SITI AMANAH, 4201407064 PENDEKATAN OPEN-ENDED PROBLEM SOLVING BERVISI SETS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

KORINA PUSPITASARI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIATION (TAI) BERBANTUAN KARTU MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN.

Advertisements

MUFSODAH, EKSPERIMEN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA N.

CAHYO BUDI UTOMO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP.

HENI AGUS PURWANTI, Efektivitas Metode Problem Solving dengan Pendekatan Deduktif dan Induktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan.

ROASIH, BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN OPERASI PENJUMLAHAN BILANGAN CACAH LEBIH DARI SERATUS PADA SISWA KELAS.

J U M A N I, PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) BERBANTUAN CD INTERAKTIF MATERI ARITMATIKA.

TRI SUHARYATI, KEEFEKTIFAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA CD INTERAKTIF TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS.

MUHAMMAD TAUWAB, PERBANDINGAN PENGARUH METODE SINTESIS MURNI DAN METODE SINTESIS REPETITIF TERHADAP PEMBELAJARAN SKJ 2008 PADA SISWA KELAS V.

GARA MUSABELA, PENGEMBANGAN PERANGKAT EVALUASI PETA KONSEP (PEPK)UNTUK MENGUKUR STRUKTUR KOGNITIF SISWA KELAS VIII PADA POKOK BAHASAN BUNYI.

IMAM SAMARUDIN, PERBEDAAN MEDOTE LATIHAN MEMUKUL TERUS MENERUS DAN BERGANTIAN TERHADAP KEMAMPUAN PUKULAN DRIVE PADA PETENIS PUTRA KLUB PHAPROS.

ONNY UNTUNG PRIBADI, MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE DAN INQUIRY OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SUB POKOK.

RISKA ARIASTUTI, PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DENGAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA.

FARIHATIN NI'MAH, MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PETA WILAYAH NKRI DENGAN TEKNIK MENEMPEL PADA SISWA KELAS IV SDN KROBOKAN 02.

UMI SYAKIROH, PENGGUNAAN LOGICO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DALAM MEMBILANG BANYAK BENDA, PENJUMLAHAN, DAN PENGURANGAN BILANGAN DI KELAS I.

SAMSURI, Manajemen pendidikan iman dan takwa (studi kasus di SMP negeri 4 adiwerna kabupaten tegal)

DANY KEMIYATI, Bimbingan Belajar Matematika Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Waktu Yang Ditunjukan Jarum Jam Pada Siswa Kelas II di SD Negeri.

NUHYAL ULIA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY MATERI KELILING DAN LUAS DAERAH LINGKARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH.

Identitas Mahasiswa - NAMA : DIDIK PRAMONO - NIM : PRODI : Akuntansi - JURUSAN : Akuntansi - FAKULTAS : Ekonomi - iyai_jupe pada.

RIDWAN MAHMUD, PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI TAMBAKAJI 05 KECAMATAN NGALIYAN.

MELINA FITRIYANI, BIMBINGAN BELAJAR BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN DAYA SIMAK SISWA KELAS III SD NEGERI KRATON 01 KECAMATAN TEGAL BARAT.

T R I M A H, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN ADVANCE ORGANIZER DALAM PENGAJARAN MENULIS BAHASA INGGRIS BAGI SISWA KELAS 2 MAN 1 MAGELANG TAHUN PELAJRAN.

HENY KUSPIYANTO, Penerapan Minds On and Hands On Science Untuk Meningkatkan Science Process Skills Siswa SMA Negeri 3 Sragen.

CIPTA DIANA NINGRUM, Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT(Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Daur Air Pada.

AMINAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR MELALUI PERMAINAN SCRABBLE PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR.

AGUS RIWANTO, Meningkatkan Hasil Belajar Menghitung Luas Segitiga Siku-Siku Melalui Metode Drill Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Ngaliyan 03.

HARUM MEINA WIDIYARINI, PENGARUH BAHASA IBU DALAM PEMAHAMAN CERPEN BERBAHASA JAWA DAN BERBAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP 40 SEMARANG.

LILIS HUSNIYATIN KHOIRIYAH, Komparasi Hasil Belajar Kimia Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif NHT dengan STAD di SMA Negeri 1 Kedungwuni.

DESI RINA SUSANTI, BIMBINGAN BELAJAR BAGI SISWA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DENGA METODE SAS PADA SISWA KELAS III SD NEGERI LEBDOSARI.

SODIKIN, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas ix h mts negeri ketanggungan kabupaten brebes dalam pokok bahasan barisan dan deret bilangan.

YULIANA SETIASIH, Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Authorware 7.0 Pokok Bahasan Teori Kinetik Gas untuk Meningkatkan Minat.

PETIRIANA, BIMBINGAN BELAJAR REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM MENGERJAKAN FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR DAN KELIPATAN PERSEKUTUAN.

LINA NURMA YUNITA, KARTU BERGAMBAR SEBAGAI MEDIA DALAM MENAMBAH PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BULU 01 SEMARANG.

DIAN NATARIA OKTAVIANI, Pengembangan perangkat pembelajaran investigasi kelompok dengan pendekatan realistik berbantuan edge-CD interaktif materi.

MUHAMADI, Pengaruh Miskonsepsi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Fisika Semester 2 Angkatan 2008 Pada Pokok Bahasan Gaya-gaya yang.

HERU PURNOMO, PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATERI TENAGA ENDOGEN DI KELAS X SMA NEGERI 1 PEMALANG.

RISA PUSPITA RANI, Bimbingan Belajar Menulis Tegak Bersambung Menurut EYD Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II di SDN Wates 03 Ngaliyan.

DEWI WAHYU TRISNOWATI, Pengaruh Chemical Card Control dalam Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil belajar Kimia.

AHMAD KHUSAERI, Penerapan Mastery Learning Melalui Kegiatan Laboratorium Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Kemampuan.

SARWO EDY, pemanfaatan lks dan model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan hasil belajar dan kemampuan komunikasi, pada pokok bahasan sistem.

HANDOKO, PEMANFAATAN MEDIA ELEKTRONIK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISTEM KOORDINAT MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VI SD.

PUJI SUSANTI, Penggunaan Model Pembelajaran GD Dengan HLQ Dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA Negeri Wirosari Tahun Ajaran.

AJENG WAHYU KURNIASARI, PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMEBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

YULIA INDAH SAPUTRI, UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SEJARAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE TEAMWORK LEARNING DENGAN PENERAPAN GAME.

KHAMIDA SITI NUR ATIQOH, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 30 SEMARANG DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI POKOK.

Identitas Mahasiswa - NAMA : YULIANI - NIM : PRODI : Pendidikan Fisika - JURUSAN : Fisika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan.

RUMIYATI, PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KINGDOM PLANTAE BERBANTUAN E- LEARNING APLIKASI MODULAR OBJECT-ORIENTED DYNAMIC LEARNING ENVIRONMENT.

NISA NURHIDAYANTI, Efektivitas Pembelajaran Bervisi SETS Berbasis Elektronik terhadap Hasil Belajar Kimia Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan.

RIKI ELAN KRISTIAN, MEMOTIVASI BELAJAR MENULIS HURUF TEGAK SAMBUNG PADA SISWA KELAS 2 SD MELALUI PROSES BELAJAR.

RISMA ADAM PRASETYA, PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS IVA.

MUSA DIMYATI, UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA.

MUTI RAHAYU, PENERAPAN GROUP INVESTIGATION BERVISI SETS PADA POKOK BAHASAN PERUBAHAN BENDA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAMPAK BENCANA BANJIR.

ARIFIN, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF (ACTIVE LEARNING) MELALUI STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS DAN.

RINA SUGIYARTI, MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KEPADA BEBERAPA SISWA KELAS XI.

KHOLIFATUL KHOIRIYYAH, PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA CD TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA NEGERI.

DHIAN DESIANASARI, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 1 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PADA POKOK BAHASAN LUAS DAERAH SEGIEMPAT.

VERA DENI SETIAWATI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENGETAHUI PENGUASAAN KONSEP FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP N 7 SEMARANG.

PURNOMO ADI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA.

ASTRI HANDAYANI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA PELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS.

NAURMA LIEZZA, PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA PADA SISWA KELAS VII SMPN 03 BREBES.

INDAH AYUNING TYAS, Model Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan SETS Untuk Meningkatkan Pemahaman dan Aktivitas Belajar Siswa.

IFA SEFTIA RAKHMA WIDIYANTI, TRANSVISI BERVISI SETS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BENCANA TANAH LONGSOR TERINTEGRASI DALAM MATERI GAYA UNTUK SISWA.

SITI RUKOIYAH, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 SEMARANG PADA MATERI POKOK SEGI EMPAT MELALUI METODE INKUIRI BERSIFAT.

DENGAN METODE PAKEM PADA SISWA SD SUWADUK 01 TAHUN AJARAN 2006/2007

SRI INDRAWATI, PENERAPAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS FENOMENA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADYAH 4 SEMARANG POKOK BAHASAN.

YUSUP SUBAGYO, PEMBELAJARAN SAINS DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PADA.

IRAWATI MASROHAH, Penerapan Model Pembelajaran Interaktif Dengan Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar.

HENDRA WIDAGDO, Penerapan Metode Untuk Meningkatkan Pembelajaran Dalam Operasi Hitung Perkalian Melalui Bimbingan Belajar Pada Siswa Kelas IV.

SETYOWATI, PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 13 SEMARANG.

NORMA SIDIK RISDIANTO, Pengaruh Pengajaran Dengan Menggunakan Komik Kartun Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI Pokok Bahasan Mekanika.

PRAMONO, OPTIMALISASI ANALISIS SOAL APLIKASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ANALISIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MA AL ASHROR SEMARANG POKOK.

Transcript presentasi:

SITI AMANAH, PENDEKATAN OPEN-ENDED PROBLEM SOLVING BERVISI SETS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD TERHADAP BENCANA ALAM

Identitas Mahasiswa - NAMA : SITI AMANAH - NIM : PRODI : Pendidikan Fisika - JURUSAN : Fisika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - amma_nah pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Dr. Ani Rusilowati, M.Pd. - PEMBIMBING 2 : Dr. Sutikno, M.T. - TGL UJIAN :

Judul PENDEKATAN OPEN-ENDED PROBLEM SOLVING BERVISI SETS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD TERHADAP BENCANA ALAM

Abstrak Amanah, S Pendekatan Open-Ended Problem Solving Bervisi SETS untuk Meningkatkan Pemahaman dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD terhadap Bencana Alam. Skripsi, Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Utama Dr. Ani Rusilowati, M.Pd. dan Pembimbing Pendamping Dr. Sutikno, M.T. Kata Kunci: Open-Ended Problem Solving, SETS, Pemahaman, Berpikir Kritis, Bencana Alam Indonesia adalah negara yang rawan bencana alam. Salah satu langkah antisipatif untuk mencegah dan meminimalisir dampak bencana tersebut adalah dengan memasukkan visi SETS ke dalam pendidikan anak sejak di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya peningkatan pemahaman dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD terhadap bencana alam melalui pendekatan open-ended problem solving. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Pada kelas eksperimen diterapkan pembelajaran dengan pendekatan open-ended problem solving bervisi SETS, sedangkan pada kelas kendali diterapkan pembelajaran pendekatan open-ended problem solving tanpa visi SETS. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk mengetahui pemahaman dan kemampuan berpikir kritis siswa. Analisis yang dilakukan pada data hasil penelitian meliputi uji normalitas menggunakan teknik Chi Kuadrat, uji kesamaan dua rata-rata pretest, perbedaan dua rata post test, peningkatan rata-rata, serta signifikansi peningkatan rata-rata menggunakan t-test. Berdasarkan analisis dengan uji gain ternormalisasi, diperoleh peningakatan pemahaman pada kelas eksperimen sebesar 0,43 dan pada kelas kendali sebesar 0,22. Adapun besarnya peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen dan kelas kendali yaitu sebesar 0,50 dan 0,34. Kemampuan berpikir kritis yang diteliti adalah mengidentifikasi, menganalisis, mengevaluasi, menginterpretasi, berargumen, dan menyimpulkan. Dengan demikian, peningkatan pemahaman dan kemampuan berpikir kritis siswa SD terhadap bencana alam yang dikaitkan dengan fisika menggunakan pendekatan open-ended problem solving bervisi SETS lebih baik daripada dengan pendekatan open-ended problem solving tanpa visi SETS.

Kata Kunci Open-Ended Problem Solving, SETS, Pemahaman, Berpikir Kritis, Bencana Alam

Referensi

Terima Kasih