ELYNAWATI, 4201404053 Efektifitas Model Pembelajaran Tipe STAD Berbasis Quantum Teaching Berbantuan LKS pada Pemahaman Konsep dan Ketuntasan Belajar Fisika.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

SOFIA NUR KRISTANTI, MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SMP KELAS VIII BIDANG GEOMETRI MELALUI.

Advertisements

ATIK WIDARTI, Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.

ARIF LUKMAN HAKIM, PEMBELAJARAN MELALUI E-BOOK DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK SISWA.

NOOR QOMARUDIN MALIK, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.

KALPIKO, Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.

PUSPITA WULANDARI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN SEJARAH.

KHOLISOH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

YUNI UMARYATI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII E SMP N.

WIDAYATI SUNARSASI, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas viii c smp negeri 9 tegal dalam pokok bahasan dalil phytagoras melalui model.

RINI WIDIASTUTI, upaya menumbuhkan semangat siswa kelas vii smpn 2 getasan kabupaten semarang tahun pelajaran 2006/2007 untuk mencapai tuntas.

SRI MUNAWAROH, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PRINSIP DAN MOTIF EKONOMI.

AGUS SUPRIYANTO, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

ANDY AGUS SETIAWAN, PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE.

SETYO BUDI, PEMANFAATAN ANIMASI MAKRO MEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI NOTASI MUSIK BAGI SISWA KELAS VII DI SMP.

MARTINA DESY PRAMELIA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA.

INGGRIT PRASESTY, PENERAPAN PEMBELAJARAN BERORIENTASI LIFESKILL PADA MATERI DAUR ULANG LIMBAH TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DI.

PUJI SETIANINGRUM, PEMBELAJARAN MODEL PROGRAM PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH DI SMP NEGERI 1 CEPIRING.

HARDILAN, Optimalisasi Hasil Belajar Memainkan Melodi Tangga Nada Perubahan Menggunakan Alat Musik Pianika dengan Teknik Jigsaw pada Siswa Kelas.

TITI NURJANAH, PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA ISLAM.

DWI ERMAWATI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI.

IRMA PRIHARTANTI, PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN TEMATIK MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMP NEGERI I SULANG.

UMI NURUN NAFI`AH, PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI PERTUMBUHAN.

EKA SUSILANINGSIH, EFEKTIVITAS PENERAPAN TEKA- TEKI SILANG PADA HASIL BELAJAR SISWA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN MAKANAN DI SMP ISLAM 2 MONDOKAN.

MUQOYYANAH, Efektivitas dan Efisiensi Model Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Integrated dalam Pembelajaran Tema Cahaya.

NOPITAHARI, PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI.

ALI SUBKHI, Peningkatan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian Konvensional pada Mahasiswa D3 Teknik.

BAMBANG BUDIYANTO, KESIAPAN GURU-GURU FISIKA TERHADAP PELAKSANAAN KTSP DI SMA NEGERI SE KABUPATEN SRAGEN.

ENDANG WERDININGSIH, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC DAN TPS PADA MATERI POKOK SEGIEMPAT KELAS VII.

FITRI ARUM SASI, Penerapan Model Pembelajaran Investigasi Kelompok dan Pendekatan JAS pada Materi Interaksi Antar Makhluk Hidup dengan Menggunakan.

FITRIA YUNI ASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)

DONI HARTINI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH KELAS VIII.

RANI FATMAWATI, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH POKOK BAHASAN BADAN USAHA DAN PERUSAHAAN.

DWI WINARNI, Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sukosono Kedung Jepara.

YULITTA RADITA KUSUMASARI, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA DALAM PENGAJARAN REMEDIAL PADA SISWA KELAS VIII.

BURHANI FAJAR KURNIAWAN, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT PRODUKTIF AKUNTANSI KOMPETENSI.

SOEPARNO, MENINGKATKAN KEMAMPUAN PASSING BOLA BASKET DENGAN MENERAPKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS.

YUNIARTI, PEMBELAJARAN SISTEM PERNAPASAN BERBASIS COOPERATIVE LEARNING DENGAN MULTIMEDIA DI SMP NEGERI 3 TEGAL.

DEWI AMELLIA, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMANTULAN CAHAYA PADA.

NURUL APRILIANTI, Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Jigsaw ( Kajian Tindakan di Kelas.

PURNAMI TRI WAHYUNI, Efektivitas Metode Student Centered Learning yang Berbasis Fun Chemistry untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan.

KRISTIONINGSIH, PEMBELAJARAN MATERI POKOK PENGELOLAAN LINGKUNGAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP.

HADI SETIAWAN, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ANIMASI KOMPUTER PROGRAM MACROMEDIA FLASH MX SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA.

ANA KURNIATI, Efektivitas model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.

ANDINI NURUL ARIFIANI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN ALAT PERAGA DAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR.

WAHYU ARI KAMULYANTINA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

ULFI DWI PRASETYANI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW)

ALBERTA BUDI LESTARI, Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe STAD Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Sawah.

ESTI RAHAYU, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA.

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

NOFI AJI ASTUTI, Implementasi Behavioristik Dalam Pembelajaran Menulis Karangan Narasi SMP Negeri 1 Taman Kabupaten Pemalang.

ISMAIL, Perberdaan Hasil Belajar Kesehatan dan Keselamatan Kerja dengan Menggunakan Ceramah dan Ceramah-Modul pada Siswa Kelas X Mekanik Otomotif.

YULIA DWI PROBORINI, Penerapan Pendekatan Moderat (Modification of Reciprocal Teaching) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Pada Siswa.

SILMI RUSYDA, PENGARUH MOTIVASI DAN AKTIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 38 SEMARANG PADA MATERI SEGIEMPAT DENGAN.

RATNA NUR IKA ZUMASTIANTI, Pelaksanaan Lesson Studi dalam rangka meningkatkan kinerja guru geografi di SMP Negeri 2 Juwana Kabupaten Pati.

INTAN NOVITA SARI, Komparasi Hasil Belajar Geografi Pokok Bahasan Hidrosfer Model Pembelajaran Ceramah Bervariasi dan Student Team Achievement.

SALVO EKA WIBOWO, PEMANFAATAN ELECTRONICS WORKBENCH VERSI 5.12 UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN DI SMK JURUSAN TEKNIK PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK.

SITI PARIYAH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas viii d smp n 14 semarang tahun pelajaran 2006/2007 pada materi lingkaran dengan model.

EVI OKTAVIA KUSUMAWATI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X PADA MATERI.

DESY RIKHA SETYANTY, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BANGUN RUANG DENGAN STRATEGI STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP DAN PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR.

QORI IDA MAULIDA, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN CD (COMPACT DISK) INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA.

MUHAMMAD FATHUR ROHMAN, Efektivitas Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Menggambar Konstruksi Kayu Pada Siswa Kelas XI Program Teknik.

ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.

IKA PRIANTINA, EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMA INSTITUT INDONESIA SEMARANG.

IIS WIDIYANTI, STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE CERAMAH DAN METODE STRUKTURAL TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN.

ANGGIT WIANTI, PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN.

NURUL FITRIANA, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH MELALUI STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE DENGAN BANTUAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA.

ADAM NUR SYARIF HIDAYAT, PENGARUH KETERAMPILAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 SEMARANG PADA MATERI POKOK KUBUS.

PURNOMO ADI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA.

SRI INDRAWATI, PENERAPAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS FENOMENA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADYAH 4 SEMARANG POKOK BAHASAN.

Transcript presentasi:

ELYNAWATI, Efektifitas Model Pembelajaran Tipe STAD Berbasis Quantum Teaching Berbantuan LKS pada Pemahaman Konsep dan Ketuntasan Belajar Fisika

Identitas Mahasiswa - NAMA : ELYNAWATI - NIM : PRODI : Pendidikan Fisika - JURUSAN : Fisika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - akhwatharoker pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Mosik, M.S. - PEMBIMBING 2 : Dr. Putut Marwoto, M.S. - TGL UJIAN :

Judul Efektifitas Model Pembelajaran Tipe STAD Berbasis Quantum Teaching Berbantuan LKS pada Pemahaman Konsep dan Ketuntasan Belajar Fisika

Abstrak Pemahaman konsep merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki siswa agar memperoleh hasil pembelajaran yang optimal, karena dengan adanya kekurangan kemampuan tersebut proses pembelajaran lebih lanjut akan terganggu. Pada tahun pelajaran 2007/2008, nilai rata-rata siswa SMP Negeri 1 Tembarak Temanggung pada mata pelajaran Fisika materi pokok bunyi adalah 57,6 dengan prosentase ketuntasan belajar klasikal 55%. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa pada materi tersebut masih jauh dibandingkan dengan kompetensi kelulusan minimal yang berlaku pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Untuk meningkatkan pemahaman konsep dan ketuntasan belajar fisika siswa, peneliti menggunakan model pembelajaran tipe STAD berbasis Quantum Teaching berbantuan LKS. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran tipe STAD berbasis Quantum Teaching berbantuan LKS pada pemahaman konsep dan ketuntasan belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tembarak Temanggung. Model pembelajaran tipe STAD berbasis Quantum Teaching merupakan penggabungan model pembelajaran tipe STAD dan Quantum Teaching dimana dalam model pembelajarannya terdapat suatu pembelajaran kooperatif yang mendorong siswa untuk bekerja dalam tim, didukung oleh berbagai variasi pengelolaan kelas seperti yang terdapat dalam konsep pembelajaran Quantum Teaching yang menkonsentrasikan berbagai interaksi dalam proses pembelajaran sehingga siswa dapat belajar secara mudah dan alami.. Model ini merupakan penerapan model pembelajaran yang efektif dengan pembentukan kelompok yang heterogen, pengoptimalan tanggung jawab tim dalam upaya mengoptimalkan, mempercepat dan menghilangkan hambatan-hambatan yang ada ketika proses pembelajaran berlangsung, serta pengakuan terhadap kemampuan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes yang mengukur ketuntasan belajar fisika siswa dan tes pemahaman konsep fisika, metode dokumentasi untuk memperoleh informasi awal tentang obyek penelitian dan metode observasi yang digunakan untuk mengamati aktivitas siswa dan penggunaan model pembelajaran STAD berbasis Quantum Teaching dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan, nilai rata-rata tes pemahaman konsep fisika siswa pada siklus 1 adalah 76,81 dengan ketuntasan belajar klasikal untuk tes pemahaman konsep fisika adalah 84,61% dan pada siklus 2 rata-rata nilai tes pemahaman konsep fisika siswa 81,69 dengan ketuntasan belajar klasikal untuk tes pemahaman konsep fisika adalah 97,46%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep fisika siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Begitu juga dengan hasil penelitian terhadap ketuntasan belajar fisika siswa, diperoleh adanya peningkatan pada siklus 1 ke siklus 2. Hal ini ditunjukkan dari ketuntasan belajar fisika siswa pada siklus 1 adalah 69,23% dan pada siklus 2 adalah 87,18%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran STAD berbasis Quantum Teaching berbantuan LKS efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan ketuntasan belajar fisika siswa SMP Negeri 1 Tembarak Temanggung.

Kata Kunci Model Pembelajaran STAD Berbasis Quantum Teaching, LKS, Pemahaman Konsep, Ketuntasan Belajar Fisika.

Referensi Amien, M Mengajarkan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Dengan menggunakan Metode Discovery dan Inquiri. Jakarta: Depdikbud. Anni, C.T., A. Rifa’i, E. Purwanto & D. Purnomo Psikologi Belajar. Semarang: Unnes. Arifin, Z Dasar-dasar Evaluasi. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: bumi Aksara Berg, E.V.D Miskonsepsi Fisika dan Remediasinya. Salatiga: UKSW Darsono, M Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press. DePorter, B Models of Teaching. Boston: Allyn and Bacon. DePorter, B., M. Reardon & S.S. Nourie Quantum Teaching. Bandung: Kaifa Djamarah, S.B. & A. Zain Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Dyson, B. & A. Rubin. (2003). Implementing Cooperative Learning in Elementary Physical Education. Journal of Physical Education, Recreation & Dance.,74, 48. Foster, B Seribu Pena Fisika SMP Untuk Kelas VIII. Jakarta: Erlangga Haryanto, W.S.K Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Berbantuan Alat Peraga Untuk Mengajarkan Materi Pokok Segi Empat Kelas VII SMP Negeri 1 mayong Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara tahun Pelajaran 2007/2008 (skripsi). Semarang: Unnes. Ibrahim, M Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Unesa Press Ischak S.W. & R. Warji. (1987). Program remedial dalam proses belajarmengajar. Yogyakarta: Liberty. 75 Kanginan, M IPA Fisika Untuk SMP Kelas VIII. Jakarta : Erlangga Mulyati Psikologi Belajar. Yogyakarta: Penerbit Andi. Mulyasa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. North, A.C., Tarrant, Mark & D.J. Hargreaves. (2004). The Effects of Musik on Helping Behavior: A Field Study. Environment And Behavior, Vol. 36 No. 2, Nurhadi Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Penerbit Andi. Sardiman. A.M Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sudjana Metode Statistika. Bandung: Tarsito Sugandi, A Teori Pembelajaran. Semarang: UPT Unnes Press Sukisno, M Remediasi Miskonsepsi. Semarang: FMIPA Unnes Suratno Konsep Dasar Fisika 2. Semarang : Aneka Ilmu Sutadi, R.K Quantum Teaching dan Aplikasinya. Jakarta: Puskur. Suyitno, A Dasar-dasar Proses Pembelajaran 1. Semarang: Unnes Press Syah, M Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Terima Kasih