MAULINA WIJAYANTI, 4101407043 KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC DENGAN PENERAPAN PENILAIAN KINERJA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

SOFIA NUR KRISTANTI, MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SMP KELAS VIII BIDANG GEOMETRI MELALUI.

Advertisements

HERI DWI NUGROHO, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH.

ATIK WIDARTI, Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.

RETNO PUJI HASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE SIMULASI PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS VIII SEMESTER II SMPN I DUKUHTURI.

ARIF LUKMAN HAKIM, PEMBELAJARAN MELALUI E-BOOK DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK SISWA.

SARASWATI SRI HASTANTI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATERI POKOK SEGIEMPAT DI.

NOOR QOMARUDIN MALIK, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.

ALI KUSWOYO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN NHT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI POKOK KUBUS.

KALPIKO, Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.

MARTYAS WIJAYANTI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI) DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA DALAM MATERI POKOK SEGITIGA TERHADAP.

PUSPITA WULANDARI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN SEJARAH.

EKA LUKMAN ISKANDAR, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN.

WIDAYATI SUNARSASI, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas viii c smp negeri 9 tegal dalam pokok bahasan dalil phytagoras melalui model.

SRI MUNAWAROH, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PRINSIP DAN MOTIF EKONOMI.

ANDY AGUS SETIAWAN, PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE.

MARTINA DESY PRAMELIA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA.

MURDIANA, STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA NEGERI 4 PEKALONGAN.

PUJI SETIANINGRUM, PEMBELAJARAN MODEL PROGRAM PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH DI SMP NEGERI 1 CEPIRING.

ELYNAWATI, Efektifitas Model Pembelajaran Tipe STAD Berbasis Quantum Teaching Berbantuan LKS pada Pemahaman Konsep dan Ketuntasan Belajar Fisika.

TITI NURJANAH, PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA ISLAM.

IRMA PRIHARTANTI, PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN TEMATIK MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMP NEGERI I SULANG.

UMI NURUN NAFI`AH, PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI PERTUMBUHAN.

EKA SUSILANINGSIH, EFEKTIVITAS PENERAPAN TEKA- TEKI SILANG PADA HASIL BELAJAR SISWA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN MAKANAN DI SMP ISLAM 2 MONDOKAN.

ARI YUDA FERTIKA, EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TIPE TAI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI MATERI KELANGKAAN SUMBER DAYA EKONOMI PADA.

MUQOYYANAH, Efektivitas dan Efisiensi Model Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Integrated dalam Pembelajaran Tema Cahaya.

ALI SUBKHI, Peningkatan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian Konvensional pada Mahasiswa D3 Teknik.

MUSTA'ANAH, KEEFEKTIVAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBANTUAN KARTU MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS MATEMATIK.

BAMBANG BUDIYANTO, KESIAPAN GURU-GURU FISIKA TERHADAP PELAKSANAAN KTSP DI SMA NEGERI SE KABUPATEN SRAGEN.

ENDANG WERDININGSIH, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC DAN TPS PADA MATERI POKOK SEGIEMPAT KELAS VII.

FITRIA YUNI ASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)

DONI HARTINI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH KELAS VIII.

MURIANI NUR HAYATI, Pengaruh Discrepant Events Dengan Pendekatan POE Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IA SMA N 2 Semarang Pada Pokok Bahasan.

RANI FATMAWATI, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH POKOK BAHASAN BADAN USAHA DAN PERUSAHAAN.

YULITTA RADITA KUSUMASARI, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA DALAM PENGAJARAN REMEDIAL PADA SISWA KELAS VIII.

HARJOKO, Komparasi Hasil Belajar Kimia Antara Siswa SMA yang Mendapatkan Try Out Dengan dan Tanpa Small Notes For Cheating.

DEWI AMELLIA, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMANTULAN CAHAYA PADA.

EKO WAHYU BUDI YANTO, OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 1 BLORA, SMP N 2 BLORA, SMP N 3 CEPU KABUPATEN.

DINA INDAH MARNIA, Peningkatan Hasil Belajar Kimia Melalui Strategi Interactive Question and Reading Orientation Berbasis Problem Posing Pada.

PURNAMI TRI WAHYUNI, Efektivitas Metode Student Centered Learning yang Berbasis Fun Chemistry untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan.

ULIN KHERONI, PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA.

PUPUT INDAH RUSTIYANA, Keefektifan Penggunaan Metode Role Playing Pada Materi Menghargai Keputusan Bersama Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.

HADI SETIAWAN, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ANIMASI KOMPUTER PROGRAM MACROMEDIA FLASH MX SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA.

ANA KURNIATI, Efektivitas model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.

ANDINI NURUL ARIFIANI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN ALAT PERAGA DAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR.

WAHYU ARI KAMULYANTINA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

KUFWIN ULFI, Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Pada Siswa Kelas VIII SMP Untuk Menumbuhkan Kemampuan Memecahkan Masalah.

PRAPTI NUGRAHA DUHITA, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED BERNUANSA APLIKASI LEARNING TO KNOW, LEARNING TO DO,

ULFI DWI PRASETYANI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW)

ESTI RAHAYU, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA.

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

ISMAIL, Perberdaan Hasil Belajar Kesehatan dan Keselamatan Kerja dengan Menggunakan Ceramah dan Ceramah-Modul pada Siswa Kelas X Mekanik Otomotif.

ROSI NETIANINGSIH, PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME POKOK BAHASAN GERAK DALAM MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA.

YULIA DWI PROBORINI, Penerapan Pendekatan Moderat (Modification of Reciprocal Teaching) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Pada Siswa.

SILMI RUSYDA, PENGARUH MOTIVASI DAN AKTIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 38 SEMARANG PADA MATERI SEGIEMPAT DENGAN.

AENI NUR AZIZAH, Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning Melalui Strategi Thinking Empowerment by Questioning Terhadap Hasil Belajar.

INTAN NOVITA SARI, Komparasi Hasil Belajar Geografi Pokok Bahasan Hidrosfer Model Pembelajaran Ceramah Bervariasi dan Student Team Achievement.

SITI AMALIYA, PENERAPAN PHYSICS COMMUNICATION GAMES DENGAN PENDEKATAN SETS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KEBENCANAAN DAN MINAT BELAJAR SAINS.

EVI OKTAVIA KUSUMAWATI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X PADA MATERI.

MUALAFAH, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME BERBANTUAN MEDIA COMPACT DISC (CD) PEMBELAJARAN DAN LKPD MATERI.

DESY RIKHA SETYANTY, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BANGUN RUANG DENGAN STRATEGI STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP DAN PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR.

QORI IDA MAULIDA, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN CD (COMPACT DISK) INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA.

MUHAMMAD FATHUR ROHMAN, Efektivitas Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Menggambar Konstruksi Kayu Pada Siswa Kelas XI Program Teknik.

ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.

IKA PRIANTINA, EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMA INSTITUT INDONESIA SEMARANG.

IIS WIDIYANTI, STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE CERAMAH DAN METODE STRUKTURAL TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN.

ANGGIT WIANTI, PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN.

MISTEM, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI POKOK SEGIEMPAT PESERTA.

ADAM NUR SYARIF HIDAYAT, PENGARUH KETERAMPILAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 SEMARANG PADA MATERI POKOK KUBUS.

NURUL INAYAH, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP KEMAMPUAN.

ARIF BUDI LEKSANA, PERBANDINGAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 ULUJAMI, PEMALANG PADA MATERI POKOK KUBUS DAN.

Transcript presentasi:

MAULINA WIJAYANTI, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC DENGAN PENERAPAN PENILAIAN KINERJA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK MATERI TRIGONOMETRI

Identitas Mahasiswa - NAMA : MAULINA WIJAYANTI - NIM : PRODI : Pendidikan Matematika - JURUSAN : Matematika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - mnz_lina pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Dr. Kartono, M.Si - PEMBIMBING 2 : Dr. Iwan Junaedi, M.Pd - TGL UJIAN :

Judul KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC DENGAN PENERAPAN PENILAIAN KINERJA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK MATERI TRIGONOMETRI

Abstrak Salah satu model pembelajaran dan teknik penilaian yang menunjang pembelajaran efektif adalah model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja proyek dan produk untuk materi trigonometri dapat mencapai ketuntasan belajar dan lebih baik daripada pembelajaran ekspositori pada peserta didik kelas X. untuk mengetahui apakah apakah penerapan penilaian kinerja proyek lebih baik daripada penerapan penilaian kinerja produk untuk materi trigonometri pada peserta didik kelas X. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA N 12 Semarang tahun pelajaran 2010/2011. Sampel dalam penelitian ini diambil secara acak dengan memperhatikan beberapa hal dan terpilih peserta didik kelas X8 dan peserta didik kelas X9 sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas X7 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik kelas eksperimen 1 sebesar 76,94, kelas eksperimen 2 sebesar 70,14 dan kelas kontrol sebesar 63,60. Dari hasil uji ketuntasan belajar dengan uji t dan uji proporsi diperoleh bahwa peserta didik kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan belajar, baik ketuntasan individual maupun ketuntasan klasikal. Dari hasil uji anava dengan bantuan spss, nilai sig. kurang dari 0,05 artinya ada perbedaan rata-rata kemudian dilakukan uji lanjut dengan LSD menunjukkan adanya perbedaan rata-rata yang signifikan antara masing-masing kelas. Dilihat dari rata- rata, kelas eksperimen 1 memiliki rata-rata kemampuan pemecahan masalah yang paling tinggi di antara kedua kelas yang lain. Simpulan yang diperoleh adalah pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja proyek dan produk untuk materi trigonometri dapat mencapai ketuntasan belajar, model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja untuk materi trigonometri lebih baik daripada pembelajaran ekspositori dan penerapan penilaian kinerja proyek lebih baik daripada penerapan penilaian kinerja produk untuk materi trigonometri pada peserta didik kelas X. Pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja proyek ataupun produk dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik.

Kata Kunci pembelajaran kooperatif tipe CIRC, penilaian kinerja, kemampuan pemecahan masalah.

Referensi Anni, C. T Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES Arifin, Z Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arifin, Z Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arikunto, S Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Bastari dan Witjaksono Penilaian Proyek. Jakarta : Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas. Boud Race, P Different Forms of Assessment. Social Police and Social Work (SWAP). Tersedia di Brualdi, A Implementing performance assessment in the classroom. Practical Assessment, Research & Evaluation, 6(2). Tersedia di [diakses 6 januari 2010]. Hamalik, O Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara Hudojo, H Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang : Universitas Negeri Malang. Ibad, T. Implementasi Performance Based Assessment pada Mata Kuliah Materi PAI SMP di STIT Raden Wijaya Mojokert. Tersedia di ampel.ac.id/index.php/antologi/article/view/325/264 [diakses 6 Juni 2011]. Ibrahim, M Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA University Press. Iryanti, P Penialian Kinerja. Yogyakarta : Paket Pembinaan Penataran Depdiknas. Jihad, Asep dan Abdul Haris Evaluasi Pembelajaran. Yogjakarta : Multi Pressindo Kurniawan, Y. A Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) untuk Meningkatkan Aktivitas, Kreativitas, Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematik. Tesis. Malang : Universitas Muhammadiyah Malang. Levene, H. Contributions to Probability and Statistics: Essays in Honor of Harold Hotelling. I. Olkin, et. al., eds. Stanford University Press, Stanford, CA, pp Tersedia di itl.nist.gov/div898/software/dataplot/refman1/auxillar/levetest.htm [diakses 30 Mei 2011]. Lianghuo Fan dan Yan Zhu Using Performance Assessment in Secondary School Mathematics: An Empirical Study in a Singapore Classroom: International Journal of Mathematics Education, (Online), Volume 1 Nomor 1. Tersedia di [diakses 22 Mei 2010]. Munib, A Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang : Universitas Negeri Semarang. Morgan, B. M Cooperative Learning, Mathematical Problem Solving, and Latinos: International Journal for Mathematics Teaching and Learning, (Online), Volume 5 Nomor 16. Tersedia di [diakses 24 Juni 2009]. Oberg, C Guiding Classroom Instruction through Performance Assessment. Journal of Case Studies in Accreditation and Assessment. Tersedia di [diakses 6 januari 2011]. Priyatno, D Mandiri Belajar SPSS untuk analisis data dan Uji Statistik. Yogyakarta: Mediakom Sa’dijah, C.2009.Asesmen Kinerja dalam Pembelajaran Matematika. Tersedia di [diakses 1 Juni 2011]. Setiadi, H Penilaian Kinerja. Jakarta : Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas. Siegel, Sidney Statistik Nonparametrik untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama. Slavin, R. E Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Terjemahan oleh Lita Bandung: Penerbit Nusa Media. Slater, T. F, dkk Performance Assessment. Tersedia di [diakses 6 januari 2011]. Sudjana, N Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Sudjana Metoda Statistika. Bandung: Tarsito. Sugandhi, A, dkk Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES. Sugito, A Kefektifan Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dengan Media Kartu Soal terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Materi Volum Kubus dan Balok Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi. Semarang : FMIPA Universitas Negeri Semarang. Suherman, E Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Sukmadinata, N. S Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suyitno, A Dasar-Dasar dan Proses Pembelajaran Matematika I. Semarang: FMIPA UNNES. Suyitno, A Pendidikan Matematika I. Semarang: UNNES. Suyitno, A Mengad opsi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Semarang, 10 Desember Tamam.2009.Implementasi Penilaian Tugas Unjuk Kerja Pada Pembelajaran Matematika dengan Pokok Bahasan Keliling dan Luas Persegi Panjang dan Persegi Dikelas VII SMP Muhammadiyah I Babat-Lamonga. Tesis : Universitas Muhammadiyah Gresik. Tim Penyusun Kamus Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Uno, H Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Wirodikromo, S MATEMATIKA untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga Wiyarsi, Antuni dan Ervan Priambodo Efektivitas Penerapan Penilaian Proyek (Project Based Assessment) pada Pembelajaran Kimia terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Ketuntasan Belajar Kimia Siswa SMA di Sleman Assessment. Tersedia di

Terima Kasih