RATNA NUR IKA ZUMASTIANTI, 3201405023 Pelaksanaan Lesson Studi dalam rangka meningkatkan kinerja guru geografi di SMP Negeri 2 Juwana Kabupaten Pati.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

SOFIA NUR KRISTANTI, MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SMP KELAS VIII BIDANG GEOMETRI MELALUI.

Advertisements

RAHMAH WATI MUBAROKAH, Pengaruh Cara Belajar Siswa, Motivasi Belajar Siswa dan Media Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi Siswa.

HAJAR PAMUJI, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN PATI KELAS XI IPS TAHUN AJARAN 2008/2009.

HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.

C.SRI HENDARSIH RAHAYUNINGTYAS, PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SUB MATERI SENI MUSIK DI SMA KRISTEN YSKI SEMARANG.

NOOR QOMARUDIN MALIK, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.

KARTIKA CANDRA DEWI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.

KHANNATUL FITRIYANI, ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL MATEMATIKA BENTUK URAIAN PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT.

MUHAMMAD KURNIA SYAH PUTRA, Pengaruh Pemberian Reward Dalam Metode Tanya Jawab Dan Metode Diskusi Pada Pembelajaran IPS Terhadap Aktivitas Belajar.

RINI WIDIASTUTI, upaya menumbuhkan semangat siswa kelas vii smpn 2 getasan kabupaten semarang tahun pelajaran 2006/2007 untuk mencapai tuntas.

SRI MUNAWAROH, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PRINSIP DAN MOTIF EKONOMI.

NAFSUL MUTMAINAH, PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH.

SINTA DYANA SANTI, PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XII IPS SMA N 1 KARANG TENGAH KABUPATEN.

AGUS SUPRIYANTO, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

ANDY AGUS SETIAWAN, PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE.

SETYO BUDI, PEMANFAATAN ANIMASI MAKRO MEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI NOTASI MUSIK BAGI SISWA KELAS VII DI SMP.

ROIE ULFHA ASMARA, Perbedaan Prestasi Belajar antara Metode Pemberian Tugas dengan Metode Ceramah Mata Pelajaran Menggunakan Alat-alat Ukur.

ISNAWATI MEININGRUM, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT MEMBACA BUKU REFERENSI MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KANDANGAN.

HABIB THOYEB, KENDALA GURU DALAM MENGAJARKAN MATERI SEJARAH PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA PADA SMP N 1 BATANG.

SOKHIDIN, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA OPERASI HITUNG CAMPURAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK PADA KELAS II SDN MARGASARI 06.

NUGRAH PAMBUDI, PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI DIKAJI DARI POLA KOMUNIKASI KELUARGA PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I BANJARNEGARA.

MIFTAKHUL NORMAN ARIF, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VCD DAN GAMBAR CETAK DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN.

ELYNAWATI, Efektifitas Model Pembelajaran Tipe STAD Berbasis Quantum Teaching Berbantuan LKS pada Pemahaman Konsep dan Ketuntasan Belajar Fisika.

TITI NURJANAH, PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA ISLAM.

ROBY CHOIRUL ANAM, PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN LITOSFER ANTARA PENGGUNAAN MEDIA WINDOWS MOVIE MAKER DENGAN POWER POINT.

NURHARI CRISTANTO, Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran PKn melalui Model Pembelajaran Efektif, Menyenangkan, Inovatif, Kreatif,

UMI NURUN NAFI`AH, PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI PERTUMBUHAN.

DWI IKA SEPTYAWATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERAMAH KEAGAMAAN DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL KOMPONEN MASYARAKAT BELAJAR PADA SISWA KELAS.

IKA WIJAYANTI, PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP SIKAP PROSOSIAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BAWANG KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2008/2009.

NOPITAHARI, PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI.

AWALIA FARAH DIBA LAILA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS X SMA N 4.

BAMBANG BUDIYANTO, KESIAPAN GURU-GURU FISIKA TERHADAP PELAKSANAAN KTSP DI SMA NEGERI SE KABUPATEN SRAGEN.

FITRI ARUM SASI, Penerapan Model Pembelajaran Investigasi Kelompok dan Pendekatan JAS pada Materi Interaksi Antar Makhluk Hidup dengan Menggunakan.

FITRIA YUNI ASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)

DONI HARTINI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH KELAS VIII.

RANI FATMAWATI, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH POKOK BAHASAN BADAN USAHA DAN PERUSAHAAN.

EKO WAHYU BUDI YANTO, OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 1 BLORA, SMP N 2 BLORA, SMP N 3 CEPU KABUPATEN.

RISCHA AGUSTINA, PERSEPSI GURU IPS TENTANG KONSEP DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN MEJOBO KABUPATEN.

NURUL APRILIANTI, Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Jigsaw ( Kajian Tindakan di Kelas.

PURNAMI TRI WAHYUNI, Efektivitas Metode Student Centered Learning yang Berbasis Fun Chemistry untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan.

HADI SETIAWAN, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ANIMASI KOMPUTER PROGRAM MACROMEDIA FLASH MX SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA.

ANA KURNIATI, Efektivitas model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.

ANDINI NURUL ARIFIANI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN ALAT PERAGA DAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR.

SYAIFUDIN AJI NEGARA, MODEL PEMBELAJARAN MATA DIKLAT DASAR INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DENGAN TRAINER INSTALASI PENERANGAN RUMAH UNTUK MENINGKATKAN.

DESI DWI PURNAMASARI, Variasi Menutup Pelajaran Bahasa Jawa Kelas XI SMA Negeri Se- Kabupaten Banjarnegara.

SISWORO, PENGARUH TINGKAT KESEGARAN JASMANI TERHADAP KECERDASAN SISWA PUTERI KELAS V SD NEGERI PEBATAN 01 TAHUN PELAJARAN 2008/2009.

AJENG WAHYU KURNIASARI, PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMEBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

ULFI DWI PRASETYANI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW)

ALBERTA BUDI LESTARI, Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe STAD Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Sawah.

ESTI RAHAYU, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA.

KHAMIDA SITI NUR ATIQOH, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 30 SEMARANG DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI POKOK.

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

HANIK ROSYIDAH, PENGEMBANGAN MATERI AJAR PADA POKOK BAHASAN MENGANALISIS PENGARUH BARAT DAN PERUBAHAN EKONOMI DEMOGRAFI DAN KEHIDUPAN SOSIAL.

ISMAIL, Perberdaan Hasil Belajar Kesehatan dan Keselamatan Kerja dengan Menggunakan Ceramah dan Ceramah-Modul pada Siswa Kelas X Mekanik Otomotif.

INTAN NOVITA SARI, Komparasi Hasil Belajar Geografi Pokok Bahasan Hidrosfer Model Pembelajaran Ceramah Bervariasi dan Student Team Achievement.

DYAH DWI ANGGRAINI, Pengaruh pemanfaatan media pembelajaran flip chart terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS geografi kompetensi.

EVI OKTAVIA KUSUMAWATI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X PADA MATERI.

DESY RIKHA SETYANTY, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BANGUN RUANG DENGAN STRATEGI STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP DAN PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR.

SETYANTO ARI NUGROHO, SURVEI PERSEPSI GURU NON PENJASORKES TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES DI SD SE KECAMATAN SUMBER KABUPATEN REMBANG TAHUN.

MUHAMMAD FATHUR ROHMAN, Efektivitas Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Menggambar Konstruksi Kayu Pada Siswa Kelas XI Program Teknik.

ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.

IBNU DEWI AMBARWATI, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEBERHASILAN BELAJAR MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA SMP NEGERI 4 UNGARAN.

IIS WIDIYANTI, STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE CERAMAH DAN METODE STRUKTURAL TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN.

ANGGIT WIANTI, PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN.

NURUL FITRIANA, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH MELALUI STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE DENGAN BANTUAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA.

ADAM NUR SYARIF HIDAYAT, PENGARUH KETERAMPILAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 SEMARANG PADA MATERI POKOK KUBUS.

RIA RISKANIA ANITA SARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PETA PIKIRAN.

INDAH KURNIAWATI, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN<br /> MAKE A MATCH PADA MATERI PERILAKU MENYIMPANG KELAS X-7 MAN 1 PEKALONGAN.

NUR KHOFIA, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI KELOMPOK MENGGUNAKAN MEDIA QUESTION CARD UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA.

Transcript presentasi:

RATNA NUR IKA ZUMASTIANTI, Pelaksanaan Lesson Studi dalam rangka meningkatkan kinerja guru geografi di SMP Negeri 2 Juwana Kabupaten Pati

Identitas Mahasiswa - NAMA : RATNA NUR IKA ZUMASTIANTI - NIM : PRODI : Pendidikan Geografi - JURUSAN : Geografi - FAKULTAS : Ilmu Sosial - rat_nha_girl pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Sriyono, M.Si - PEMBIMBING 2 : Dra. Erni Suharini, M.Si - TGL UJIAN :

Judul Pelaksanaan Lesson Studi dalam rangka meningkatkan kinerja guru geografi di SMP Negeri 2 Juwana Kabupaten Pati

Abstrak Mutu sumber daya manusia di Indonesia masih rendah, sehingga program pendidikan yang handal menjadi hal utama untuk diperhatikan. Sistem pendidikan di Indonesia selalu berubah-ubah, salah satunya untuk memperbaiki sistem pendidikan di Indonesia adalah kurikulum yang selalu mengalami perubahan mulai dari Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) diperbaiki menjadi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Keberhasilan proses belajar mengajar dapat dilihat dari strategi dan pelaksanaan pembelajaran serta kinerja guru dalam proses pembelajaran. Sehubungan dengan adanya penyempurnaan kurikulum tersebut, salah satu langkah untuk meningkatkan hasil proses pembelajaran IPS Geografi adalah dengan digunakan model pembinaan lesson study. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan ”lesson study” yang dilaksanakan tim guru IPS Geografi di SMP Negeri 2 Juwana, mengetahui tanggapan guru terhadap pelaksanaan ”lesson study” yang dilakukan oleh tim guru IPS Geografi di SMP Negeri 2 Juwana, mengukur tingkat prestasi belajar siswa IPS Geografi setelah pelaksanaan ”lesson study” khususnya pada materi tentang penggunaan peta, atlas, globe, dengan langkah penerapan model pembelajaran yang menggunakan lesson study, kinerja guru selama proses kegiatan mengajar, hasil pembelajaran siswa setelah menggunakan model pembinaan lesson study. Subjek penelitian ini yaitu guru IPS Geografi SMP Negeri 2 Juwana di Kecamatan Juwana Kabupaten Pati. Variabel dalam penelitian ini adalah hasil kinerja guru IPS Geografi, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembinaan lesson study, serta proses pembinaan guru yang digambarkan dengan kinerja guru (kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran, keterampilan melaksanakan kegiatan pembelajaran, kemampuan menjalin hubungan dengan siswa), aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, metode dokumentasi, metode kuesioner atau angket, metode tes. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan model pembinaan lesson study secara umum dapat terlaksana dengan baik. Ini ditunjukkan dengan adanya indikator kinerja guru dalam kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran termasuk baik (73,15%), keterampilan melaksanakan kegiatan pembelajaran termasuk baik (70,23%), kemampuan menjalin hubungan dengan siswa termasuk baik (70,83%). Aktivitas siswa belajar baik yang ditunjukkan dengan adanya perhatian siswa di dalam kelas 73,44%, siswa mengajukan pertanyaan 73,18%, siswa menjawab pertanyaan 73,70%, siswa mencatat 72,39%, siswa melakukan diskusi 76,74%, siswa membuat tugas 69,96%. Hasil belajar siswa sebesar sebesar 76,46% termasuk dalam kriteria baik. Hasil analisis guru IPS Geografi menunjukkan 6,8% guru IPS Geografi merasa pembelajaran IPS geografi menggunakan model pembinaan lesson study menarik. 6,5% guru IPS Geografi mengaku pembelajaran menggunakan model pembinaan lesson study lebih mudah dipahami. 6,1 % guru IPS Geografi merasa pembelajaran menggunakan model pembinaan lesson study dikatakan sebagai pembelajaran yang menyenangkan. 6,3% guru IPS Geografi setuju bila pembelajaran menggunakan model pembinaan lesson study ini di terapkan di sekolahnya. 6,3% guru IPS Geografi menyukai suasana pembelajaran menggunakan model pembinaan lesson study. 7,1% guru IPS Geografi merasa ada nilai tambah yang diperoleh dari pembelajaran menggunakan model pembinaan lesson study ini. Hanya 3,9 % guru IPS Geografi yang mengatakan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan model pembinaan lesson study. 6,1% guru IPS Geografi merasa siswa lebih aktif pada pembelajaran sekarang (model pembinaan lesson study). 6,3% guru IPS Geografi setuju bila pembelajaran menggunakan model pembinaan lesson study ini di terapkan pada materi-materi yang lainnya. Hanya 4,7% guru IPS Geografi yang mengatakan bahwa siswa merasa jenuh dalam melaksanakan pembelajaran ini(model pembinaan lesson study). 4,5% guru IPS Geografi yang mengatakan bahwa siswa merasa terbebani selama proses pembelajaran ini (model pembinaan lesson study). 6 % guru IPS Geografi setuju apabila dalam pembelajaran IPS geografi digunakan strategi dan model pembinaan lesson study. 4,8% guru IPS Geografi mengatakan bahwa siswa selalu belajar IPS geografi dengan cara menghafal. 6% guru IPS Geografi merasa pembelajaran menggunakan model pembinaan lesson study dapat meningkatkan keaktifan di kelas. Hasil penelitian ini adalah Pelaksanaan lesson study dilakukan di kelas VIIG SMP Negeri 2 Juwana pelajaran IPS Geografi materi penggunaan peta, atlas, globe yang dilaksanakan dengan sangat baik karena model pembinaan lesson study melatih guru untuk menggunakan metode pembelajaran bervariasi di dalam kelas yang sesuai dengan topik mata pelajaran. Guru IPS Geografi lebih menyukai model pembinaan lesson study yang digunakan guru IPS Geografi lain selama proses belajar mengajar karena model pembinaan lesson study menarik, model pembinaan lesson study mudah dipahami, model pembinaan lesson study menyenangkan.Hasil belajar siswa SMP Negeri 2 Juwana memenuhi standar kriteria ketuntasan minimal setalah guru IPS Geografi menggunakan model pembinaan lesson study. Penulis menyarankan bagi para pendidik (guru) IPS Geografi disarankan dapat menggunakan model pembinaan lesson study sebagai alternatif pilihan dalam setiap proses pembelajaran di kelas sesuai dengan materi yang diajarkan.Bagi pihak sekolah diharapkan untuk dapat menggunakan model pembinaan lesson study dalam setiap kegiatan belajar mengajar yang disesuaikan dengan topik pembelajaran.

Kata Kunci Lesson Study dan Kinerja Guru.

Referensi Ade, Koesnandar Guru dan Media Pembelajaran: TEKNODIK Afandi. Widoyo Epistimologi Geografi. Yogyakarta: Gajah Mada University Perss Aji, Candra Purnama Studi Komparasi Pembelajaran Menggunakan Peta Pikiran (mind map) dengan Pembelajaran Menggunakan Ceramah Bervariasi Pada Materi Pokok Lingkungan Hidup Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Semester I Di SMP Negeri 30 Semarang Tahun Pelajaran 2009/2010. Semarang: UNNES Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Departemen Pendidikan Nasional Kurikulum IPS. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Kumpulan Makalah Penelitian Lesson Study Bagi Guru Berprestasi. Yogyakarta: UNY Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Kurikulum IPS. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Hamalik, Oemar Pendidikan Guru. Jakarta: PT Bumi Aksara Hasibuan, Malayu SP Manajemen Dasar, Pengertian dan Masalah. Bandung: Bumi Aksara Kristanti, Sofia Nur Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Olimpiade Matematika SMP Kelas VIII Bidang Geometri Melalui Pendekatan Konstruktivisme. Semarang: UNNES Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Rianto, Yatim Metodologi Penelitian Pendidikan Suatu Tinjauan Dasar. Surabaya: SIC Surabaya Sadiman, Arief Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta : Grafindo Persada Soemantri, Muhammad Numan Menggagas pembaharuan pendidikan IPS. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Sudjana Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Metode Statistik. Bandung: Tarsito. Sunaryo Lesson Study Strategi untuk Meningkatkan Keprofesionalan Pendidik. Bandung: UPI Sumanto,Wasty Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tenteng Guru dan Dosen Undang – Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS Wiworo Metode Pembinaan Untuk Menghadapi Olimpiade Matematika SMP. Yogyakarta: Buletin Limas

Terima Kasih