gigi tampak terlalu besar bagi wajah.

2. Perkembangan  Perkembangan Motorik Kasar, meliputi :  Usia 7-10 tahun  aktifitas motorik kasar berada dibawah kendali ketr. kognitif & kesadaran secara bertahap  Terjadi peningkatan irama, kehalusan dan keanggunan gerakan otot,  Antusias dalam kegiatan fisik  Pada usia tahun terjadi peningkatan energy, peningaktan arah, dan kendali dalam kemampuan fisik.

 Perkembangan Motorik Halus  Terjadi peningkatan ketrampilan motorik halus  Menunjukkan perbaikan keseimbangan dan koordinasi mata dan tangan.  usia 8 tahun Dapat menulis daripada mengucapkan kata-kata

 usia 12 tahun  Menunjukan peningkatan kemampuan motorik halus seperti usia dewasa  Menujukkan peningkatan kemampuan untuk mengungkapkan secara individu dan ketrampilan khusus seperti menjahit membuat model dan bermain alat musik.

 PREPUBERTAS  Tampak tanda-tanda perubahan seks sekunder  Perbedaa anak laki-laki dan anak perempuan mulai tampak.  Mulai terjadi perubahan penyakit yang diderita seperti penyakit dewasa bukan anak- anak.  TEMPERAMENT Temperamen mulai berubah  pengaruh lingkungan, pengalaman dan motivasi dari orang sekitarnya.

Kemampuan anak dalam beradaptasi dapat mempengaruhi temperamen anak.Klasifikasi adaptasi anak :  Easy child : stress minimal.  Sloe to warm up children : anak membutuhkan waktu untuk beradapatasi dengan lingkungannya, suka mencari-cari alasan untuk menyelesaikan tugasnya. Tipe anak ini jangan terlalu ditekan Karena adapat menimbulkan masalah menarik diri.  Difficult child : Tipe anak ini tidak suka dengan perubahan lingkungan yang tiba-tiba.

 PERKEMBANGAN KOGNITIF : Pada usia ini anak memiliki kemampuan untuk menghubung-hubungkan kejadian dan tindakan representatif mental secara verbal dan symbol-simbol. Pada tahap ini Piaget menggambarkan: Concrete Operation mulai terjadi pada anak usia 7-11 th  PERKEMBANGAN BAHASA :  Mulai menguasi berbagai ketrampilan linguistic  Mampu mengenali kata sifat, kata keterangan, kata penghhubung, kata depan dan kata abstrak.

 Mempunyai kemampuan memakai kalimat majemuk dan gabungan.  Metlinguistik awareness memiliki kemampuan untuk berpikir tentang bahasa &berpendapat  Mulai mengerti tentang perubahan makna dan bahasa/peribahasa.  PERKEMBANGAN PSIKOSEKSUAL  Perhatian pada lawan jenis meningkat  Perhatian seksual meningkat  Beberapa anak mulai tertarik pada lawan jenis (usia 11-13)

16