NURUL HIDAYATIL MASFUPAH, 7101406661 STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI BERBANTUAN.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

ATIK WIDARTI, Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.

Advertisements

HAJAR PAMUJI, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN PATI KELAS XI IPS TAHUN AJARAN 2008/2009.

NOVITA EKA PERTIWI, Hubungan Antara Aktivitas Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) dengan Hasil.

PUJIATI, PENGARUH KONDISI SOSIAL DAN EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI SMA.

EKA KHAERUL PURWANINGRUM, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN STRUKTURAL TIPE TPS (THINK-PAIR-SHARE) TERHADAP HASIL BELAJAR.

ARIF LUKMAN HAKIM, PEMBELAJARAN MELALUI E-BOOK DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK SISWA.

PUSPITA WULANDARI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN SEJARAH.

AGUS BUDI LEKSONO, MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X.

AKHMAD WAFI SURURI, Hubungan Tingkat Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Berbasis TIK Terhadap Hasil Belajar Geografi Pada Siswa SMA.

ILHAM JOKO SAPUTRA, STUDI KOMPARASI ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI MATERI.

RIZA SEPTIANA, Pengaruh Pembelajaran Kolaborasi Model Problem Posing-Think Pair Share Berbantuan LKS terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Kelarutan.

FITRI SETIYONINGSIH, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM- ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN BANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP.

RADITYA HAPSARI, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PENCAPAIAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.

DHITA YULIA NAWATI, LINGKUNGAN PENDIDIKAN DAN AKTIVITAS BELAJAR YANG MENDUKUNG PRESTASI BELAJAR SISWA (Studi di SMA Negeri 1 Bawang Banjarnegara)

ANI KHOIRUNNISA', PENGARUH LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN DARUL FALAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI MELALUI CARA BELAJAR.

SRI MUNAWAROH, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PRINSIP DAN MOTIF EKONOMI.

ADHY DWI ROKHMAWAN, Perbedaan Hasil Belajar antara Tes Tertulis dengan Tes Lisan Pokok Bahasan Konstruksi Pondasi Dangkal pada Siswa Program.

AGUS SUPRIYANTO, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

ANDY AGUS SETIAWAN, PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE.

PUJI SETIANINGRUM, PEMBELAJARAN MODEL PROGRAM PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH DI SMP NEGERI 1 CEPIRING.

ELYNAWATI, Efektifitas Model Pembelajaran Tipe STAD Berbasis Quantum Teaching Berbantuan LKS pada Pemahaman Konsep dan Ketuntasan Belajar Fisika.

TITI NURJANAH, PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA ISLAM.

ROBY CHOIRUL ANAM, PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN LITOSFER ANTARA PENGGUNAAN MEDIA WINDOWS MOVIE MAKER DENGAN POWER POINT.

CIPTA DIANA NINGRUM, Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT(Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Daur Air Pada.

DEVI IMA MULYANINGRUM, Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mata Diklat Teori Kejuruan Administrasi Perkantoran pada Siswa Kelas.

LILIS HUSNIYATIN KHOIRIYAH, Komparasi Hasil Belajar Kimia Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif NHT dengan STAD di SMA Negeri 1 Kedungwuni.

CHARINA AMELIA, Efektivitas Permainan Ular tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Tentang Bahaya Merokok Pada Siswa Kelas VII dan VIII SMP Maarif.

IKA WIJAYANTI, PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP SIKAP PROSOSIAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BAWANG KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2008/2009.

NOPITAHARI, PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI.

RAHMAN ERFIAN, KOMPARASI EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGENTHER (NHT) DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL.

ALI SUBKHI, Peningkatan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian Konvensional pada Mahasiswa D3 Teknik.

NIKMAH KHOIROH, EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS.

ENDANG WERDININGSIH, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC DAN TPS PADA MATERI POKOK SEGIEMPAT KELAS VII.

FITRIA YUNI ASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)

DONI HARTINI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH KELAS VIII.

MURIANI NUR HAYATI, Pengaruh Discrepant Events Dengan Pendekatan POE Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IA SMA N 2 Semarang Pada Pokok Bahasan.

IMAM ZAENUDIN, Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Pembelajaran Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Pembelajaran Konvensional.

RANI FATMAWATI, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH POKOK BAHASAN BADAN USAHA DAN PERUSAHAAN.

DWI WINARNI, Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sukosono Kedung Jepara.

HARJOKO, Komparasi Hasil Belajar Kimia Antara Siswa SMA yang Mendapatkan Try Out Dengan dan Tanpa Small Notes For Cheating.

BURHANI FAJAR KURNIAWAN, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT PRODUKTIF AKUNTANSI KOMPETENSI.

DEWI AMELLIA, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMANTULAN CAHAYA PADA.

EKO WAHYU BUDI YANTO, OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 1 BLORA, SMP N 2 BLORA, SMP N 3 CEPU KABUPATEN.

NURUL APRILIANTI, Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Jigsaw ( Kajian Tindakan di Kelas.

AINUL IMAN, Pengaruh Motivasi Belajar Siswa dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi pada Siswa Kelas XII IPS di MA Yaspia.

PURNAMI TRI WAHYUNI, Efektivitas Metode Student Centered Learning yang Berbasis Fun Chemistry untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan.

ULIN KHERONI, PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA.

HADI SETIAWAN, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ANIMASI KOMPUTER PROGRAM MACROMEDIA FLASH MX SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA.

KHOLIFATUNIKMAH, Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbantuan Macromedia Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi di SMK Bhakti.

ANA KURNIATI, Efektivitas model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.

ANDINI NURUL ARIFIANI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN ALAT PERAGA DAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR.

ERMA DWI ASTUTY, HISTORICAL COMIC SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPS MATERI SEJARAH PADA POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN KEHIDUPAN MASA PRA AKSARA PADA.

RISMA PUTRI PRANITASARI, PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI.

ESTI RAHAYU, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA.

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

HANIK ROSYIDAH, PENGEMBANGAN MATERI AJAR PADA POKOK BAHASAN MENGANALISIS PENGARUH BARAT DAN PERUBAHAN EKONOMI DEMOGRAFI DAN KEHIDUPAN SOSIAL.

ISMAIL, Perberdaan Hasil Belajar Kesehatan dan Keselamatan Kerja dengan Menggunakan Ceramah dan Ceramah-Modul pada Siswa Kelas X Mekanik Otomotif.

AENI NUR AZIZAH, Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning Melalui Strategi Thinking Empowerment by Questioning Terhadap Hasil Belajar.

INTAN NOVITA SARI, Komparasi Hasil Belajar Geografi Pokok Bahasan Hidrosfer Model Pembelajaran Ceramah Bervariasi dan Student Team Achievement.

EVI OKTAVIA KUSUMAWATI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X PADA MATERI.

DESY RIKHA SETYANTY, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BANGUN RUANG DENGAN STRATEGI STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP DAN PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR.

QORI IDA MAULIDA, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN CD (COMPACT DISK) INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA.

MUHAMMAD FATHUR ROHMAN, Efektivitas Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Menggambar Konstruksi Kayu Pada Siswa Kelas XI Program Teknik.

ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.

IKA PRIANTINA, EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMA INSTITUT INDONESIA SEMARANG.

IIS WIDIYANTI, STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE CERAMAH DAN METODE STRUKTURAL TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN.

ANGGIT WIANTI, PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN.

TETY ASTUTI, Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Joyfull Learning Berbantuan Modul SMART- Interaktif pada Hasil belajar Materi Kelarutan dan.

ADAM NUR SYARIF HIDAYAT, PENGARUH KETERAMPILAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 SEMARANG PADA MATERI POKOK KUBUS.

Transcript presentasi:

NURUL HIDAYATIL MASFUPAH, STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI BERBANTUAN MEDIA PADA KOMPETENSI DASAR MENGARSIPKAN DOKUMEN TRANSAKSI DI SMKN 9 SEMARANG.

Identitas Mahasiswa - NAMA : NURUL HIDAYATIL MASFUPAH - NIM : PRODI : Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) - JURUSAN : Pendidikan Ekonomi - FAKULTAS : Ekonomi - upah_yo pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Asrori, MS. - PEMBIMBING 2 : Rediana Setyani, S.Pd. M.Si. - TGL UJIAN :

Judul STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI BERBANTUAN MEDIA PADA KOMPETENSI DASAR MENGARSIPKAN DOKUMEN TRANSAKSI DI SMKN 9 SEMARANG.

Abstrak Hasil belajar merupakan ukuran keberhasilan siswa yang dinyatakan dalam bentuk nilai pada setiap bidang studi. Salah satu hal yang mempengaruhi hasil belajar siswa adalah metode pembelajaran. Metode pembelajaran TPS dapat mendorong siswa untuk saling membantu memahami materi yang dipelajari, sehingga dengan metode TPS diharapkan proses pembelajaran dapat efektif. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah apakah ada perbedaan hasil belajar akuntansi dan efektivitas proses pembelajaran berbantuan multimedia menggunakan metode Think Pair Share dengan metode ceramah bervariasi Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X AK yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah 120 siswa. Kelas yang dijadikan sampel penelitian adalah kelas X AK-2 sebagai kelompok kontrol dan X AK-3 sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah siswa 80. Pengambilan sanpel dilakukan dengan menggunakan tehnik clustered random sampling. Variabel yang dikaji adalah metode pembelajaran Think Pair Share berbantuan multimedia dan metode ceramah bervariasi berbantuan multimedia sebagai variable bebas (X) dan hasil belajar siswa kelas X AK-2 dan X AK-3 SMK Negeri 9 Semarang sebagai variable terikat (Y). metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, tes, dan observasi. Berdasarkan hasil uji independent sample t-test diperoleh nilai t pada equal variances assumed untuk hasil belajar,aktivitas siwa dan aktivitas guru berturut-turut adalah 3,035,3,538 dan 2,807 dengan probabilitas signifikansi 0,003, 0,024 dan 0,048. Karena probabilitas <0,05 maka ada perbedaan hasil belajar akuntansi dan efektivitas proses pembelajaran berbantuan multimedia menggunakan metode Think Pair Share dengan ceramah bervariasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada perbedaan hasil dan efektivitas proses pembelajaran berbantuan multimedia menggunakan metode Think Pair Share dengan metode ceramah bervariasi. Saran yang diberikan dalam penelitian ini adalah guru akuntansi dapat menggunakan metode Think Pair Share sebagai alternatif dalam memilih strategi pengajaran akuntansi dan apabila fasilitas sekolah mendukung guru bisa menggunakan multimedia pembelajaran supaya pembelajaran lebih menarik. ix ABSTRACT Hidayatil Masfupah, Nurul "Comparative Study of learning outcomes in accounting methods Think pair share with multimedia-assisted lecture method varies on the basis of archive documents the competence of the transaction at SMK State 9 Semarang". Thesis, Economics Education Department, Faculty of Economics. Semarang State University. First Advisors: Drs. Asrori, M.S, and Second Advisor: Rediana Setiyani, S.Pd, M. Si. Keywords: TPS (Think Pair Share), lectures varied, multimedia, learning 0utcomes The result is a measure to be a success in students learning is expressed in terms of value in every field of study. One of the things that affect student learning outcomes is a method of learning. TPS learning methods to encourage students to help each other understand the material being studied, so that the TPS method is expected to be effective learning process. Issues raised in this study is whether there are differences in accounting learning outcomes and effectiveness of multimedia-aided learning process using the method of think pair share with lecture method varies The population of this study was student of class X AK that consists of 3 classes with a total 120 students. Class as the sample of the research is a class X AK-2 as a control group and X AK-3 as the experimental group with the number of students 80. Taking sample performed using clustered random sampling technique. Variables studied were learning methods Think pair share multimedia aided and multimedia-assisted lecture method varies as a free variable (X) and students of class X and X AK-2 AK-3 SMK State 9 Semarang as a bound variable (Y). Data collection method used is the documentation, testing, and observation. Based on test results of independent sample t-test t values obtained in the equal variances assumed for the study, the activity of students and the activities the teacher in a row is 3,035, 3,538 and with probability of significance of 0.003, and Because the probability of <0.05 then there is a difference in learning outcomes of accounting and the effectiveness of multimedia-aided learning process using the method of think pair share with lectures varied. The conclusion of this study is there different results and effectiveness of multimedia-aided learning process using the method of think pair share with lecture method varies. The advice given in this research is to use a method of accounting teachers think pair shares as an alternative in choosing teaching strategies and accounting support teachers if school facilities can use the multimedia learning so that learning is more interesting.

Kata Kunci Think Pair Share, ceramah bervariasi, multimedia, Hasil belajar

Referensi Anni, Catharina Psikologi Belajar. Semarang: UNNES PRESS. Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Assyafi’i, Arif Fadholi Kelebihan dan Kelemahan TPS. (11 Febuari 2011) Ghozali, Imam Aplikasi spss. Semarang: BP Universitas Diponegoro. Hamalik, Oemar Media Pembelajaran. Bandung: PT. Citra Aditya Bakti. Harminingsih Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar. Blogspot.com//2008/08/factor-faktor- yangmempengaruhi- hasil.html.(23 Agustus 2010) Herlanti, Yanti, dkk. April Kontribusi Wacana Multimedia Terhadap Pemahaman dan Retensi Siswa. http// herlanti.file.wordpres.com. (15 Febuari 2010). Ibe, Helen Ngozi Metacognitive Strategies On Classroom Participation and Studen Achievement in Senior Secondary School Science Classrom. http// (15 Febuari 2010). Ibrahim, Muslimin Pembelajaran Kooperatif. UNESA: University Press. Isjoni Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Izzaturokhmah, Ayu Komparasi efektivitas metode kooperatif jigsaw dengan metode ceramah bervariasi dalam meningkatkan prestasi belajar akuntansi pokok bahasan jurnal khusus pada kelas XII IS SMA N 3 Tegal. Skripsi. Semarang: fakultas Ekonomi UNNES Kamil, Mustofa Landasan Teori dalam Pengembangan Model Pembelajaran. EKOLAH/ %20%20MUSTOFA%20KAMIL/Bhaan%2 0kuliah/landasan%20teori%20pembelajaran.pdf. (13 Desember 2010). Khasanah, Nikmatul Studi Komparasi antara penggunaan pendekatan Struktural tipe TPS dengan metode konvensional terhadap pemahaman konsep akuntansi perusahaan jasa siswa kelas X1 MA Negeri 2 pekalongan. Skripsi. Semarang: fakultas Ekonomi UNNES. Mulyasa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Munib, Achmad Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UNNES PRESS. Muis Model Pembelajaran Kooperatif. http// pakmuis. Blogspot.com. (22 Febuari 2010) Nurlaili, Lili Metode metode pembelajaran. metode pembelajaran. (23 Agustus 2010) Purwaningrum, Eka Khaerul Efektivitas pembelajaran kooperatif dengan pendekatan structural tipe TPS terhadap hasil belajar akuntansi pokok bahasan neraca lajur pada siswa kelas X1 SMA N 2 pekalongan. Semarang: Fakultas Ekonomi UNNES. Purwanto Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Ramos, Pedro Harnandez dan De La Paz, susan Learning History in Middle School by Designing Multimedia in a Project Based Learning Experience. http// www. Galegroup.com. (6 April 2010). Rosmaini, dkk Penerapan Pendekatan Struktural Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa Kelas 1.7 SLTPN 20 Pekanbaru Pada Pokok Bahasan Keanekaragaman Hewan. http// jurnal biogenesis. File. Wordpress.com. (6 April 2010). Salim, Sambas Konsep efektivitas pembelajaran. (29 Agustus 2010) Slameto Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Slavin, robert E. Cooperative Learning, Teori, Riset, dan Prektik. Bandung: Nusa Media. Sudjana Nana dan Achmad Rivai Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sugandi Achmad Teori Pembelajaran. Semarang: UNNEA PRESS.

Terima Kasih