NUR APSARI APATIYA, 4101407004 PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

MIFTAHUDIN RAHARJO, Penerapan Multimedia Berbasis Ulead Video Studio dalam Pembelajaran Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan.

Advertisements

UMMI HANIK, PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU GURU (TEACHING AIDS) BERBASIS MULTI MEDIA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN.

SOFIA NUR KRISTANTI, MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SMP KELAS VIII BIDANG GEOMETRI MELALUI.

HERI DWI NUGROHO, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH.

ANI' BARIROH, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA PGRI 3 TAYU.

ATIK WIDARTI, Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.

PUTRI ANGGI RIANI, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN BANTUAN CD INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN.

RETNO PUJI HASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE SIMULASI PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS VIII SEMESTER II SMPN I DUKUHTURI.

TANGGUH WICAKSONO, Penerapan Media Peraga Berbasis Programmed fuel Injection (Supra 125 PGM-FI) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar.

IILAA AMRULLAHI MAFUULAN, IMPLEMENTASI ALAT PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DI MI AL AMIN.

ARIF LUKMAN HAKIM, PEMBELAJARAN MELALUI E-BOOK DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK SISWA.

SARASWATI SRI HASTANTI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATERI POKOK SEGIEMPAT DI.

NOOR QOMARUDIN MALIK, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.

ALI KUSWOYO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN NHT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI POKOK KUBUS.

KALPIKO, Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.

MARTYAS WIJAYANTI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI) DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA DALAM MATERI POKOK SEGITIGA TERHADAP.

IKA KUSUMANINGRUM, EFEKTIFITAS PEMBUATAN POLA LANGSUNG DIATAS BAHAN DAN DIATAS KERTAS PADA PEMBELAJARAN PEMBUATAN POLA CELANA PADA SISWA TATA.

KARTIKA CANDRA DEWI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.

KHOLISOH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

EKA LUKMAN ISKANDAR, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN.

KHANNATUL FITRIYANI, ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL MATEMATIKA BENTUK URAIAN PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT.

AGUS BUDI LEKSONO, MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X.

AKHMAD WAFI SURURI, Hubungan Tingkat Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Berbasis TIK Terhadap Hasil Belajar Geografi Pada Siswa SMA.

KHUSNIATI KHOTIMAH, IDENTIFIKASI KESULITAN DAN PEMECAHAN MATA DIKLAT PENERAPAN KONSEP DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA (PKDLE)PADA SISWA SMK NEGERI.

AVITA ISTARIHANA, KESIAPAN KONSELOR UNTUK MELAKSANAKAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESUAI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI.

RADITYA HAPSARI, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PENCAPAIAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.

M. TAUFIK AUNILLAH, Kontribusi Penggunaan Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran Geografi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA.

ANI KHOIRUNNISA', PENGARUH LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN DARUL FALAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI MELALUI CARA BELAJAR.

BHAYU BILLIANDRI, SURVEI KENDALA-KENDALA BELAJAR RENANG GAYA BEBAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGARGOGONDO KECAMATAN BOROBUDUR KABUPATEN MAGELANG.

SRI MUNAWAROH, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PRINSIP DAN MOTIF EKONOMI.

M.I MUFHID IBRAHIM, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI KUBUS DAN BALOK PADA SISWA.

NAFSUL MUTMAINAH, PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH.

ADHY DWI ROKHMAWAN, Perbedaan Hasil Belajar antara Tes Tertulis dengan Tes Lisan Pokok Bahasan Konstruksi Pondasi Dangkal pada Siswa Program.

TRI SUHARYATI, KEEFEKTIFAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA CD INTERAKTIF TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS.

CATHARINA ETTY KURNIASARI, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CD INTERAKTIF MATERI PERSEGI PANJANG.

AGUS SUPRIYANTO, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

ANDY AGUS SETIAWAN, PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE.

SULISTYOWATI, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii f smp negeri 1 bojong kabupaten tegal melalui model pembelajaran cooperative.

ROIE ULFHA ASMARA, Perbedaan Prestasi Belajar antara Metode Pemberian Tugas dengan Metode Ceramah Mata Pelajaran Menggunakan Alat-alat Ukur.

MARTINA DESY PRAMELIA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA.

ALUYSIUS PANDU SAPUTRA, KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PMRI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK PERSAMAAN.

ELYNAWATI, Efektifitas Model Pembelajaran Tipe STAD Berbasis Quantum Teaching Berbantuan LKS pada Pemahaman Konsep dan Ketuntasan Belajar Fisika.

CIPTA DIANA NINGRUM, Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT(Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Daur Air Pada.

ARI YUDA FERTIKA, EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TIPE TAI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI MATERI KELANGKAAN SUMBER DAYA EKONOMI PADA.

ALI SUBKHI, Peningkatan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian Konvensional pada Mahasiswa D3 Teknik.

MUSTA'ANAH, KEEFEKTIVAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBANTUAN KARTU MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS MATEMATIK.

BAMBANG BUDIYANTO, KESIAPAN GURU-GURU FISIKA TERHADAP PELAKSANAAN KTSP DI SMA NEGERI SE KABUPATEN SRAGEN.

ENDANG WERDININGSIH, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC DAN TPS PADA MATERI POKOK SEGIEMPAT KELAS VII.

FITRIA YUNI ASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)

RANI FATMAWATI, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH POKOK BAHASAN BADAN USAHA DAN PERUSAHAAN.

DWI WINARNI, Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sukosono Kedung Jepara.

YULITTA RADITA KUSUMASARI, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA DALAM PENGAJARAN REMEDIAL PADA SISWA KELAS VIII.

EKO WAHYU BUDI YANTO, OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 1 BLORA, SMP N 2 BLORA, SMP N 3 CEPU KABUPATEN.

PURNAMI TRI WAHYUNI, Efektivitas Metode Student Centered Learning yang Berbasis Fun Chemistry untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan.

ANA KURNIATI, Efektivitas model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.

ANDINI NURUL ARIFIANI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN ALAT PERAGA DAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR.

WAHYU ARI KAMULYANTINA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

ULFI DWI PRASETYANI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW)

ESTI RAHAYU, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA.

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

SILMI RUSYDA, PENGARUH MOTIVASI DAN AKTIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 38 SEMARANG PADA MATERI SEGIEMPAT DENGAN.

AENI NUR AZIZAH, Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning Melalui Strategi Thinking Empowerment by Questioning Terhadap Hasil Belajar.

INTAN NOVITA SARI, Komparasi Hasil Belajar Geografi Pokok Bahasan Hidrosfer Model Pembelajaran Ceramah Bervariasi dan Student Team Achievement.

EVI OKTAVIA KUSUMAWATI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X PADA MATERI.

DESY RIKHA SETYANTY, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BANGUN RUANG DENGAN STRATEGI STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP DAN PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR.

QORI IDA MAULIDA, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN CD (COMPACT DISK) INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA.

ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.

IIS WIDIYANTI, STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE CERAMAH DAN METODE STRUKTURAL TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN.

ADAM NUR SYARIF HIDAYAT, PENGARUH KETERAMPILAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 SEMARANG PADA MATERI POKOK KUBUS.

Transcript presentasi:

NUR APSARI APATIYA, PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM SUB MATERI POKOK SEGITIGA DAN JAJARGENJANG PADA KELAS VII SMP NEGERI 5 BATANG

Identitas Mahasiswa - NAMA : NUR APSARI APATIYA - NIM : PRODI : Pendidikan Matematika - JURUSAN : Matematika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - sayatiya pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Moch. Chotim, M.S. - PEMBIMBING 2 : Drs. Sugiarto, M.Pd. - TGL UJIAN :

Judul PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM SUB MATERI POKOK SEGITIGA DAN JAJARGENJANG PADA KELAS VII SMP NEGERI 5 BATANG

Abstrak SMP Negeri 5 Batang masih menerapkan model pembelajaran ekspositori yang kurang sesuai dengan KTSP dan kurang optimal terhadap kemampuan pemecahan masalah, termasuk materi segitiga dan jajargenjang. Oleh sebab itu diperlukan pemilihan model pembelajaran baru yang menarik dan kontekstual sehingga dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Model pembelajaran yang dipilih antara lain Problem Based Learning dan Contextual Teaching and Learning. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah pada peserta didik yang dikenai penerapan model pembelajaran Problem Based Learning memiliki hasil paling baik daripada kemampuan pemecahan masalah pada peserta didik yang dikenai penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan pembelajaran konvensional dalam sub materi pokok segitiga dan jajar genjang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Batang. Pengambilan sampel dengan teknik random sampling terpilih peserta didik yang terbagi dalam tiga kelas sampel yakni kelas VII D yang dikenai penerapan model pembelajaran Ekspositori, kelas VII E yang dikenai penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning, dan kelas VII F yang dikenai penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, dan tes untuk merumuskan hasil penelitian. Setelah dilakukan uji normalitas dan homogenitas data akhir, hasil menunjukkan bahwa data tersebut berdistribusi normal dan homogen. Hasil perhitungan pada ketuntasan belajar dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan Contextual Teaching and Learning dapat mencapai ketuntasan belajar. Pada uji kesamaan rata-rata anava dan uji lanjut LSD dapat disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah antara peserta didik yang belajar dengan Problem Based Learning, Contextual Teaching and Learning, ekspositori. Simpulan yang diperoleh adalah model pembelajaran Problem Based Learning paling baik diterapkan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dalam sub materi pokok segitiga dan jajargenjang pada kelas VII SMP Negeri 5 Batang.

Kata Kunci Problem Based Learning, Contextual Teaching and Learning, Pemecahan Masalah, Segitiga, Jajargenjang

Referensi Alwi, H Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Ketiga). Jakarta: Balai Pustaka. Andreas Pembelajaran Berbasis Masalah, PBL, Problem Based Learning. [diakses ]. Anni, Tri Catharina Psikologi Belajar. Semarang: UNNES Press. Arifin, Z.2009.Evaluasi Pembelajaran.Bandung:PT. Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Darsono, dkk Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press. Dimyanti Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djarwanto dan Subagyo Satatistik Induktif. Yogyakarta:BPFE Drost, J Dari KBK (Kurikulum Bertujuan Kompetensi) sampai MBS (Manajemen Berbasis Sekolah). Jakarta: Kompas. Hidayah, I Pengembangan Kecakapan Matematika dalam Pembelajaran sebagai Implementasi Pemenuhan Hak-Hak Anak. Prosiding Konferemsi Nasional Matematika XIII. Semarang :UNNES. Hudojo, H Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika Common Text Book (edisi revisi). Jakarta: JICA. Istiqomah, F Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik kelas VII SMP N 4 Ungaran pada Pokok Bahasan Segiempat dalam Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) dengan pendekatan kontekstual. Sripsi S1 Pendidikan Matematika UNNES. Johnson, E. B Contextual Teaching and Learning Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung: MLC. Kurniasari, C. E Keefektifan pembelajaran matematika dengan model Problem Based Learning berbantuan CD Interaktif materi persegi panjang dan persegi kelas VII SMP N 1 Limpung Batang. Skripsi S1 Pendidikan Matematika UNNES. Kusni Geometri Dasar. Semarang: UNNES Press. Musfiqi, S Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Jigsaw pada Pembelajaran Matematika Beracuan Kontruktifis terhadap ketrampilan Kooperatif dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 6 Semarang pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat. Skripsi S1 Pendidikan Matematika UNNES. Mustanan Pembelajaran Berbasis Masalah. html [diunduh pada tanggal 17 Februari 2011]. Nadhirin, Arif Luqman Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning. teaching.html [diunduh pada tanggal 17 Februari 2011]. Nuharini, Dewi Matematika Konsep dan Aplikasinya.Jakarta:Depdiknas. Nurhadi Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang:Universitas Negeri Malang. Paramita, Hapsari Keefektifan Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah kelas VII semester II Sub materi pokok Persegi Panjang dan Persegi di SMP Negeri 1 Purbalingga Tahun Pelajaran 2007/2008. Skripsi S1 Pendidikan Matematika UNNES. Ratnawati, Fitriana Keefektifan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Sub materi pokok Segiempat Peserta Didik Kelas VII Semester Genap. Sripsi S1 Pendidikan Matematika UNNES. Rochmad Faktor-Faktor yang Mempengaruhi dalam Memecahkan Masalah Matematika. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional Kontribusi Matematika dalam Pengembangan Potensi Daerah: Pendidikan, Industri dan Sistem Informasi Di UNSOED Purwokerto, tanggal 6 Maret Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran. Bandung: Kencana. Santosa, Purbayu Budi Analisis Statiatikan dengan Microsoft Excel dan SPSS. Malang : Universitas Negeri Malang. Soedjadi, R Kiat Pendidikan Matematika Di Indonesia, Konstatasi Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta:Dikti-Diknas. Sudjana Metode Statistika. Bandung : Tarsito. Sudarman Problem Based Learning :Suatu Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah. Dalam jurnal pendidikan inovatif vol 2, nomor 2.[diunduh pada tanggal 20 Januari 2011]. Sugiyono Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfa Beta. Suherman, Erman Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung:JICA. Suyitno, Amin Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Matematika 2. Semarang: UNNES Press. Trianto Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Surabaya: Prestasi Pustaka.

Terima Kasih