EVI OKTAVIA KUSUMAWATI, 3301404031 KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X PADA MATERI.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

ATIK WIDARTI, Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.

Advertisements

HAJAR PAMUJI, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN PATI KELAS XI IPS TAHUN AJARAN 2008/2009.

NOVITA EKA PERTIWI, Hubungan Antara Aktivitas Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) dengan Hasil.

ANDRESTA SETYA, FAKTOR - FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESULITAN BELAJAR MATA PELAJARAN TIK SISWA KELAS VII SEMESTER 1 SMP HIDAYATULLAH SEMARANG.

RETNO PUJI HASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE SIMULASI PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS VIII SEMESTER II SMPN I DUKUHTURI.

HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.

ALI KUSWOYO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN NHT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI POKOK KUBUS.

MOH ROHMAD SOLEH, ANALISIS KESALALAHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 DEMAK DALAM MENYELESAIKAN PERSAMAAN LINEAR DENGAN DUA VARIABEL PADA SEMESTER.

PUSPITA WULANDARI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN SEJARAH.

ILHAM JOKO SAPUTRA, STUDI KOMPARASI ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI MATERI.

S. ANA MAFTAHUL HUDA, PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE STRUKTURAL PADA MATA DIKLAT BSKP POKOK BAHASAN BEKERJASAMA DALAM SATU TIM SISWA.

RIZA SEPTIANA, Pengaruh Pembelajaran Kolaborasi Model Problem Posing-Think Pair Share Berbantuan LKS terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Kelarutan.

WIDAYATI SUNARSASI, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas viii c smp negeri 9 tegal dalam pokok bahasan dalil phytagoras melalui model.

SRI MUNAWAROH, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PRINSIP DAN MOTIF EKONOMI.

AGUS SUPRIYANTO, IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL GEOGRAFI MATERI POKOK UNSUR SOSIAL WILAYAH INDONESIA.

AYU PUSPITASARI, AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PENERAPAN METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 12 SEMARANG.

ANDY AGUS SETIAWAN, PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE.

ROIE ULFHA ASMARA, Perbedaan Prestasi Belajar antara Metode Pemberian Tugas dengan Metode Ceramah Mata Pelajaran Menggunakan Alat-alat Ukur.

MURDIANA, STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA NEGERI 4 PEKALONGAN.

NUGRAH PAMBUDI, PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI DIKAJI DARI POLA KOMUNIKASI KELUARGA PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I BANJARNEGARA.

ELYNAWATI, Efektifitas Model Pembelajaran Tipe STAD Berbasis Quantum Teaching Berbantuan LKS pada Pemahaman Konsep dan Ketuntasan Belajar Fisika.

HARDILAN, Optimalisasi Hasil Belajar Memainkan Melodi Tangga Nada Perubahan Menggunakan Alat Musik Pianika dengan Teknik Jigsaw pada Siswa Kelas.

DEWI ZULAEKAH, DAMPAK SERTIFIKASI GURU TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN PADA MATA DIKLAT MENJAHIT DENGAN MESIN SISWA SMK NEGERI 6 SEMARANG.

ROBY CHOIRUL ANAM, PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN LITOSFER ANTARA PENGGUNAAN MEDIA WINDOWS MOVIE MAKER DENGAN POWER POINT.

EKA SUSILANINGSIH, EFEKTIVITAS PENERAPAN TEKA- TEKI SILANG PADA HASIL BELAJAR SISWA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN MAKANAN DI SMP ISLAM 2 MONDOKAN.

LILIS HUSNIYATIN KHOIRIYAH, Komparasi Hasil Belajar Kimia Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif NHT dengan STAD di SMA Negeri 1 Kedungwuni.

IKA WIJAYANTI, PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP SIKAP PROSOSIAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BAWANG KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2008/2009.

NOPITAHARI, PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI.

ALI SUBKHI, Peningkatan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian Konvensional pada Mahasiswa D3 Teknik.

ANGGRAENI SRI WILUJENG, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKAJANGAN DI PEKALONGAN.

BAMBANG BUDIYANTO, KESIAPAN GURU-GURU FISIKA TERHADAP PELAKSANAAN KTSP DI SMA NEGERI SE KABUPATEN SRAGEN.

ENDANG WERDININGSIH, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC DAN TPS PADA MATERI POKOK SEGIEMPAT KELAS VII.

FITRI ARUM SASI, Penerapan Model Pembelajaran Investigasi Kelompok dan Pendekatan JAS pada Materi Interaksi Antar Makhluk Hidup dengan Menggunakan.

FITRIA YUNI ASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)

DONI HARTINI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH KELAS VIII.

MURIANI NUR HAYATI, Pengaruh Discrepant Events Dengan Pendekatan POE Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IA SMA N 2 Semarang Pada Pokok Bahasan.

RANI FATMAWATI, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH POKOK BAHASAN BADAN USAHA DAN PERUSAHAAN.

YULITTA RADITA KUSUMASARI, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA DALAM PENGAJARAN REMEDIAL PADA SISWA KELAS VIII.

BURHANI FAJAR KURNIAWAN, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT PRODUKTIF AKUNTANSI KOMPETENSI.

SAPTO PRIHATINTO, Pengaruh Praktik Kerja Industri terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri.

DEWI AMELLIA, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMANTULAN CAHAYA PADA.

EKO WAHYU BUDI YANTO, OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 1 BLORA, SMP N 2 BLORA, SMP N 3 CEPU KABUPATEN.

RISCHA AGUSTINA, PERSEPSI GURU IPS TENTANG KONSEP DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN MEJOBO KABUPATEN.

NURUL APRILIANTI, Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Jigsaw ( Kajian Tindakan di Kelas.

DINA INDAH MARNIA, Peningkatan Hasil Belajar Kimia Melalui Strategi Interactive Question and Reading Orientation Berbasis Problem Posing Pada.

PURNAMI TRI WAHYUNI, Efektivitas Metode Student Centered Learning yang Berbasis Fun Chemistry untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan.

HADI SETIAWAN, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ANIMASI KOMPUTER PROGRAM MACROMEDIA FLASH MX SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA.

ANA KURNIATI, Efektivitas model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.

ANDINI NURUL ARIFIANI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN ALAT PERAGA DAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR.

WAHYU ARI KAMULYANTINA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

DESI DWI PURNAMASARI, Variasi Menutup Pelajaran Bahasa Jawa Kelas XI SMA Negeri Se- Kabupaten Banjarnegara.

ULFI DWI PRASETYANI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW)

ALBERTA BUDI LESTARI, Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe STAD Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Sawah.

AYU NUGRAHANTI, Pengaruh Model Pembelajaran Aktif dengan Permainan Bola Guling terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Larutan Penyangga dan Hidrolisis.

ESTI RAHAYU, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA.

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

ISMAIL, Perberdaan Hasil Belajar Kesehatan dan Keselamatan Kerja dengan Menggunakan Ceramah dan Ceramah-Modul pada Siswa Kelas X Mekanik Otomotif.

SILMI RUSYDA, PENGARUH MOTIVASI DAN AKTIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 38 SEMARANG PADA MATERI SEGIEMPAT DENGAN.

RATNA NUR IKA ZUMASTIANTI, Pelaksanaan Lesson Studi dalam rangka meningkatkan kinerja guru geografi di SMP Negeri 2 Juwana Kabupaten Pati.

INTAN NOVITA SARI, Komparasi Hasil Belajar Geografi Pokok Bahasan Hidrosfer Model Pembelajaran Ceramah Bervariasi dan Student Team Achievement.

JULIA SUCI NURANI, PENGARUH KADAR PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PRAKTIKUM PENGINDERAAN.

SETYANTO ARI NUGROHO, SURVEI PERSEPSI GURU NON PENJASORKES TERHADAP KINERJA GURU PENJASORKES DI SD SE KECAMATAN SUMBER KABUPATEN REMBANG TAHUN.

MUHAMMAD FATHUR ROHMAN, Efektivitas Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Menggambar Konstruksi Kayu Pada Siswa Kelas XI Program Teknik.

ANTON SUGIONO, PENGARUH PEMBELAJARAN PENJASORKES MELALUI PERMAINAN SEPAKBOLA YANG DIMODIFIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR GERAK DASAR BERMAIN SEPAKBOLA.

ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.

IIS WIDIYANTI, STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE CERAMAH DAN METODE STRUKTURAL TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN.

ANGGIT WIANTI, PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN.

AGUS NURKHOLIS, FAKTOR - FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII MTS NURUSSALAM TERSONO KAB.

MISTEM, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI POKOK SEGIEMPAT PESERTA.

ADAM NUR SYARIF HIDAYAT, PENGARUH KETERAMPILAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 SEMARANG PADA MATERI POKOK KUBUS.

Transcript presentasi:

EVI OKTAVIA KUSUMAWATI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X PADA MATERI PEMBENTUKAN HARGA PASAR DI SMA NEGERI 2 CEPU KABUPATEN BLORA TAHUN PELAJARAN 2008/2009.

Identitas Mahasiswa - NAMA : EVI OKTAVIA KUSUMAWATI - NIM : PRODI : Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Koperasi) - JURUSAN : Pendidikan Ekonomi - FAKULTAS : Ekonomi - yossan_364 pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Prof. Dr. RUSDARTI, M.Si - PEMBIMBING 2 : DRA. J. TITIK HARIYATI, M.Si - TGL UJIAN :

Judul KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X PADA MATERI PEMBENTUKAN HARGA PASAR DI SMA NEGERI 2 CEPU KABUPATEN BLORA TAHUN PELAJARAN 2008/2009.

Abstrak Dalam pembelajaran konvensional, diketahui bahwa jalannya proses pembelajaran masih belum efektif, ini terlihat dari keaktifan siswa dalam pembelajaran yang masih kurang, sebagian besar siswa hanya diam dan mendengarkan penjelasan dari guru, kemudian mencatat penjelasan guru tersebut sehingga tidak diketahui apakah siswa telah memahami keseluruhan isi materi yang telah diajarkan. Sesuai dengan permasalahan tersebut, maka seorang pendidik harus mempertimbangkan pemilihan metode pembelajaran yang tepat dan inovatif, yang mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam penguasaan konsep materi sesuai dengan tujuan pembelajaran serta kondisi siswa dan sekolah. Salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa dalam belajar adalah metode kooperatif tipe think pair share yang merupakan metode pembelajaran yang mengedepankan pola berpikir secara kelompok dan berbagi dengan seluruh kelas, dan metode penugasan merupakan pembelajaran yang memberikan penugasan secara mandiri kepada siswa. Dalam observasi awal diketahui bahwa KKM sekolah untuk mata pelajaran ekonomi adalah 6,5 dan hasil belajar ekonomi siswa SMA Negeri 2 Cepu masih tergolong rendah dengan rata-rata nilai kurang dari 6,5. Hal ini disebabkan siswa kurang tertarik terhadap proses belajar mengajar ekonomi yang hanya berupa hafalan. Partisipasi aktif siswa belum diberdayakan secara optimal. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa perlu digunakan pendekatan pembelajaran yang mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimanakah penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe think pair share dan metode penugasan jika diterapkan di SMA Negeri 2 Cepu Kabupaten Blora? 2) Apakah metode pembelajaran kooperatif tipe think pair share lebih efektif daripada metode penugasan jika diterapkan di SMA Negeri 2 Cepu Kabupaten Blora?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui:1) Mendeskripikan penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe think pair share dan metode penugasan jika diterapkan di SMA Negeri 2 Cepu Kabupaten Blora, 2) Menganalisis keefektifan penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe think pair share daripada metode penugasan jika diterapkan di SMA Negeri 2 Cepu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Cepu Tahun Pelajaran 2008/2009, terbagi menjadi 6 kelas. Sampel diambil secara acak dan diperoleh kelas X-D sebagai kelompok eksperimen 1 dan kelas X-F sebagai kelas eksperimen 2. Variabel yang diteliti adalah hasil belajar ekonomi siswa pada materi pembentukan harga pasar, metode think pair share dan metode penugasan. Data diambil dengan tes dan di analisis menggunakan uji t. Hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen 1 (kooperatif think pair share) sebesar 72,30 yang sebelumnya nilai pretest sebesar 44,00. Pada kelompok eksperimen 2 (penugasan) diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 66,08 yang sebelumnya dengan nilai petest sebesar 43,83. Berdasarkan hasil uji t diperoleh thitung = 3,498 > ttabel = 1,99, yang berarti penggunaan metode pembelajaran kooperatif think pair share lebih efektif daripada metode penugasan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa Penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dalam pembelajaran dapat meningkatkan keaktifan siswa lebih tinggi karena siswa lebih mendapatkan pengalaman langsung. Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share lebih efektif daripada metode penugasan. Hal ini disebabkan karena pada pembelajaran menggunakan metode think pair share lebih ditekan pada belajar mandiri, bekerjasama dalam kelompok dan presentasi sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Sedangkan pada metode penugasan siswa hanya dituntut menyelesaikan masalah baik secara individu atau kelompok. Proses pembelajaran ini lebih menitikberatkan guru sebagai motivator agar siswa mau mengerjakan tugasnya, guru dapat menerapkan pembelajaran dengan metode think pair share serta mengembangkan kreatifitas dalam pembelajaran. Disarankan kepada guru dapat memvariasikan metode think pair share dengan metode lainnya sehingga diperoleh metode yang lebih sesuai karakteristik materi dan kondisi siswa. Penelitian ini hanya sebatas menganalisis keefektifan metode think pair share yang dibandingkan dengan metode lain non kooperatif yaitu metode penugasan, sedangkan metode kooperatif terdapat bermacam-macam tipe seperti Jigsaw, STAD, Think Pair Share, NHT dan sebagainya, oleh karena itu perlu dilakukan penelitian dengan membandingkan hasil belajar dengan penerapan tipe-tipe pembelajaran kooperatif tersebut

Kata Kunci Keefektifan, Kooperatif Think Pair Share, Penugasan, Hasil Belajar.

Referensi Alwi, Hasan Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Arikunto, Suharsimi Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi ________________ Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Catharina Psikologi Belajar. Semarang: UNNES Press. Darsono, Max, dkk Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press. Departemen Pendidikan Nasional Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Ferina Agustini Peningkatan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan Sistem Periodik Dan Struktur Atom Kurikulum 2004 Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas X Semester I SMA Negeri 1 Banjarnegara tahun Pelajaran 2004/2005. Semarang: FMIPA UNNES. Gayatri, A.D MEDIA Profesional Ekonomi. Surakarta: Mediatama. Ibrahim, dkk Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA University Press. Lie, Anita Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo. M.T. Ritonga Ekonomi untuk kelas X. Jakarta: Phibeta. Nova Eko Prasetyo Studi Komparasi Penggunaan Metode Think Pair Share dengan Metode Penugasan terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Pokok Bahasan Pembentukan Harga Pasar di SMP Negeri 1 Doplang Kabupaten Blora. Semarang: FE UNNES. Sembiring, Sentosa Himpunan Perundang-undangan Republik Indonesia Tentang Guru dan Dosen. Bandung: Nuansa Aulia. Sudjana, Nana Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara. Sudjana Metode Statistika. Bandung: Sinar Baru. Supriyanto, dan Ali Mukson Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X. Surakarta: CV. Haka MJ. Surakhmad, Winarno Pengantar Interaksi Belajar Mengajar. Bandung: Tarsito. Suryabrata, Sumadi Metodologi penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Usman, Moh Uzer Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Terima Kasih