IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIASI
Advertisements

Oleh : Lisnawati Akuntansi D
PETUNJUK TEKNIS Olimpiade Guru ME Award 2012 Majelis Dikdasmen PW MUHAMMADIYAH JAWA TIMUR 2012.
Bagaimana Memanfaatkan Komputer dalam Pembelajaran?
Praktik Mengajar I, Refleksi, dan Perbaikan RPP
PRAYITNO SMKN2 KEBUMEN HOME DESIGN KELAS 3
UNIT 2 Jurnal Reflektif 1.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
UNIT 2B Bagaimana Memanfaatkan Media dalam Pembelajaran?
Mendorong Perubahan di Kelas. Budaya Indonesia masih paternalistik berpengaruh kepada kiprah kepala sekolah di sekolah Kepemimpinan merupakan hal penting.
UNIT 3d Penilaian.
Biodata Narasumber 2 Oleh: TIM LPPKS Ruang Lingkup Dan Waktu Kegiatan Belajar 1: Perencanaan dan Penerimaan Peserta Didik Baru – Penugasan 1 (10 menit)
ANALISIS BUKU GURU dan SISWA (Mata Pelajaran Program Keahlian SMK)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mencari Luas Lingkaran
Paket 5 Matakuliah Pembelajaran BI MI
Komponen dalam RPP IDENTITAS NILAI KARAKTER STANDAR KOMPETENSI
IDENTIFIKASI KOMPETENSI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (UNTUK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013)
PERTEMUAN 14 PENGEMBANGAN RPP 150 Menit.
Sekolah :SMP………….. Mata Pel :Bahasa Inggris Kls / Sem :VII / I
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
MANAJEMEN PEMBELAJARAN ( RPP) DADANG SUNDAWA
PERENCANAAN PENGAJARAN SEJARAH
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
PENILAIAN JURNAL.
Presented by Elly Sofiar
PENDAHULUAN.
PEMBINAAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH
Guru Dampingan Bu Mariana.  Menggunakan ICT dengan baik  Memanfaatkan ICT dalam pembelajaran di kelas  Peningkatan kualitas guru dalam Proses pembelajaran.
Perancangan Sistem Informasi Akademik Di SMPN 14 Bandung
 PENELITIAN /RESEARCH = ILMIAH (METODOLOGI YANG BENAR)  TINDAKAN (ACTION) = NYATA DAN RIIL DILAKUKAN (TREATMENT)  KELAS (CLASSROOM) = UNTUK MENGATASI.
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
PEMANFAATAN MEDIA BERBASIS TEKNOLOGI OLEH GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH Atmariki Saputro
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENUGASAN ACARA LATDAS KMPA 2015.
Rencana Program Pembelajaran
PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGAIMANA MEMULAINYA ?
HERU ERWANTO A III D.
Presentasi hasil pembekalan dan penilaiannya
JOHAR ALIMUDDIN, Keefektifan Pembelajaran IPS Melalui Model Mind Mapping(Peta Pikiran) Untuk Mengenal Permasalahan Sosial di Daerah Setempat.
CONTOH RPP MENULIS PERMULAAN
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
OTOT Oleh Firmando ( ).
Perencanaan Pembelajaran di SD
Kelas XI IPA SMA Semester 1
IMANIAR LARAS PRIYANTO, Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Materi Pokok Mengidentifikasi Jenis Motif Hias Batik Jawa Tengah Dalam Peningkatan.
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
MK-08 Dit. PSMP Ditjen Mandikdasmen
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
K T S P (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) Oleh Moh
Penelitian dan pengembangan
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
RPP BAHASA INGGRIS J U D U L TUJUAN PEMBELAJARAN CLIP ART
Tugas Strategi Pembelajaran Akuntansi
Presentasi Bulan Keturunan Orang Asia Amerika Pasifik
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
PEDOMAN Program Sertifikasi Keahlian
P e n g e m b a n g a n Pembelajaran Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur.
RPP MEMBACA PERMULAAN DI SD
‘.
P e n g e m b a n g a n Pembelajaran Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur.
Tajuk: Adat Perkahwinan Melayu
MK-08 Dit. PSMP Ditjen Mandikdasmen
Pelayanan Kesejahteraan Siswa Perawat dan dokter sekolah
MASSA ATOM RELATIF DAN MASSA MOLEKUL RELATIF OLEH: ALNA PURNAWATI (A1L116075) OLEH: ALNA PURNAWATI (A1L116075)
KELOLA MODUL DAN KELAS DI KELAS MAYA.
Transcript presentasi:

IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI : MEMAHAMI KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT KOMPETENSI DASAR : Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas ALOKASI WAKTU : 1 x 40 menit

PERTEMUAN KE-8 SISWA OBSERVASI DI SEKITAR LUAR SEKOLAH TENTANG CONTOH KEWIRAUSAHAAN YANG SESUAI DENGAN KEBUTUHAN MASYARAKAT. SISWA MEMBENTUK KELOMPOK DAN MENDAPATKAN INFORMASI MELALUI OBSERVASI PENDAPAT MASING-MASING SISWA TENTANG CONTOH KEWIRAUSAHAAN. DIKERJAKAN DALAM BENTUK MS. POWER POINT UNTUK MEMPERSENTASIKAN DI KELAS DAN MIND MAPPING UNTUK LAPORAN NYATA DARI HASIL OBSERVASI. MEMBUAT BEBERAPA CONTOH KEWIRAUSAHAAN DARI HASIL OBSERVASI.

BERIKUTNYA GURU MENJELASKAN : MENJELASKAN SECARA LANGSUNG DARI HASIL OBSERVASI CONTOH KEWIRAUSAHAAN YANG SESUAI DENGAN KEBUTUHAN MASYARAKAT DI SEKITAR SEKOLAH. MEMBUAT SESI TANYA JAWAB SINTESIS DARI SISWA SINTESIS DARI GURU KESIMPULAN

MEDIA PEMBELAJARAN SISWA MENGGUNAKAN MEDIA KARTON UNTUK MEMBUAT MIND MAPPING TENTANG BEBERAPA CONTOH KEWIRAUSAHAAN DARI HASIL OBSERVASI. SISWA MEMBUAT KERTAS KARTON BERUKURAN 20 X 15 UNTUK MENULIS MASING-MASING PENDAPAT TENTANG CONTOH USAHA YANG SESUAI KEBUTUHAN DI MASYARAKAT MENURUT PARA AHLI. MASING-MASING KELOMPOK MEMBUAT CONTOH CONTOH KEWIRAUSAHAAN DARI HASIL OBSERVASI.

GAMBAR-GAMBAR

CONTOH KEWIRAUSAHAAN DARI HASIL OBSERVASI.