Konsep Amae.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PPMJ 13 Desember 2012 Nadya Inda Syartanti. Kanji, Arti, Jenis & Ungkapan.
Advertisements

BAHASA JEPANG 日本語 CREATED:BY ENDAH 先生.
Psb-psma rela berbagi Ikhlas memberi 7/19/2010 Mata Pelajaran Bahasa Jepang 日本語.
第 9 課.
Masalah anak muda Jepang
PPMJ 18 OKTOBER 2012 NADYA INDA SYARTANTI Amae. Materi Pembahasan Kanji Amae Asal Kata Amae Arti Kata Amae Contoh Ungkapan Amae Definisi Amae Deskripsi.
Honne Tatemae PPMJ.
Karakteristik Bangsa Jepang PPMJ 13 September 2012 Nadya Inda Syartanti.
BAB 48 ブロモさんに のぼったこと が ありますか?.
Sinonim dan Kesinoniman Pertemuan ke-2
KALA DAN ASPEK BAHASA JEPANG
復習 (第 9~10課). 第9課 (まとめ) Kt benda が 好き / きらい / 上手 / 下手 Objek kata sifat ini menggunakan partikel が karena bila kata sifat yang menunjukkan perasaan, kemampuan,
第 6 課. 文型 どこでそのかばんをかいましたか。 ( Dimana membeli tas itu?) … メキシコで買いました。 (membelinya di Meksiko) こんばん宿題をします。それから CD を ききます。 (malam ini akan mengerjakan PR,
1 Pertemuan 6 Kanji mengenai perasaan Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
第 1 課.
Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005
第 9 課. 文型 家族はニューヨークにいます (kelarga saya ada di New York) ミラーさんは会議室にいます (Miller ada di ruang rapat) 東京ディズニー - ランドは千葉県にあります (Tokyo Disneyland ada di prefektur.
1 Pertemuan 18 Kanji mengenai kehidupan kampus Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
第 5 課. 文型 わたしは 京都へ行きます ( saya pergi ke Kyoto) ミラーさんは アメリカから来ました (Miller berasal dari Amerika) A :どこへ行きますか。 (Akan pergi kemana?) B :プラサ スナヤンへ行きます (Pergi.
Cara mengajukan permohonan Pertemuan 09 Matakuliah: N0732 / Percakapan Bisnis Jepang Tahun: 2007.
Cara memesan tempat untuk pertemuan bisnis Pertemuan 08 Matakuliah: N0732 / Percakapan Bisnis Jepang Tahun: 2007.
会話 第 2 課.
1 Pertemuan pertama Pengenalan Nouryoku Shiken Matakuliah: >/ > Tahun: > Versi: >
1 Pertemuan 26 Sastrawan Jepang Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.
1 Pertemuan ke 17 Yoroshiku Otsutae Kudasai Matakuliah: N0916 Tahun: 2006 Versi: versi revisi.
Jenis-jenis kata (品詞) Pembentukan Verba Pembentukan Nomina
1 Pertemuan 3 「語彙」 Matakuliah: >/Nouryou Shiken 3 Tahun: 2005 Versi: 1.
聴解 第 5 課.
第 8 課. 文型  ふじやまは たかい やま です。 (Gunung Fuji adalah gunung yang tinggi)  さくらは きれい な はな です。 (sakura adalah bunga yang indah)  ならは どんな まち ですか。 (Nara kota.
Pertemuan 18 KUIZ KANJI 6. Learning Outcomes Pada akhir pertemuan ini, diharapkan mahasiswa akan mampu: Mahasiswa akan mampu meningkatkan kemampuan membaca.
Intonasi dalam bahasa Jepang
聴解 第 8 課. そろそろ 失礼します 山田いちろう:マリアさんは もう 日本の生活 に 慣れましたか。 マリア.サントス:ええ。毎日 とても楽しいです。 山田いちろう:そうですか。サントスさん、お仕 事 は どうですか。 ホセ.サントス:そう ですね。忙しいですが、 おもしろいです。 ---------------
第 8 課. 文型  ふじやま は たかい です。 (gunung Fuji tinggi)  東京は にぎやか です。 (Tokyo ramai)  あなたのバイクは あたらしいですか。 (Apakah sepeda anda baru?) 。。。いいえ、あまり あたらしくない で す。 (tidak,
会話 第 10 課. チリソースは ありませんか ミラー:すみません。ユニューャ.ス トア は どこですか。 女の人:ユニューャ.ストアはですか。 あそこに 白いビルが あり ます ね。あのビルの中です。 ミラー:そうですか。どうも すみま せん。 女の人:いいえ。 -------------
1 Pertemuan 15 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
第 10 課. 文型 あそこに電話があります (Ada telpon di sana) コンピュータがあります (ada komputer) 木があります (ada pohon) ここにさくらがあります (ada bunga sakura di sini )
1 Pertemuan ke 9 Isshoukenmei Renshuu shita noni Matakuliah: N0916 Tahun: 2006 Versi: versi revisi.
1 Pertemuan 13 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
1 Pertemuan 37 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
会話 第 8 課.
第 5 課.
聴解 第 9 課.
Pertemuan ke 15 Yasumasete Itadakemasenka
1 Pertemuan 8 「文法」「聴解」 Matakuliah: >/Nouryou Shiken 3 Tahun: 2005 Versi: 1.
聴解 第 2 課. これ は ~ です これ は ~ ですか これあは ( 人)の ~ です この~は ~ ( 人)の です 皆の日本語、会話、 ‘ これ ほんの 気持ち ’ 練習 C 、1、2、3 毎日の聞き取り、第1課、 ‘ この女の人は だれですか。
1 Pertemuan 6 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
1 Pertemuan 22 Kanji mengenai ide yang abstrak Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
第 8 課. 文型  大阪は にぎやかですか。 (Apakah Osaka ramai?) 。。。はい、大阪は にぎやかです。 (ya, Osaka ramai)  奈良は にぎやかじゃありません。 Nara tidak ramai)  おばあさんは 元気です。 (Nenek sehat)
Cara meminta ijin dan menolak permintaan Pertemuan 05
1 Pertemuan ke 16 Yasumasete Itadakemasenka Matakuliah: N0916 Tahun: 2006 Versi: versi revisi.
1 Pertemuan 3 Kanji Quiz Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
第 1 課.
1 Pertemuan 14 Kanji yang berhubungan dengan geographi Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.
1 Pertemuan 17 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005
Matakuliah : N0514/Menulis dan Membaca I Tahun : 2005 Versi : versi
作文作文. 作文とは何か  Sebagai sarana untuk mengekspresikan diri melalui kata-kata yang dirangkai menjadi jalinan cerita yang menarik.  Ekspresi diri  bukan.
1 Pertemuan 6 「文法」「聴解」 Matakuliah: >/Nouryou Shiken 3 Tahun: 2005 Versi: 1.
1 Pertemuan 4 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
第 7 課. 文型 2 わたしは カリナさんに ケーキを もらいました。 ( saya menerima kue dari karina) だれ に CD を かりましたか。 (Dari siapa meminjam CD) … アリさん に 借りました。 (Dari Ali)
1 Pertemuan 22 Kanji Quiz Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.
GOI 2 PERTEMUAN 7. Tujuan Pembelajaran: Mahasiswa dapat menjawab soal goi Nouryoku Shiken II Mahasiswa dapat mempelajari goi baru dengan mengerjakan latihan.
MORFOLOGI BAHASA JEPANG
Pertemuan kesebelas Komik anak-anak
Pertemuan ke 2 荷物を預かっていただけませんか
Anak Tema 5 Makanan & Minuman 食べ物 - 飲み物
Pertemuan ke 7 Kono shasin mitai ni shite kudasai
おたく → rumah (bentuk hormat)
BAB 24 NAN-JI NI OKIMASU KA なんじ に おきますか
Bahasa Jepang Dasar 1 第 10 課 Rr. Artiana Krestianti 1/16/2019
Transcript presentasi:

Konsep Amae

Amae Kanji & Asal Kata

Asal Kata 甘え Kata benda 甘える Kata kerja 甘い Kata sifat

Amae 甘え Emotional dependence Kemanjaan

Amaeru 甘える Emotionally depend on Bermanja-manja

味 Rasa manis におい・音 Wangi lembut Suara lembut たいど Memanja kan Enteng Amai 味 Rasa manis におい・音 Wangi lembut Suara lembut たいど Memanja kan Enteng

味(あじ) 例 甘いもの 甘い食べ物 甘いみそ

におい・音 例 甘い香り(かおり) 甘い声 甘い言葉

態度(たいど) 例 甘い先生 女に甘い男 生き方が甘い

Amae by Takeo doi Istilah Amae muncul dalam dunia psikologi Jepang setelah dipopulerkan oleh Dr. Takeo Doi, seorang pakar psikolog Jepang ternama. Dalam bukunya, Amae no Kozo (The anatomy of dependence, 1971) Doi menyatakan bahwa “amae” tak sekedar suatu fenomena di Jepang tapi juga sebuah kata yang hanya dimiliki dan dipahami oleh orang Jepang. Amae juga menjadi landasan budaya, hubungan sosial dan psikologi orang Jepang.

Amae by Takeo doi Menurut Doi juga, kata Amae adalah bentuk kata benda dari kata amaeru yang didefinisikan sbg “bergantung kepada kebaikan orang lain” Indikasinya hasrat untuk dicintai Amaeru juga bisa didefinisikan sebagai “keinginan untuk dicintai” dan “kebutuhan akan kebergantungan”, pencarian perlindungan dan kasih sayang melalui orang lain Jepang (dependence) VS Amerika (independent)

Ibu  merasakan kepuasan hati dengan menyayangi bayinya Amae Konsep amae berasal dari insting primitif hubungan antara ibu dan anak Anak (bayi) : pengalaman anak yang merasakan ketergantungan/ketidakberdayaan/ hasrat untuk dicintai VS Ibu  merasakan kepuasan hati dengan menyayangi bayinya

Amae Adalah tingkah laku manusia ketika menginginkan untuk dicintai, menginginkan untuk diperhatikan, tanpa sadar ingin bergantung pada orang lain (orang tua, suami/istri, atasan

Amae adalah… …keengganan anak-anak untuk dipisahkan dari kehangatan kasih sayang sang ibu, dimana dapat terjadi juga pada orang dewasa, yang mengharapkan orang lain berbuat yang sama seperti yang dialaminya sewaktu kecil.

Usaha untuk mendekat kepada orang lain Indikasi Amae Cara bicara yang didesain menarik perhatian (bukan pada prilakunya, tapi emosi yang terkandung di dalamnya) Usaha untuk mendekat kepada orang lain Tindakan yang dilakukan untuk diterima orang lain Mengacu pada hubungan manusia

Tiga Karakteristik Amae Amae terhubung dengan psikologi di masa pertumbuhan Amae sebagai bahasa non verbal Amae termasuk dalam esensi hubungan personal seseorang (emosi dalam hubungan)

Keberhasilan Amae Jika Amae berhasil Jika Amae tdk berhasil Individu merasakan kesatuan/ketidakterpisahan dengan individu sasaran amaeru-nya Ketidakterpisahan memberikan kepercayaan diri dan kebebasan menjadi diri sendiri Sebelum dicintai, percaya diri dulu bahwa pasti akan dicintai Kekecewaan/frustasi akibat penolakan amaeru Keinginan amaeru yang berlebihan Memungkiri keinginan utk beramaeru krn tdk berhasil mengekspresikan Tindakan menyimpang (wagamama, amanzuru, kigane dll)

Amae sebagai fenomena Amae sebagai fenomena di Jepang kadang dianggap berlebihan, misalnya bisa saja seorang perempuan berumur 40 tahun akan bertingkah seperti gadis 15 tahun..

Amae  Kawaii Amae ini berkembang ke konsep kawaii yang ada di Jepang Jepang : Amae  Amai X Amae  Kawaii    Cth : Pria Jepang menyukai perempuan dengan wajah dan tingkah laku yang kekanakan, mereka lebih memilih tipe wanita seperti ini daripada wanita elegan dengan karakter kuat.

Amae Wish to be loved Kawaii Aksi agar hasrat “amae” terpenuhi Kawaii Bunka Budaya Populer Soft Power

Amae  Kawaii Di Jepang, pria/pacar/suami suka menjadi pelindung bagi wanitanya dan tidak menyukai jika perempuan yang lebih mengontrol.

Amae dan relasi sosial Amae memainkan peranan penting dalam masyarakat berkelompok dimana individualisme tidak terlihat dan masyarakat lebih menyukai berkelompok untuk mendapatkan kekuatan.

Kesimpulan Amae juga membantu proses untuk menciptakan harmoni dan kedamaian dalam keluarga, persahabatan, hubungan cinta dan hubungan di tempat kerja. Orang Jepang cenderung menghindari konfrontasi antar mereka sehingga jarang terlihat orang Jepang yang adu argumen..

Daftar Pustaka Is amae key to understanding Japanese culture. www.sociology.org Doi Takeo, Understanding amae; The Japanese concept of need-love Japan, why so kawaii. www.tofugu.com Morita Akira, Amae and Belonging—An encounter of the Japanese Psyche and the Waning of Belonging in America . www.law2.byu.edu Nishimura Kaoru, Is Love Sweet? Analysis of ‘Amae’ and the Group Therapeutic Process. www.subsite.icu.ac.jp