FALIDAN AHMAD, 1402907198 PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL KONTEKSTUAL BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) PADA.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

ARIE KHARISMA LESTARI, PENINGKATAN KETEREMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS IV SDN 02 BANTARBOLANG KABUPATEN PEMALANG.

Advertisements

IILAA AMRULLAHI MAFUULAN, IMPLEMENTASI ALAT PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DI MI AL AMIN.

HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.

C.SRI HENDARSIH RAHAYUNINGTYAS, PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SUB MATERI SENI MUSIK DI SMA KRISTEN YSKI SEMARANG.

HIDA SUSANTI, Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Sub Pokok Bahasan Ekosistem Biotik Melalui Pendekatan Kontekstual di Kelas IV SD Negeri.

RATIH KUMALA DEWI, Penerapan PAKEM Pada Mata Pelajaran PKn Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Wonorejo 04 Kabupaten.

KARTIKA CANDRA DEWI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.

KHOLISOH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

YUNI UMARYATI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII E SMP N.

RUNANA, Strategi Pembelajaran Kooperatif dengan Memanfaatkan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Siswa.

AGUS BUDI LEKSONO, MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X.

KHUSNIATI KHOTIMAH, IDENTIFIKASI KESULITAN DAN PEMECAHAN MATA DIKLAT PENERAPAN KONSEP DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA (PKDLE)PADA SISWA SMK NEGERI.

DWI HADI ABDUL AZIZ, Pameran Seni Rupa Sebagai Metode Peningkatan Hasil Belajar Seni Budaya dan Keterampilan Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas.

DEVI SUHITA, Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Huruf Jawa Dengan Metode Membaca Global Pada Siswa Kelas III SD Gunung Tumpeng 1 Kecamatan.

DHITA YULIA NAWATI, LINGKUNGAN PENDIDIKAN DAN AKTIVITAS BELAJAR YANG MENDUKUNG PRESTASI BELAJAR SISWA (Studi di SMA Negeri 1 Bawang Banjarnegara)

WIDAYATI SUNARSASI, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas viii c smp negeri 9 tegal dalam pokok bahasan dalil phytagoras melalui model.

NAFSUL MUTMAINAH, PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH.

ADHY DWI ROKHMAWAN, Perbedaan Hasil Belajar antara Tes Tertulis dengan Tes Lisan Pokok Bahasan Konstruksi Pondasi Dangkal pada Siswa Program.

ADE GUNAWAN, Kemampuan Menggambar Proyeksi dalam Pembelajaran Merancang Karya Seni Terapan Siswa SMA Negeri 3 Semarang.

ASRI WINAHYU, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS MELALUI TEKNIK DESKRIPSI BENDA KONKRIT SISWA KELAS V SD NEGERI BANJARSARI 2 KECAMATAN.

AGUS SUPRIYANTO, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.

SULISTYOWATI, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii f smp negeri 1 bojong kabupaten tegal melalui model pembelajaran cooperative.

SOKHIDIN, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA OPERASI HITUNG CAMPURAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK PADA KELAS II SDN MARGASARI 06.

DWI JAYANING NOVALIYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENDISKRIPSIKAN BENDA SECARA TERTULIS MELALUI PENDEKATAN TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA.

PUJI SETIANINGRUM, PEMBELAJARAN MODEL PROGRAM PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH DI SMP NEGERI 1 CEPIRING.

AMIN SUPRAPTO, MINAT MASUK PERGURUAN TINGGI BAGI SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI LISTRIK PADA SMK DI PURWOREJO.

RIDWAN MAHMUD, PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI TAMBAKAJI 05 KECAMATAN NGALIYAN.

DWI ERMAWATI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI.

AMINAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR MELALUI PERMAINAN SCRABBLE PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR.

NURHARI CRISTANTO, Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran PKn melalui Model Pembelajaran Efektif, Menyenangkan, Inovatif, Kreatif,

AWALIA FARAH DIBA LAILA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS X SMA N 4.

ALI SUBKHI, Peningkatan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian Konvensional pada Mahasiswa D3 Teknik.

BAMBANG BUDIYANTO, KESIAPAN GURU-GURU FISIKA TERHADAP PELAKSANAAN KTSP DI SMA NEGERI SE KABUPATEN SRAGEN.

DONI HARTINI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH KELAS VIII.

LINA NURMA YUNITA, KARTU BERGAMBAR SEBAGAI MEDIA DALAM MENAMBAH PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BULU 01 SEMARANG.

RANI FATMAWATI, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH POKOK BAHASAN BADAN USAHA DAN PERUSAHAAN.

DWI WINARNI, Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sukosono Kedung Jepara.

YULITTA RADITA KUSUMASARI, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA DALAM PENGAJARAN REMEDIAL PADA SISWA KELAS VIII.

SUDARTO, SURVEI TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA PUTRA USIA TAHUN DABIN SD INTI KETITANGKIDUL KECAMATAN BOJONG KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN.

SOEPARNO, MENINGKATKAN KEMAMPUAN PASSING BOLA BASKET DENGAN MENERAPKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS.

RIZKI YUSNIA, Upaya Sekolah Alam dalam Mensosialisasikan Nilai Sikap dan Perilaku Cinta Lingkungan Trhadap Anak (Studi Kasus di Sekolah Dasar.

RISA WIJAYANTI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GAJAHKUMPUL.

EKO WAHYU BUDI YANTO, OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 1 BLORA, SMP N 2 BLORA, SMP N 3 CEPU KABUPATEN.

RISCHA AGUSTINA, PERSEPSI GURU IPS TENTANG KONSEP DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN MEJOBO KABUPATEN.

NURUL APRILIANTI, Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Jigsaw ( Kajian Tindakan di Kelas.

EKY SEPTIARINI, PENGARUH JABATAN FUNGSIONAL TERHADAP MOTIVASI KERJA PAMONG BELAJAR DI SKB EKS KARESIDENAN SEMARANG.

ANDINI NURUL ARIFIANI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN ALAT PERAGA DAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR.

SYAIFUDIN AJI NEGARA, MODEL PEMBELAJARAN MATA DIKLAT DASAR INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DENGAN TRAINER INSTALASI PENERANGAN RUMAH UNTUK MENINGKATKAN.

AJENG WAHYU KURNIASARI, PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMEBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

GEGAR WIJAYANTO, PERSEPSI GURU NON PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PENJASORKES) TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES SD NEGERI DI KECAMATAN.

AHMAD RIFAI, peningkatan keterampilan menulis teks drama dengan mengubah teks cerpen menjadi teks drama melalui pendekatan keterampilan proses.

ULFI DWI PRASETYANI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW)

ALBERTA BUDI LESTARI, Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe STAD Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Sawah.

ESTI RAHAYU, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA.

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

AMNAH FALESTINA, Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Metode Sugesti- Imajinasi Media Lagu Siswa Kelas X MA Salafiyah Karang Tengah.

KURNIAWAN WISNU GROHO, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK 3M (MENGAMATI, MENIRU, DAN MENAMBAHI) PADA SISWA KELAS VIIIA SMP.

RATNA NUR IKA ZUMASTIANTI, Pelaksanaan Lesson Studi dalam rangka meningkatkan kinerja guru geografi di SMP Negeri 2 Juwana Kabupaten Pati.

DESY RIKHA SETYANTY, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BANGUN RUANG DENGAN STRATEGI STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP DAN PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR.

SETYANTO ARI NUGROHO, SURVEI PERSEPSI GURU NON PENJASORKES TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES DI SD SE KECAMATAN SUMBER KABUPATEN REMBANG TAHUN.

MUHAMMAD FATHUR ROHMAN, Efektivitas Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Menggambar Konstruksi Kayu Pada Siswa Kelas XI Program Teknik.

ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.

ANGGIT WIANTI, PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN.

AFIF RAHMAN, Penerapan Media Komputer Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tematik Mata.

ANIK WIJAYANTI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS II.

TOFIK MEY HARYANTO, Penanaman Nilai- Nilai Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kejobong.

DINI INDRIANTI, PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) PADA SISWA KELAS V SDN.

SRI LESTARI, Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Siswa Terhadap Pemilihan Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Negeri Semarang.

KUSWANTO, Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas V SDN 01.

MULYONO, Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Konstekstual Pada Materi Bagian-bagian Tumbuhan Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri Simpar.

Transcript presentasi:

FALIDAN AHMAD, PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL KONTEKSTUAL BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) PADA SISWA KELAS IV SDN JLAMPRANG KECAMATAN BAWANG KABUPATEN BATANG

Identitas Mahasiswa - NAMA : FALIDAN AHMAD - NIM : PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - falidan_026 pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : Harmanto, S.Pd, M.Pd - PEMBIMBING 2 : Drs A. Busyairi, M.Ag - TGL UJIAN :

Judul PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL KONTEKSTUAL BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) PADA SISWA KELAS IV SDN JLAMPRANG KECAMATAN BAWANG KABUPATEN BATANG

Abstrak Ahmad, Falidan Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Melalui Model Kontekstual Berbasis Information and Communication Technologies (ICT) Pada Siswa Kelas IV SDN Jlamprang Kecamatan Bawang Kabupaten Batang. Skripsi.Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Harmanto, S.Pd M.Pd dan Pembimbing II: Drs. A. Busyairi Harits, M.Ag Kata Kunci:Kualitas Pembelajaran PKn, Model kontekstual berbasis Information and Communication Technologies (ICT). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) selain bertujuan memperkuat dasar- dasar kewarganegaraan juga berperan sebagai filtrasi masuknya kebudayaan asing sebagai konsekuensi globalisasi.Untuk mencapai tujuan dan standar lulusan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), pembelajaran PKn tidak lagi bertumpu pada standar hasil belajar, namun siswa sebagai produk belajar harus memiliki bekal kecakapan hidup (life skill) yang relevan dengan kebutuhan zaman. Rumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas ini adalah apakah pembelajaran PKn melalui model kontekstual berbasisInformation and Communication Technologies (ICT)keterampilan guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa di kelas IV SDN Jlamprangkecamatan Bawang kabupaten Batang dapat meningkat?.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkanketerampilan guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajarPKnmelalui pembelajaran model kontekstual berbasis Information and Communication Technologies (ICT) pada siswa kelas IV SDN Jlamprangkecamatan Bawang kabupaten Batang. Subyekpenelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 28 anak terdiri dari 11 siswa putra dan 17 siswa putri.Penelitian ini berlangsung selama tiga siklus. Variabel/ faktor yang diselidiki pada penelitian ini adalah keterampilan guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa. Untuk teknik pengumpulan data digunakan teknik tes pada akhir pembelajaran. Selanjutnya untuk menjaga validitas hasil penelitian maka data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan metode pengolahan data dengan analisis deskriptif, membandingkan hasil antara siklus I, siklus II dengan hasil siklus III dan temuan selama pelaksanaan penelitian, selanjutnya dibahas bersama dengan teman sejawat yang bertindak sebagai pengamat. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatkan kualitasketerampilan guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran model kontekstual berbasis Information and Communication Technologies (ICT).Rata- rata keterampilan guru meningkat dari 68,57% dengan kategori cukup (siklus I) menjadi 80% kategori baik (siklus II) dan 88,57% dengan kategori sangat baik (siklus III). Rata-rata aktivitas belajar siswameningkat dari65,71% dengan kategori cukup (siklus I), menjadi 77,14% dengan kategori baik (siklus II),danmenjadi85,71% dengan kategori sangat baik(siklus III). Rata-rata hasil belajar PKn meningkatdari 69,07 (siklus I),menjadi 71,42 (siklus II), dan menjadi 73,75 (siklus III). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran model kontekstual berbasis Information and Communication Technologies (ICT) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PKn pada siswa kelas IV SDN Jlamprangkecamatan Bawang kabupaten Batang. Saran bagi guru hendaknya perlu memanfaatkan media berbasisICT untuk mempersiapkan generasi bangsa yang mampu bersaing di era globalisasi.

Kata Kunci Kualitas Pembelajaran PKn, Model kontekstual berbasis Information and Communication Technologies (ICT).

Referensi A.T. Catharina.dkk Psikologi Belajar. Semarang: UNNES PRESS A, Suharsimi. dkk Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara A, Zainal Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya Bermutu, 2010.Peta Kompetensi Guru dan Kepala Sekolah.Jakarta: Kemendiknas BSNP Pedoman Penilaian Hasil Belajar.Jakarta: Deppennas Dahar, Ratna.2003.Teori Belajar dan Pembelajaran.Fasilitator.Januari.Halaman Dirjen Dikdasmen, Pendekatan Kontekstual, Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta: Depdiknas Ditjen Dikdasmen. (2003). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning (CTL), Jakarta: Depdiknas Fahmi.Ismail Gaya Hidup Modernisasi.Kompas Mahasiswa, Juni.Halalaman FIP UPI Pendidikan Disiplin Ilmu, Jakarta: IMTIMA ____________Ilmu Pendidikan Praktis, Jakarta: IMTIMA ____________Pendidikan Lintas Bidang, Jakarta: IMTIMA Friza, Restu, Pedoman Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SD/ MI, Jakarta:Bintang Ilmu Harits, Busyairi.2006.Dakwah Kontekstual, Yogyakarta: Pustaka Belajar Hilal, Rangga.2007.Pedoman Pembelajaran PKn SD/ MI, Jakarta: Bintang Ilmu Indrawati Pembelajaran Inovatif untuk Program BERMUTU, Jakarta: PPPPTK Jhonson, Elain Contextual Teaching and Learning, Bandung:Mizan Media 156 Muslich, Mansur KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontektual. Malang: Bumi Aksara Munib, Achmad Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UNNES PRESS Nurhadi dan Agus GS Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dan Penerapannya dalam KBK.Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang. Nurlaili, Lily Pembelajaran Kontekstual. Fasilitator, September.Hal PLPG InovasiPembelajaran dalam sertifikasi Guru Dalam Jabatan,Semarang: UNNES PRESS Purwanto, Ngalim. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Nurdianuli Aku Warga Negara yang Baik, Jakarta: Bintang Ilmu Rahardjo, Subroto.2004.Gerbang TIK, Jakarta: Yudistira Sugandi, Achmad dkk Teori Pembelajaran. Semarang:UNNES PRESS Suryani, Atit Implementasi Kontekstual untuk Peningkatan Kemampuan Siswa. Jakarta : EDUCARE PRESS Suprawoto.2004.Psikologi Perkembangan.Semarang: UNNES PRESS Suryabarata, Sumardi.2004.Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press Trianto Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruksivisme. Jakarta: Prestasi Pustaka. Undang-undang RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Wibowo, Mungin E Panduan Penulisan Karya Ilmiah.Semarang: UNNES Zaenal, Asep Pelatihan Pemanfaatan TIK, Jakarta: Depdiknas.

Terima Kasih