SOSIALISASI KURIKULUM KOLABORASI RA / BA / TA Se Kabupaten Bojonegoro 17 Pebruari 2013 Oleh : KUSNUL KHOTIMAH, S.Pd

SILABUS Silabus merupakan seperangkat rencana dari pengaturan kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas dan penilaian hasil belajar

1.Perencanaan Semester Pemetaan program pembelajaran berisi jaringan tema yang dikaitkan dengan bidang pengembangan, hasil belajar ( CP ) dan Indikator ditata secara urut dan sistematis, alokasi waktu di setiap jaringan tema dan sebarannya ke dalam semester 1 dan 2.

2. Perencanaan Kegiatan Mingguan Merupakan penjabaran dari perencanaan semester yang berisi kegiatan – kegiatan dalam rangka mencapai indikator yang telah direncanakan dalam satu minggu sesuai dengan tema dan sub tema.

3. Perencanaan Kegiatan Harian RKH memuat kegiatan – kegiatan pembelajaran baik secara individual, kelompok atau klasikal dalam satu hari. Yang terdiri dari : Kegiatan awal ( Pemanasan dan klasikal ) Kegiatan inti ( Kegiatan bereksplorasi dan eksperimen individu klasikal ) Istirahat / makan ( Kegiatan mengembangkan motorik dan sosial ) Kegiatan akhir ( penenangan / recooling dan klasikal )

[ Program Semester [ Rencana Kegiatan Mingguan [ Rencana Kegiatan Harian (Sentra)

MODEL PEMBELAJARAN SENTRA

PENGERTIAN MODEL PEMBELAJARAN SENTRA Pendekatan sentra dan lingkaran adalah : Pendekatan penyelenggaraan PAUD yang berfokus pada anak yang dalam pembelajarannya berpusat di sentra main dan saat di lingkaran dengan menggunakan 4 jenis pijakan ( Scoffolding) untuk mendukung perkembangan anak. Pijakan adalah : Dukungan yang berubah – ubah yang disesuaikan dengan perkembangan yang dicapai anak yang diberikan sebagai pijakan untuk mencapai perkembangan yang lebih tinggi

Manfaat : 1. Meningkatkan kreativitas anak deng-an memberikan kesempatan padanya untuk bermain, bereksplorasi dan me-nemukan bahwa kegiatannya akan membantunya dalam memecahkan masalah, mempelajari keah-lian dasar, dan memahami konsep-konsep baru.

2. Melalui sentra anak dapat mema-nipulasi obyek dalam sentra – sentra yang disediakan, mengembangkan percakapan dan bermain peran serta belajar sesuai tingkatan dan langkah – langkah yang diinginkan. 3. Mengembangkan keahlian belajar mandiri sejak dini.

4. PENILAIAN Tujuannya : Untuk mengetahui pertumbuhan dan perkembangan yang telah dicapai oleh peserta didik selama mengikuti pendidikan di RA.