AGUS SETIYAWAN, 3201405010 STUDI KOMPARATIF METODE DISKUSI MENGGUNAKAN MEDIA PERAGA 3D HYDROLOGY CYCLE DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI MENGGUNAKAN BAGAN.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

MIFTAHUDIN RAHARJO, Penerapan Multimedia Berbasis Ulead Video Studio dalam Pembelajaran Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan.

Advertisements

UMMI HANIK, PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU GURU (TEACHING AIDS) BERBASIS MULTI MEDIA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN.

SOFIA NUR KRISTANTI, MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SMP KELAS VIII BIDANG GEOMETRI MELALUI.

ATIK WIDARTI, Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.

SETIA AJI, PENGARUH KEMAMPUAN DASAR MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN DASAR BAHASA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI.

HAJAR PAMUJI, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN PATI KELAS XI IPS TAHUN AJARAN 2008/2009.

NOVITA EKA PERTIWI, Hubungan Antara Aktivitas Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) dengan Hasil.

PUJIATI, PENGARUH KONDISI SOSIAL DAN EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI SMA.

HARTATIKANA BUKA WALINTANG, Keefektifan Pemanfaatan Citra Penginderaan Jauh Sebagai Media Pembelajaran Geografi Pada Pokok Bahasan Fenomena.

ANDRESTA SETYA, FAKTOR - FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESULITAN BELAJAR MATA PELAJARAN TIK SISWA KELAS VII SEMESTER 1 SMP HIDAYATULLAH SEMARANG.

INDRA HAPSORO SETYAWAN, Penggunaan Media VCD dalam Pembelajaran Mata Diklat Kewirausahaan untuk Pengembangan Menyangkut Minat Berwirausaha Siswa.

RETNO PUJI HASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE SIMULASI PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS VIII SEMESTER II SMPN I DUKUHTURI.

TANGGUH WICAKSONO, Penerapan Media Peraga Berbasis Programmed fuel Injection (Supra 125 PGM-FI) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar.

HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.

ZULAIKAH, PENGARUH PEMBELAJARAN SEJARAH DALAM MATERI PERKEMBANGAN NASIONALISME INDONESIA TERHADAP PENGUATAN JIWA NASIONALISME DI ERA GLOBALISASI.

ANITA SULISTYANI, HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEMESTER GASAL KELAS VIII F SMP NEGERI 1 SEMARANG TAHUN AJARAN.

NOOR QOMARUDIN MALIK, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.

BIMA GALUH PRADIPTA, HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA 4 TEGAL TAHUN PELAJARAN.

KALPIKO, Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.

MARTYAS WIJAYANTI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI) DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA DALAM MATERI POKOK SEGITIGA TERHADAP.

KARTIKA CANDRA DEWI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.

HENDRY FERDIANSYAH, Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat PTO Kompetensi Pemeliharaan/Servis Transmisi Manual.

YUNI UMARYATI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII E SMP N.

EKA HERAWATI, STUDI PERBANDINGAN PEMBELAJARAN IPS GEOGRAFI PADA GURU IPS SMP NEGERI DENGAN GURU IPS SMP SWASTA DI KOTA TEGAL TAHUN AJARAN 2008/2009.

WAWAN SETIAWAN, Pengaruh Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Penginderaan Jauh Mahasiswa Semester II Prodi Pendidikan Geografi.

SILVIA DESY LESTARI, MINAT ANAK TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR BIDANG STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HUBUNGANNYA DENGAN PRESTASI BELAJAR.

ILHAM JOKO SAPUTRA, STUDI KOMPARASI ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI MATERI.

KHUSNIATI KHOTIMAH, IDENTIFIKASI KESULITAN DAN PEMECAHAN MATA DIKLAT PENERAPAN KONSEP DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA (PKDLE)PADA SISWA SMK NEGERI.

DWI PUJIASTUTI, PELAKSANAAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI POKOK PETA, ATLAS DAN GLOBE BIDANG STUDI IPS (GEOGRAFI) KELAS VII SMP N 1 GABUS PATI.

AVITA ISTARIHANA, KESIAPAN KONSELOR UNTUK MELAKSANAKAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SESUAI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI.

RIZQI IRFANI, Kemampuan Daya Tampung Sekolah Terhadap Kesempatan Bersekolah Masyarakat ( Studi Kasus Pada Satuan Pendidikan menengah Di Kabupaten.

M. TAUFIK AUNILLAH, Kontribusi Penggunaan Media Film Dokumenter Dalam Pembelajaran Geografi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA.

BHAYU BILLIANDRI, SURVEI KENDALA-KENDALA BELAJAR RENANG GAYA BEBAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGARGOGONDO KECAMATAN BOROBUDUR KABUPATEN MAGELANG.

RINI WIDIASTUTI, upaya menumbuhkan semangat siswa kelas vii smpn 2 getasan kabupaten semarang tahun pelajaran 2006/2007 untuk mencapai tuntas.

ADHY DWI ROKHMAWAN, Perbedaan Hasil Belajar antara Tes Tertulis dengan Tes Lisan Pokok Bahasan Konstruksi Pondasi Dangkal pada Siswa Program.

JANA ABDURRAHMAN FADLI, PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA DIRECTOR MX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 1 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK.

OKTAVIANA, KORELASI KEPRIBADIAN DENGAN HASIL BELAJAR PENCAK SILAT SENI JURUS TUNGGAL PADA MAHASISWA PKLO FIK UNNES SEMESTER 2 TAHUN AKADEMIK.

SINTA DYANA SANTI, PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XII IPS SMA N 1 KARANG TENGAH KABUPATEN.

AGUS SUPRIYANTO, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

ANDY AGUS SETIAWAN, PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE.

MARTINA DESY PRAMELIA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA.

NOVIKA FELIS ARIA, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT MEMILIH JURUSAN IPS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 JUWANA KABUPATEN PATI TAHUN AJARAN.

MALIKA HAJAR NURU SOFWAN, PERSEPSI SISWA TERHADAP MODEL PEMBELAJARAN SEJARAH MENGGUNAKAN MEDIA FILM DOKUMENTER PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI.

SANDRA PUSPITA, HUBUNGAN ANTARA SARANA DAN PRASARANA MENJAHIT DENGAN EFISIENSI MENJAHIT PADA MATA PELAJARAN MENJAHIT II SISWA KELAS XI SMK NEGERI.

MURDIANA, STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA NEGERI 4 PEKALONGAN.

REDY GANJAR MASKULIN, PERBANDINGAN PEMBELAJARAN ATLETIK DENGAN PENDEKATAN BERMAIN MENOLAK BOLA BERPASANGAN, MELEMPAR BOLA KEBELAKANG (SHOKEN)

MIFTAKHUL NORMAN ARIF, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VCD DAN GAMBAR CETAK DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN.

SARI AGUSTIAN, STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI ANTARA PESERTA DIDIK YANG DIBERI KUIS ''WALETAN'' DAN PESERTA DIDIK YANG TIDAK DIBERI.

ERLIAN WIDYA NURSANTHI, MENINGKATKAN KONSEP DIRI MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 BERGAS TAHUN.

ROBY CHOIRUL ANAM, PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN LITOSFER ANTARA PENGGUNAAN MEDIA WINDOWS MOVIE MAKER DENGAN POWER POINT.

IKA WIJAYANTI, PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP SIKAP PROSOSIAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BAWANG KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2008/2009.

ALI SUBKHI, Peningkatan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian Konvensional pada Mahasiswa D3 Teknik.

BAMBANG BUDIYANTO, KESIAPAN GURU-GURU FISIKA TERHADAP PELAKSANAAN KTSP DI SMA NEGERI SE KABUPATEN SRAGEN.

FITRIA YUNI ASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)

SAPTO PRIHATINTO, Pengaruh Praktik Kerja Industri terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri.

EKO WAHYU BUDI YANTO, OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 1 BLORA, SMP N 2 BLORA, SMP N 3 CEPU KABUPATEN.

RISCHA AGUSTINA, PERSEPSI GURU IPS TENTANG KONSEP DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN MEJOBO KABUPATEN.

HADI SETIAWAN, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ANIMASI KOMPUTER PROGRAM MACROMEDIA FLASH MX SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA.

ANDINI NURUL ARIFIANI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN ALAT PERAGA DAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR.

ESTI RAHAYU, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA.

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

ISMAIL, Perberdaan Hasil Belajar Kesehatan dan Keselamatan Kerja dengan Menggunakan Ceramah dan Ceramah-Modul pada Siswa Kelas X Mekanik Otomotif.

RATNA NUR IKA ZUMASTIANTI, Pelaksanaan Lesson Studi dalam rangka meningkatkan kinerja guru geografi di SMP Negeri 2 Juwana Kabupaten Pati.

INTAN NOVITA SARI, Komparasi Hasil Belajar Geografi Pokok Bahasan Hidrosfer Model Pembelajaran Ceramah Bervariasi dan Student Team Achievement.

QORI IDA MAULIDA, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN CD (COMPACT DISK) INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA.

MUHAMMAD FATHUR ROHMAN, Efektivitas Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Menggambar Konstruksi Kayu Pada Siswa Kelas XI Program Teknik.

ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.

ANGGIT WIANTI, PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN.

ADAM NUR SYARIF HIDAYAT, PENGARUH KETERAMPILAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 SEMARANG PADA MATERI POKOK KUBUS.

Transcript presentasi:

AGUS SETIYAWAN, STUDI KOMPARATIF METODE DISKUSI MENGGUNAKAN MEDIA PERAGA 3D HYDROLOGY CYCLE DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI MENGGUNAKAN BAGAN HYDROLOGY CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS GEOGRAFI MATERI HIDROSFER SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 JAKENAN TAHUN AJARAN 2008/2009

Identitas Mahasiswa - NAMA : AGUS SETIYAWAN - NIM : PRODI : Pendidikan Geografi - JURUSAN : Geografi - FAKULTAS : Ilmu Sosial - ikhwan_kerenz pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Sunardi, M.M. - PEMBIMBING 2 : Drs. Sutardji - TGL UJIAN :

Judul STUDI KOMPARATIF METODE DISKUSI MENGGUNAKAN MEDIA PERAGA 3D HYDROLOGY CYCLE DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI MENGGUNAKAN BAGAN HYDROLOGY CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS GEOGRAFI MATERI HIDROSFER SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 JAKENAN TAHUN AJARAN 2008/2009

Abstrak Kemajuan suatu bangsa ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia. Sedangkan kualitas sumber daya manusia bergantung pada kualitas pendidikan. Peran pendidikan sangat penting untuk menciptakan kehidupan yang cerdas, damai, terbuka, dan demokratis. Fakta menunjukkan hasil pendidikan bangsa Indonesia selama ini belum memuaskan. Oleh karena itu, pembaharuan pendidikan harus selalu dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional. Salah satu bentuk upaya pembaharuan tersebut adalah pemilihan metode dan media pembelajaran yang tepat. Dalam hal ini bentuk metode dan media yang akan dibahas adalah terkait penggunaan metode diskusi menggunakan media peraga 3D Hydrology Cycle dan penggunaan metode ceramah bervariasi menggunakan media peraga Bagan Hydrology Cycle. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan yang mendasar terkait penggunaan metode pengajaran diskusi menggunakan media peraga 3D Hydrology Cycle dengan metode ceramah bervariasi menggunakan media peraga Bagan Hydrology Cycle terhadap hasil belajar IPS Geografi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jakenan tahun ? Dan bagaimanakah gambaran perbandingan pengaruh masing-masing metode dan media pengajaran terhadap ranah afektif dan psikomotorik? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS Geografi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jakenan terkait penggunaan metode diskusi dengan menggunakan media peraga 3D Hydrology Cycle dengan penggunaan metode ceramah bervariasi menggunakan media peraga Bagan Hydrology Cycle serta mengetahui perbandingan pengaruh masing-masing metode dan media peraga yang digunakan terhadap ranah afektif dan psikomotorik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jakenan. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Jakenan tahun ajaran Sedangkan sampel dari peneitian ini adalah kelas VII-A dan kelas VII-B. Dimana kelas VII-A menggunakan metode diskusi dengan media peraga 3D Hydrology Cycle sedangkan kelas VII-B menggunakan metode ceramah bervariasi dengan media peraga Bagan Hydrology Cycle. Hipotesis dalam penelitian ini adalah bahwasanya tidak ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas yang menggunakan metode diskusi menggunakan media peraga 3D Hydrology Cycle dengan kelas yang menggunakan metode ceramah berariasi menggunakan media peraga Bagan Hydrology Cycle. Dari analisa penelitian diperoleh hasil penelitian berupa hasil uji statistik t-test diperoleh t hitung sebesar 2,102 sedangkan nilai t tabel diperoleh nilai 1,995 sehingga nilai t hitung berada di luar daerah penerimaan.Hal ini berarti hipotesis nol (H0) yang berbunyi tidak ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas yang menggunakan metode diskusi menggunakan media peraga 3D Hydrology Cycle dengan kelas yang menggunakan metode ceramah bervariasi menggunakan media Bagan Hydrology Cycle tidak terbukti. Dan hal ini berarti pula bahwa Ha yang menyatakan terjadi perbedaan yang signifikan antara kelas yang menggunakan metode diskusi menggunakan media peraga 3D Hydrology Cycle dengan kelas yang menggunakan metode ceramah bervariasi menggunakan media Bagan Hydrology Cycle terbukti. Dan ketika dikorelasikan dengan hasil post test dapat disimpulkan hasil belajar kelas yang menggunakan metode diskusi dengan media peraga 3D Hydrology lebih baik dibanding hasil belajar kelas yang menggunakan metode ceramah bervariasi dengan media peraga Bagan Hydrology Cycle. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara penggunaan metode pengajaran diskusi menggunakan media peraga 3D Hydrology Cycle dengan metode pengajaran ceramah bervariasi menggunakan media peraga Bagan Hydrology Cycle.Dan ketika dibandingkan antara hasil keduanya dapat disimpulkan pula kelas yang menggunakan metode diskusi mengginakan media peraga 3D Hydrology Cycle memiliki hasil belajar yang lebih baik daripada kelas yang menggunakan metode ceramah bervariasi menggunakan media peraga Bagan Hydrology Cycle, Dari segi observasi afektif dan psikomotorik masing-masing kelas memiliki keunggulan dan kelemahan masing-masing.Saran yang dapat diberikan dari penelitian ini adalah seorang guru harus pandai-pandai dalam memilih metode dan media peraga dalam pengajaran karena akan sangat berpengaruh pada proses pembelajaran, Hasil penelitian yang menyebutkan penggunaan metode diskusi menggunakan media peraga 3D Hydrology Cycle lebih baik daripada penggunaan metode ceramah bervariasi menggunakan media peraga Bagan Hydrology Cycle terhadap hasil belajar dapat menjadi masukan untuk menggunakan metode dan media peraga ini dalam pembelajaran IPS Geografi khususnya pada materi hidrosfer.

Kata Kunci Studi Komparatif, Metode Diskusi, Media Perga 3D Hydrology Cycle, Metode Ceramah Bervariasi, Media Peraga Bagan Hydrology Cycle, Hasil Belajar

Referensi Arikunto.2002.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.Jakarta : PT.Rineka Cipta Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan.Jakarta : Bumi Aksara. Asdak,Chay.1995.Hidrologi dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai. Yogyakarta : UGM Press. Astuti, Renny.2004.Studi Komparasi Prestasi Belajar Matematika Antara Siswa Yang Diberi Pop Kuis dengan Siswa Yang Tidak Diberi Pop Kuis Dalam Pokok Bahasan Trigonometri SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.Skripsi. Surakarta : UMS Azwar, Muhammad.1990.Profesionalisme Guru Dalam Upaya Pengembangan Mutu Pendidikan Nasional.Yogyakarta: Andi Yogyakarta. Bintarto.1977.Geografi Desa.Yogyakarta: UP Spring. Chatarina.2005.Psikologi Belajar.Semarang : Unnes Press. Darmaja dan Kaligis.1991.Belajar dan Pembelajaran.Semarang : IKIP Semarang Press. Erman,Suherman, dkk.1993.Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika. Jakarta : Universitas Terbuka Harahap,Taufik,dkk.2004.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Balai Pustaka. Hasan,Iqbal.2004.Analisis Data Penelitian Dengan Statistik.Jakarta:Bumi Aksara. Nazir,Muhammad.1983.Metode penelitian.Bogor.Ghalia Indonesia. Nurhadi,dkk.2004.Manusia Indonesia dan Pembangunan di Era Global. Bandung: Era Media. Poerwadarminta.1984.Kamus Umum Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka. Rasjid,Anwar.2004.Pendidikan Indonesia Menuju Era Globalisasi.Yogyakarta: Tritama. Sadiman,Arief,dkk.1996.Media Pendidikan Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta : PT.Raja Grafindo Persada Seyhan,Ersin.1990.Dasar-Dasar Hidrologi. Yogyakarta : UGM Press. Sudjana.1996.Metode Stastistika.Bandung.Transito. Sugandi,Achmad.2004.Teori Pembelajaran.Semarang:Unnes Press. Suharso.2005.Kamus Besar Bahasa Indonesia.Semarang:CV Widya Karya. Suroso Handout Hidrologi.Semarang : Unnes. Suryaatmadja,Nursid.1996.Metodologi Pengajaran Geografi. Jakarta:Bumi Aksara. Tika, Pabundu Moch Metode Penelitian Geografi.Jakarta : Bumi Aksara. Didownload pada tanggal 22 Desember 2008

Terima Kasih