AGUS TRIONO, 3101406002 STUDI EKSPERIMEN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG SEJARAH INDONESIA KONTEMPORER DENGAN PENDEKATAN SEJARAH SOSIAL PADA SISWA KELAS XI.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

HAJAR PAMUJI, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN PATI KELAS XI IPS TAHUN AJARAN 2008/2009.

Advertisements

NOVITA EKA PERTIWI, Hubungan Antara Aktivitas Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) dengan Hasil.

PUJIATI, PENGARUH KONDISI SOSIAL DAN EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI SMA.

FITRI AYUDYA SARI, KESIAPAN GURU SEJARAH SMA NEGERI DI KABUPATEN BREBES UTAR DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) TAHUN.

MUFSODAH, EKSPERIMEN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA N.

HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.

SLAMET RIYADI, STUDI EKSPERIMEN PENGGUNAAN GOOGLE EARTH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS E-LEARNING KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1.

SRI WULAN ANJARSARI, STUDI EKSPERIMEN HASIL BELAJAR SEJARAH DENGAN PEMANFAATAN BAHAN PERISTIWA AKTUAL DAN PERMASALAHAN KONTEMPORER SEBAGAI STRATEGI.

PUSPITA WULANDARI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN SEJARAH.

KARTIKA CANDRA DEWI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.

YUNI UMARYATI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII E SMP N.

KHANNATUL FITRIYANI, ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL MATEMATIKA BENTUK URAIAN PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT.

AGUS BUDI LEKSONO, MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X.

RADITYA HAPSARI, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PENCAPAIAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.

DHITA YULIA NAWATI, LINGKUNGAN PENDIDIKAN DAN AKTIVITAS BELAJAR YANG MENDUKUNG PRESTASI BELAJAR SISWA (Studi di SMA Negeri 1 Bawang Banjarnegara)

BHAYU BILLIANDRI, SURVEI KENDALA-KENDALA BELAJAR RENANG GAYA BEBAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGARGOGONDO KECAMATAN BOROBUDUR KABUPATEN MAGELANG.

SRI MUNAWAROH, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PRINSIP DAN MOTIF EKONOMI.

NAFSUL MUTMAINAH, PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH.

ADHY DWI ROKHMAWAN, Perbedaan Hasil Belajar antara Tes Tertulis dengan Tes Lisan Pokok Bahasan Konstruksi Pondasi Dangkal pada Siswa Program.

SINTA DYANA SANTI, PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XII IPS SMA N 1 KARANG TENGAH KABUPATEN.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

ANDY AGUS SETIAWAN, PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE.

ROIE ULFHA ASMARA, Perbedaan Prestasi Belajar antara Metode Pemberian Tugas dengan Metode Ceramah Mata Pelajaran Menggunakan Alat-alat Ukur.

NUGRAH PAMBUDI, PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI DIKAJI DARI POLA KOMUNIKASI KELUARGA PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I BANJARNEGARA.

REDY GANJAR MASKULIN, PERBANDINGAN PEMBELAJARAN ATLETIK DENGAN PENDEKATAN BERMAIN MENOLAK BOLA BERPASANGAN, MELEMPAR BOLA KEBELAKANG (SHOKEN)

PUJI SETIANINGRUM, PEMBELAJARAN MODEL PROGRAM PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH DI SMP NEGERI 1 CEPIRING.

ELYNAWATI, Efektifitas Model Pembelajaran Tipe STAD Berbasis Quantum Teaching Berbantuan LKS pada Pemahaman Konsep dan Ketuntasan Belajar Fisika.

CHARINA AMELIA, Efektivitas Permainan Ular tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Tentang Bahaya Merokok Pada Siswa Kelas VII dan VIII SMP Maarif.

IKA WIJAYANTI, PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP SIKAP PROSOSIAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BAWANG KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2008/2009.

NOPITAHARI, PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI.

NANIEK RUSTYANI, Pelaksanaan Pembelajaran Rekorder pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Brangsong Kendal.

ALI SUBKHI, Peningkatan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian Konvensional pada Mahasiswa D3 Teknik.

ANGGRAENI SRI WILUJENG, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKAJANGAN DI PEKALONGAN.

FITRI ARUM SASI, Penerapan Model Pembelajaran Investigasi Kelompok dan Pendekatan JAS pada Materi Interaksi Antar Makhluk Hidup dengan Menggunakan.

FITRIA YUNI ASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)

DONI HARTINI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH KELAS VIII.

IMAM ZAENUDIN, Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Pembelajaran Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Pembelajaran Konvensional.

RANI FATMAWATI, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH POKOK BAHASAN BADAN USAHA DAN PERUSAHAAN.

SUPRAPTO, EFEKTITITAS PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENGEMBANGKAN KONSEP DIRI POSITIF PADA SISWA KELAS XI SMA TEUKU UMAR SEMARANG.

DEWI AMELLIA, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMANTULAN CAHAYA PADA.

EKO WAHYU BUDI YANTO, OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 1 BLORA, SMP N 2 BLORA, SMP N 3 CEPU KABUPATEN.

RISCHA AGUSTINA, PERSEPSI GURU IPS TENTANG KONSEP DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN MEJOBO KABUPATEN.

PURNAMI TRI WAHYUNI, Efektivitas Metode Student Centered Learning yang Berbasis Fun Chemistry untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan.

HADI SETIAWAN, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ANIMASI KOMPUTER PROGRAM MACROMEDIA FLASH MX SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA.

ANDINI NURUL ARIFIANI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN ALAT PERAGA DAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR.

SYAIFUDIN AJI NEGARA, MODEL PEMBELAJARAN MATA DIKLAT DASAR INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DENGAN TRAINER INSTALASI PENERANGAN RUMAH UNTUK MENINGKATKAN.

RISMA PUTRI PRANITASARI, PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI.

ESTI RAHAYU, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA.

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

HANIK ROSYIDAH, PENGEMBANGAN MATERI AJAR PADA POKOK BAHASAN MENGANALISIS PENGARUH BARAT DAN PERUBAHAN EKONOMI DEMOGRAFI DAN KEHIDUPAN SOSIAL.

DINI AGISTA, USING TELEVISION NEWS PROGRAM INDONESIA THIS MORNING ON METRO TV FOR IMPROVING STUDENTS SKILL IN WRITING NEWS ITEM TEXT (IN CASE.

ISMAIL, Perberdaan Hasil Belajar Kesehatan dan Keselamatan Kerja dengan Menggunakan Ceramah dan Ceramah-Modul pada Siswa Kelas X Mekanik Otomotif.

INTAN NOVITA SARI, Komparasi Hasil Belajar Geografi Pokok Bahasan Hidrosfer Model Pembelajaran Ceramah Bervariasi dan Student Team Achievement.

ADHITYA SETIAWAN, PENGARUH MINAT MEMBACA DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR EKONOMI DI PERPUSTAKAAN TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI.

DYAH DWI ANGGRAINI, Pengaruh pemanfaatan media pembelajaran flip chart terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS geografi kompetensi.

SALVO EKA WIBOWO, PEMANFAATAN ELECTRONICS WORKBENCH VERSI 5.12 UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN DI SMK JURUSAN TEKNIK PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK.

EVI OKTAVIA KUSUMAWATI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X PADA MATERI.

JULIA SUCI NURANI, PENGARUH KADAR PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PRAKTIKUM PENGINDERAAN.

DESY RIKHA SETYANTY, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BANGUN RUANG DENGAN STRATEGI STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP DAN PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR.

QORI IDA MAULIDA, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN CD (COMPACT DISK) INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA.

MUHAMMAD FATHUR ROHMAN, Efektivitas Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Menggambar Konstruksi Kayu Pada Siswa Kelas XI Program Teknik.

ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.

IKA PRIANTINA, EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMA INSTITUT INDONESIA SEMARANG.

TEGUH WIJONARKO, PEMANFAATAN FILM SEMI DOKUMENTER BERTEMA SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN.

ANGGIT WIANTI, PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN.

TETY ASTUTI, Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Joyfull Learning Berbantuan Modul SMART- Interaktif pada Hasil belajar Materi Kelarutan dan.

NURUL FITRIANA, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH MELALUI STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE DENGAN BANTUAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA.

ADAM NUR SYARIF HIDAYAT, PENGARUH KETERAMPILAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 SEMARANG PADA MATERI POKOK KUBUS.

WIRATNA ABDUL GHOFUR, MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SEMARANG TAHUN.

MOHAMMAD MUNIRUDDIN, Hubungan antara Status Gizi dengan Hasil Belajar pada Siswa Kelas V dan VI di Sekolah Dasar Negeri 2 Cepiring Kabupaten.

Transcript presentasi:

AGUS TRIONO, STUDI EKSPERIMEN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG SEJARAH INDONESIA KONTEMPORER DENGAN PENDEKATAN SEJARAH SOSIAL PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 BAWANG KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2009/2010

Identitas Mahasiswa - NAMA : AGUS TRIONO - NIM : PRODI : Pendidikan Sejarah - JURUSAN : Sejarah - FAKULTAS : Ilmu Sosial - onogus_3 pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Prof. Dr. Ph. Dewanto, M.Pd. - PEMBIMBING 2 : Drs. Bain, M.Hum. - TGL UJIAN :

Judul STUDI EKSPERIMEN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG SEJARAH INDONESIA KONTEMPORER DENGAN PENDEKATAN SEJARAH SOSIAL PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 BAWANG KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2009/2010

Abstrak Hasil belajar merupakan salah satu tolak ukur dalam menentukan keberhasilan suatu proses pembelajaran sejarah. Salah satu materi yang dipelajari adalah sejarah Indonesia kontemporer. Selama ini proses pembelajaran di kelas khususnya pada materi pelajaran sejarah Indonesia kontemporer banyak yang menggunakan pendekatan politik dalam menerangkan suatu peristiwa sejarah, sehingga pemahaman siswa hanya terbatas pada segi politik dari materi yang telah diajarkan. Padahal ada strategi pengajaran sejarah dengan model pemahaman siswa tentang sejarah Indonesia kontemporer dengan pendekatan sejarah sosial. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini yaitu bagaimana hasil belajar siswa tentang sejarah Indonesia kontemporer dengan pendekatan sejarah sosial pada materi kondisi sosial masyarakat Indonesia pada masa reformasi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Bawang Kabupaten Banjarnegara. Tujuan penelitian ini: (1) mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan pendekatan sejarah sosial, (2) mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan pendekatan sejarah politik, (3) mengetahui ada tidaknya hasil belajar yang signifikan antara yang menggunakan pendekatan sejarah sosial dan menggunakan pendekatan sejarah politik. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI IPS kelas XI IPS 1 (sebagai kelas eksperimen) dan XI IPS 2 (sebagai kelas kontrol) tahun ajaran 2009/2010 yang berjumlah 50 siswa. Ada satu variabel yang dikaji dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan model pendekatan sejarah sosial. Data yang diambil melalui tes dan wawancara. Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen yaitu ada perlakuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol agar bisa dilihat perbedaanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran dengan pendekatan sejarah sosial serta perbedaan hasil uji t diperoleh t hitung ( ) > t tabel (1.99). Saran dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan sejarah sosial perlu dilaksanakan dalam pembelajaran di kelas, karena model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kreativitas guru perlu ditingkatkan dalam menggunakan model pembelajaran dengan pendekatan sejarah sosial dan memberikan contoh yang lebih dekat dari keadaan lingkungan siswa > Learning outcome constitutes one of benchmarks in determining a successful history teaching and learning process. Among the materials studied in it is contemporary Indonesia history. Insofar, the classroom teaching and learning process in contemporary Indonesian history material mainly uses political approach in explaining a historical event, hence, a student understanding is limited to political facet of the material taught. Yet, another history teaching and learning strategy on contemporary Indonesian history is available, namely social history approach. The problem reviewed in this research was how the students’ learning outcome on contemporary Indonesian history using social history approach in the material of social condition of Indonesian people during reform era in students of XI IPS grade of State Senior High School (SMA N) 1 Bawang, Banjarnegara Regency. The current study aimed at: (1) discovering the learning outcome of students who were taught using social history approach, (2) discovering the learning outcome of students who were taught using political approach, and (3) discovering the presence of significant learning outcome between students who were taught using social history approach and those who were taught using political history approach. The population in this research was students of XI IPS grade of XI IPS 1 class (as the experimental class) and XI IPS 2 (as the control class) in 2009/2010 academic year as many as 50 students. There was one variable investigated in this research, it was teaching and learning using social histoty approach. The data was taken through test and interview. This research was one of quantitative study using experimental design, i.e. there were treatments between the experimental and control class to see the difference. The research result indicated that there was a significant influence from using teaching and learning model with social history approach and significant difference in student-t result, which found t calculation ( ) > t table (1.99). Suggestion in this research is study using social history approach require to be executed in study class, because the study model can improve the result learn student. Teachers needed to increase their creativity in using teaching and learning model with social history approach and to use examples more closely related to the environment in which students lived.

Kata Kunci hasil belajar, sejarah Indonesia kontemporer, pendekatan sejarah sosial learning outcome, contemporary Indonesian history, social history approach

Referensi Anni, Tri Chatarina Psikologi Belajar. Semarang : Unnes Press. Ali, Muhammad Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algensindo. Brata, Nugroho Trisnu Prahara Reformasi Mei 1998 Jejak-Jejak Kesaksian. Semarang : Unnes Press. Burke, Peter Sejarah dan Teori Sosial. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia. Dewanto Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan. Semarang : IKIP Semarang Press. dan Tarsis Tarmudji Metode Statistika. Yogyakarta : Liberty Metodologi Penelitian Tinjauan Filosofis dan Praksis. Semarang : Unnes Press. Hamalik, Oemar Metodologi Research. Yogyakarta : Andi. Kasmadi, Hartono Teknologi Pembelajaran dan Pengelolaan Sumber Belajar untuk Sekolah. Semarang : Unnes Press. Margono, S Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : PT Rineka Cipta. Mulyasa, E Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Sebuah Panduan Praktis. Bandung : Remaja Rosdakarya. Munib, Achmad et al Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang : Unnes Press. Rachman, Maman Strategi dan Langkah-Langkah Penelitian. Semarang : IKIP Semarang Press. Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana. Siregar, Insan Fahmi Buku Ajar Sejarah Indonesia Kontemporer. Semarang : Unnes. Sudjana, Nana dan Ibrahim Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung : Sinar Baru Algensindo. Sudjana Metoda Statistik. Bandung : Tarsito. Sugandi, Achmad Teori Pembelajaran. Semarang : Unnes Press. Sukmadinata, Nana Syaodih Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara Metodologi penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosda Karya. Zon, Fadli Politik Huru-Hara Mei Jakarta : Institute for Policy Studies.

Terima Kasih