KRISTANTI MARIKANINGRUM, 2301404035 Metode Pengajaran Kosakata pada Mata Kuliah Comprehension Ecrite Elementaire.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

MAHFUZA PUTERI CHAZALI, Analisi Kalimat Injonctif (perintah) dalam Kumpulan Cerpen Anatole Ne veut Rien Savoir karya Francesca.

Advertisements

DIDIK AGUNAWAN, Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun.

C.SRI HENDARSIH RAHAYUNINGTYAS, PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SUB MATERI SENI MUSIK DI SMA KRISTEN YSKI SEMARANG.

PRABINGESTI ANGGARSIKA, Interferensi Leksikal Bahasa Indonesia Dalam Bahasa Jawa Pada Karangan Siswa Kelas VIII SMP Mardi Rahayu Ungaran Kabupaten.

SEKTIADHI DWI SATRIO, Kemampuan Siswa Kelas XI Program Keahlian Akomodasi Perhotelan SMK Pariwisata Liberty Pemalang dalam menulis Paragraf.

WAHYUNING SUCI ESTUTI, Aspek-aspek Budaya dalam Takhayul Les superstition Prancis yang Terdapat dalam Dictionnaire Des Croyances, Coutumes,

TAWAR INDARWANTO, Tinjauan Tema, Amanat, Fungsi Ekspresif Referensial dan Puitik dalam Kumpulan Puisi Le feu de joie Karya Louis Aragon.

DIAN PUSPITASARI, Kemampuan Mahasiswa Semester V Angkatan 2007 Prodi Pendidikan Bahasa Prancis dan Sastra Prancis dalam Mendeskripsikan Objek.

WASTU BONDAN SUSANTIYATNO, Efektivitas Scrabble untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang.

FARIDA ARIANI, EFEKTIFITAS PENGGUNAAN GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARATIF MAHASISWA SEMESTERIII PRODI. PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS.

ASTRI YULIASTUTI, Analisis Makna Verba UKERU dalam Kalimat Bahasa Jepang.

PASMIATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA TULIS ILMIAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA PADA.

YAYAN SUKMA FITROH NUGROHO, Analisis Kesalahan Membaca dan Menulis Huruf Hiragana pada Siswa Kelas XI SMK Telekomunikasi Tunas Harapan Salatiga.

ANI SETYANA DEWI, Kesalahan Berbahasa Jawa Pada Menulis Dialog Siswa Kelas XII Bahasa Di SMA 2 Rembang.

DIDIN NAJMUDIN, Korelasi antara Pengusaan Le Temps dan Laspect dengan kemampuan Menulis Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Prancis Semester II.

YUSLIHATUL ULYA, Korelasi antara Penguasaan Struktur dengan Kemampuan Dikte Mahasiswa Bahasa Prancis Semester III.

SANDRA PUSPITA, HUBUNGAN ANTARA SARANA DAN PRASARANA MENJAHIT DENGAN EFISIENSI MENJAHIT PADA MATA PELAJARAN MENJAHIT II SISWA KELAS XI SMK NEGERI.

INTI ARI, Distribusi Ranah Kognitif dalam Langkah-langkah Pembelajaran pada RPP Bahasa Jawa VII di SMP Islam Ngadirejo Kabupaten Temanggung.

ASTUTIK, Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Indikator (RPP) Pada Aspek Membaca Huruf Jawa Kelas VIII SMP Negeri Se- Kecamatan Batang.

SYAHDIAH ISTIQOMAH, Keefektifan Permainan dengan Media Kartu dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Prancis Kelas X di SMA Negeri I Cilacap.

JEHANNISSA RESTYA MAHDIAN, Pengaruh Bahasa Ibu Terhadap Kemampuan Penguasaan Kosakata Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas V Di SD Islam.

NAILA FAUZIYAH RAHMAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MODEL PRACTICE REHEARSAL PAIRS DALAM FORUM RESMI PADA SISWA KELAS X1 MA AL.

AMINAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR MELALUI PERMAINAN SCRABBLE PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR.

AFITA AGUS DWININGSIH, Kohesi Leksikal pada Iklan Komersial dalam Majalah Elle.

ADI KURNIAWAN FITRIANTO, Peningkatan Keterampilan Membaca Memindai Kamus melalui Model Timbal Balik dengan Pola Membaca Vertikal pada Siswa.

DWI IKA SEPTYAWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERAMAH KEAGAMAAN DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL KOMPONEN MASYARAKAT BELAJAR PADA SISWA KELAS.

RUDYK WIDIYANTO, PEMANFAATAN PROGRAM FESTO FLUIDSIM UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA DIKLAT PNEUMATIK SISWA KELAS XI JURUSAN OTOMASI INDUSTRI.

URIP PRIYATUN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PENGUMUMAN DENGAN METODE THINK PAIR AND SHARE MELALUI PEMANFAATAN MEDIA MASSA CETAK PADA.

ZUHROTUN AFIYAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI KEINDAHAN ALAM DENGAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SAYUNG.

INDRI JATININGTYAS, Kesesuaian Evaluasi Dengan Indikator dalam RPP pada Aspek Menyimak Mata Pelajaran Bahasa Jawa di SMK N 1 Sale Tahun Ajaran.

NANIEK RUSTYANI, Pelaksanaan Pembelajaran Rekorder pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Brangsong Kendal.

ALI SUBKHI, Peningkatan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian Konvensional pada Mahasiswa D3 Teknik.

EKO APRILIANI, Muatan Soal Evaluasi Production Ecrite Pre Elementaire dalam Mendukung Pencapaian DELF A1.

ISTI RONDIYAH, Kesadaran Masyarakat dalam Membayar Pajak Bumi dan Bangunan (Studi Kasus di Desa Candi Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang.

BAMBANG BUDIYANTO, KESIAPAN GURU-GURU FISIKA TERHADAP PELAKSANAAN KTSP DI SMA NEGERI SE KABUPATEN SRAGEN.

NURJANNAH, TRAUMATIC DISORDER AS THE IMPACT OF MILITARY OPERATION ZONE IN ACEH PORTRAYED IN THE RED NET SHORT STORY.

LENI WIJAYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA DENGAN METODE INTEGRATIF DAN TEKNIK PERMAINAN INGATAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL.

EKO WAHYU BUDI YANTO, OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 1 BLORA, SMP N 2 BLORA, SMP N 3 CEPU KABUPATEN.

PUTRIASARI, Kemampuan Menggunakan Kala dalam Modus Indikatif Kalimat Tunggal pada Mahasiswa Semester III Prodi Pendidikan Bahasa Prancis.

NENENG ULWIYATI, Kemampuan Mahasiswa Semester Atas Prodi Pendidikan Bahasa Prancis, Jurusan Bahasa dan Sastra Asing FBS Unnes dalam Menggunakan.

SYAIFUDIN AJI NEGARA, MODEL PEMBELAJARAN MATA DIKLAT DASAR INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DENGAN TRAINER INSTALASI PENERANGAN RUMAH UNTUK MENINGKATKAN.

DESI DWI PURNAMASARI, Variasi Menutup Pelajaran Bahasa Jawa Kelas XI SMA Negeri Se- Kabupaten Banjarnegara.

DESIANA DWI PRAMESTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PESAN SINGKAT (MEMO) MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN BERBASIS MULTIMEDIA.

AHMAD RIFAI, peningkatan keterampilan menulis teks drama dengan mengubah teks cerpen menjadi teks drama melalui pendekatan keterampilan proses.

RISTIYA DWI ANGGRAENI, Variasi Soal Evaluasi Aspek Mendengarkan Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas VII SMP Negeri Se-

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

ENDANG WAHYUNI, Kemampuan Mahasiswa Semester V Prodi Pendidikan Bahasa Prancis dalam menguasai Expression de lopinion.

AMNAH FALESTINA, Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Metode Sugesti- Imajinasi Media Lagu Siswa Kelas X MA Salafiyah Karang Tengah.

RANI MELINDA ADITAMA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MELALUI MEDIA AUDIO DENGAN TEKNIK LEARNING AND MAKING NOTE PADA SISWA KELAS VII.

JULIA SUCI NURANI, PENGARUH KADAR PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PRAKTIKUM PENGINDERAAN.

NOVIA DWI TRANWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI MEDIA ANGKA SISWA KELAS X SMA DIAN KARTIKA.

NURUL NUR ARUM ADIYATI, Adat Kebiasaan Sopan Santun dalam Budaya Prancis pada Buku Campus 1.

INDRIANA HAPSARI, Studi Komparasi Kemampuan Berbicara Mat Pelajaran Bahasa Prancis pada Tema Kehidupan Sehari-hari Siswa Kelas XI SMAN Batangan.

REFANI AYU FAUZIA, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA SEMESTER 1 KELAS XI PROGRAM STUDI TATA.

MAWAR TRI NUR RACHMAWATI, Penerjemahan kata tout menurut Kelas Kata dan Makna yang terdapat pada 366 Histoire pour s'endormir ke dalam Bahasa.

ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.

ANGGIT WIANTI, PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN.

MUHAMMAD ZAIM, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYAMPAIKAN LAPORAN PERJALANAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS VIII D.

TRI PAMUJI HANDAYANI, Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Metode Latihan Terbimbing Berbantuan Gambar Puzzle pada Siswa.

ANGGUN FIRDHIANA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK KATA KUNCI DENGAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VII G SMP NEGERI 1 PRINGAPUS.

AIDA AZIZAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH AL BIDAYAH CANDI.

WIJIATI, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI MEDIA FOTO DENGAN METODE PETA PIKIRAN PADA SISWA KELAS VII H SMP NEGERI 3.

SARI YUNIARTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PETUNJUK DENGAN PENDEKATAN PAIKEM MELALUI MEDIA PERMAINAN ORIGAMI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI.

ARLIS MURYANI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN TEKNIK KATA KUNCI DAN MEDIA OBJEK LANGSUNG PADA SISWA KELAS V SD 7.

ERI ASTUTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE KARYA WISATA TEMPAT PEMBUDIDAYAAN TANAMAN HIAS RINGIN INDAH SISWA.

SYARIF HIDAYAT, STUDI PERBANDINGAN KEMAMPUAN MENULIS (PRODUCTION ECRITE) MAHASISWA SEMESTER III PRODI.PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS ANTARA YANG.

MAIYUSYRA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN TEKNIK MEMBUAT KERANGKA TULISAN MENGGUNAKAN MEDIA FOTO PRIBADI PADA SISWA.

NORMA APRIA FITRIKA, Studi deskriptif Kemampuan Guru Bahasa Prancis di Kabupaten Pemalang dalam Mengembangkan Silabus Berdasarkan Kurikulum.

APRILIA SARI, Korelasi antara Nilai Production Ecrite Pre Elementaire dengan Prestasi DELF A1 Prod. Ecrite.

BONAR WAHYU PRAKARSA, Kemampuan Mahasiswa Semester V Prodi Pendidikan Bahasa Prancis dalam Memahami Kata Pengantar Buku Pembelajaran Bahasa.

Transcript presentasi:

KRISTANTI MARIKANINGRUM, 2301404035 Metode Pengajaran Kosakata pada Mata Kuliah Comprehension Ecrite Elementaire

Identitas Mahasiswa - NAMA : KRISTANTI MARIKANINGRUM - NIM : 2301404035 - PRODI : Pendidikan Bahasa Prancis - JURUSAN : BAHASA & SASTRA ASING - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : kmarikaningrum pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Tri Eko Agustiningrum - PEMBIMBING 2 : M Syaefudin - TGL UJIAN : 2011-08-04

Judul Metode Pengajaran Kosakata pada Mata Kuliah Comprehension Ecrite Elementaire

Abstrak Kosakata merupakan suatu hal yang penting dalam pembelajaran bahasa, karena kosakata mencakup empat keterampilan berbahasa; yaitu mendengarkan (compréhension orale), berbicara (production orale), membaca (compréhension écrite), dan menulis (production écrite). Maka pengajaran kosakata di Universitas tidak boleh diabaikan. Pada penelitian ini, objek yang akan diteliti adalah proses pengajaran kosakata pada mata kuliah Compréhension Écrite Élémentaire pada semester II karena pada semester ini mereka masih tergolong pemula dan pada masa inilah mereka memendapatkan kosakata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pengajaran kosakata yang digunakan pada mata kuliah Compréhension Écrite Élémentaire di Jurusan Bahasa dan Sastra Asing Universitas Negeri Semarang. Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang digunakan untuk mendeskripsikan proses pengajaran kosakata pada mata kuliah Compréhension Écrite Élémentaire. Variabel dalam penelitian ini adalah proses pengajaran kosakata pada mata kuliah tersebut. Sumber data yang dipakai adalah metode pengajaran kosakata pada mata kuliah Compréhension Écrite Élémentaire yang dicatat dalam lembar observasi. Metode pengumpulan data yang akan digunakan adalah metode observasi. Validitas yang digunakan adalah validitas konstrak dan untuk mengetahui reliabilitas instrumen dilakukan uji coba instrumen kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus korelasi product-moment. Untuk menganalisis data hasil observasi digunakan analisis deskriptif kualitatif. Dari hasil analisis, ditemukan bahwa ada metode-metode yang sering muncul dan ada juga metode-metode yang tidak muncul. Berikut akan dijelaskan urut mulai dari metode yang sering muncul sampai yang tidak muncul. Ada empat metode yang paling sering muncul masing-masing mempunyai poin 6, yaitu : ujian sebagai pengajaran kosakata; petunjuk konteks; ucapan, ejaan, dan intonasi; penggunaan kamus. Kemudian metode antonim dan akar kata yang masing-masing mempunyai poin 5, asal-usul kata, sinonim dan prefiks yang masing-masing juga mempunyai poin 4. Lalu metode peribahasa, istilah / ucapan-ucapan terkenal yang mempunyai poin 3; metode sufiks dan semantik secara umum yang memiliki poin masing-masing 2; nominalisasi yang memiliki poin 1. Ada lima metode yang tidak muncul dalam penelitian ini, yaitu : homonim, polisemi, paronim, karya sastra, dan permainan kata yang masing-masing tidak memiliki poin.

Kata Kunci Metode Pengajaran Kosakata, Compréhension Écrite, Bahasa Prancis

Referensi (http://www.google.com, wikimedia projet, 2011, Racination.htm) diakses pada 10-06-2011 pukul 00.49.

Terima Kasih http://unnes.ac.id