Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005

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Transcript presentasi:

Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005 Pertemuan 11

TUJUAN Maksud dan tujuan dari perkuliahan kali ini adalah agar mahasiswa dapat mengerti dan memahami pemakaian pola kalimat yang menyatakan perintah (命令形)dan larangan (禁止形)

第 33課 命令形の表 (1グループ) ~ます 命令形 あるきます あるけ およぎます あよげ のみます のめ よびます よべ のります 第 33課 命令形の表 (1グループ) ~ます 命令形 あるきます あるけ およぎます あよげ のみます のめ よびます よべ のります のれ いいます いえ たちます たて

第 33課 2&3グループ ~ます 命令形 さげます さげろ でます でろ みます みろ おります おりろ きます こい します しろ 第 33課       2&3グループ ~ます 命令形 さげます さげろ でます でろ みます みろ おります おりろ きます こい します しろ べんきょうします べんきょう しろ

第33課 禁止形の表(1グループ) ~ます 禁止形 きます かくな およぎます あよぐな のみます のむな よびます よぶな のります のるな いいます いうな だします だすな

第33課 禁止形の表(2&3グループ) ます形 禁止形 さげます さげるな でます でるな みます みるな おります おりるな きます くるな します するな

第33課 命令形(perintah) Bentuk perintah digunakan untuk mendesak lawan bicara untuk melakukan sesuatu 禁止形(larangan) Bentuk larangan digunakan untuk memerintah orang agar tidak melakukan sesuatu

Kedua pola kalimat tersebut karena memiliki kesan desakan sangat kuat maka umumnya digunakan dalam percakapan oleh kaum lelaki saja dan biasanya melekat pada akhir kalimat,jadi untuk para kaum wanita sangat jarang menggunakannya (karena terkesan kasar) walaupun pada masa sekarang ini ada kecenderungan kaum wanita juga menggunakannya

第33課 はしれ!! いそげ!! まけるな!!

がんばれ!! まけるな!!

            ユータンするな!!!

KESIMPULAN 命令形(perintah) Bentuk perintah digunakan untuk mendesak lawan bicara sedangkan 禁止形(larangan) Bentuk larangan digunakan untuk memerintah orang

Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005 Pertemuan 12

TUJUAN Maksud dan tujuan dari perkuliahan kali ini adalah mahasiswa dapat mengerti dan memahami pola kalimat: ~と言う意味です ~と言っていました ~と伝えてくださいませんか

第33課 (2) ~と言う意味です dungkapan yang digunakan untuk mengidentifikasi arti suatu kata. 例: 「禁煙」は たばこを吸うなと言う意味です。 [きんえん]artinya dilarang merokok!    「無料」はお金を払わなくてもいいです。 [むりょう]artinya tidak usah bayar /gratis

Selain ungkapan ~と言う意味です ada juga ungkapan yg menyatakan untuk mengidentifikasikan sesuatu kata yakni ~と読みます (dibaca …) ~と書いてあります ( tertulis…) 例:あの漢字は 何と読むんですか。 (kanji itu dibaca apa)

…「使用中」と読むんです。 (dibaca `shiyouchuu`) あそこに「手洗い」と書いてあります。 (disana tertulis `tearai`) Adapun kata tanya dari ~と言う意味です dinyatakan dengan ~どう言う意味ですか(artinya apa…)

例: その 漢字は どう言う意味ですか。 kanji itu artinya apa? …入ってはいけない と言う意味です。 artinya tidak boleh masuk ~と言っていました Ungkapan yang digunakan utk menyampaikan pesan orang ke 3

部長は主張は来週になったと言っていました。 (Buchou mengatakan dinasnya minggu depan) 例: 部長は 「出張は 来週になりました」。 部長は主張は来週になったと言っていました。 (Buchou mengatakan dinasnya minggu depan) ~と伝えていただけませんか。 Ungkapan yg digunakan saat memohon untuk menyampaikan pesan secara sopan.

例: キムですが、先生に「きょうの授業は 休む」と伝えていただけませんか。 (saya Kim, dapatkah anda sampaikan kepada guru saya hari ini tidak masuk kuliah?)

KESIMPULAN ~と言う意味です dungkapan yang digunakan untuk mengidentifikasi arti suatu kata. ~と言っていました Ungkapan yang digunakan utk menyampaikan pesan orang ke 3 ~と伝えていただけませんか。 Ungkapan yg digunakan saat memohon untuk menyampaikan pesan secara sopan

Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005 Pertemuan 13

TUJUAN Maksud dan tujuan dari perkuliahan kali ini adalah mahasiswa diharapkan mampu berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan pola kalimat sbb : ~perintah (命令形) ~ larangan (禁止形) ~と言う意味です ~と言っていました ~と伝えてくださいませんか

駐車違反:pelanggaran parkir 会話 新しい言葉: 駐車違反:pelanggaran parkir そりゃあ :hal itu ~以内 :dalam ~ 警察 :polisi 罰金 :denda

これは どう言う意味ですか ワット :すみません。私の車に こんな紙が はってあったんですが、この漢字 は 何と読むんですか。 これは どう言う意味ですか ワット :すみません。私の車に こんな紙が  はってあったんですが、この漢字  は 何と読むんですか。 (permisi. Di mobil saya ada ter- tempel kertas seperti ini . Bagai- mana membaca huruf kanji ini?) 大学職員:「ちゅうしゃいはん」です。 (“chuusha ihan”)

ワット :ちゅうしゃいはん…、どういう意味  ですか。 (“chuusha ihan “ apa artinya? 大学職員:車を止めては いけない 場所に 止めたと 言う意味です。ワットさん、 どこに止めたんですか。 (artinya di tempat ini tidak dapat memberhentikan mobil. Pak, Watt dimana memarkir mobil?)

ワット :駅の前です。雑誌くを買いに行って、 10分だけ…。 (Di depan stasiun. Saya pergi utk membeli majalah, hanya 10 menit.. 大学職員:そりゃあ、駅の前だったら、10分でも だめ ですよ。 (Itu kalau di depan stasiun, tidak boleh walaupun hanya 10 menit)

ワット :これは なんと書いてあるんですか。 (Ini ada tertulis apa?) 大学職員:「1週間以内に 警察へ来てください」 と書いてあります。 (Tertulis “dalam satu minggu ini anda harus datang ke kantor polisi ワット :それだけ ですか。罰金は 払わ なくてもいいですか。

:hanya itukah? Apakah saya tidak usah membayar uang denda? 大学職員 :いいえ、あとで 15.000円 払わ ないと いけません。 (tidak . Nanti anda harus mem- bayar 15 ribu yen) ワット :ええ、15.000円ですか。 (eeh, 15 ribu yen?)

雑誌は 300円だったん ですけど… (majalah itu hanya 300 yen…)

KESIMPULAN Mahasiswa dapat berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan pola kalimat sbb : ~perintah (命令形) ~ larangan (禁止形) ~と言う意味です ~と言っていました ~と伝えてくださいませんか

Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005 Pertemuan 14

TUJUAN Maksud dan tujuan dari perkuliahan kali ini adalah agar mahasiswa dapat memahami secara lisan dan tertulis dengan bantuan media audio (kaset/cd) seluruh pola kalimat pada bab 33 ini

駐車違反:pelanggaran parkir 会話 新しい言葉: 駐車違反:pelanggaran parkir そりゃあ :hal itu ~以内 :dalam ~ 警察 :polisi 罰金 :denda

これは どう言う意味ですか ワット :すみません。私の車に こんな紙が はってあったんですが、この漢字 は 何と読むんですか。 これは どう言う意味ですか ワット :すみません。私の車に こんな紙が  はってあったんですが、この漢字  は 何と読むんですか。 (permisi. Di mobil saya ada ter- tempel kertas seperti ini . Bagai- mana membaca huruf kanji ini?) 大学職員:「ちゅうしゃいはん」です。 (“chuusha ihan”)

ワット :ちゅうしゃいはん…、どういう意味  ですか。 (“chuusha ihan “ apa artinya? 大学職員:車を止めては いけない 場所に 止めたと 言う意味です。ワットさん、 どこに止めたんですか。 (artinya di tempat ini tidak dapat memberhentikan mobil. Pak, Watt dimana memarkir mobil?)

ワット :駅の前です。雑誌くを買いに行って、 10分だけ…。 (Di depan stasiun. Saya pergi utk membeli majalah, hanya 10 menit.. 大学職員:そりゃあ、駅の前だったら、10分でも だめ ですよ。 (Itu kalau di depan stasiun, tidak boleh walaupun hanya 10 menit)

ワット :これは なんと書いてあるんですか。 (Ini ada tertulis apa?) 大学職員:「1週間以内に 警察へ来てください」 と書いてあります。 (Tertulis “dalam satu minggu ini anda harus datang ke kantor polisi ワット :それだけ ですか。罰金は 払わ なくてもいいですか。

:hanya itukah? Apakah saya tidak usah membayar uang denda? 大学職員 :いいえ、あとで 15.000円 払わ ないと いけません。 (tidak . Nanti anda harus mem- bayar 15 ribu yen) ワット :ええ、15.000円ですか。 (eeh, 15 ribu yen?)

雑誌は 300円だったん ですけど… (majalah itu hanya 300 yen…)

KESIMPULAN Seluruh pola kalimat pada bab 33 ini dapat dipahami secara lisan dan tertulis dengan bantuan media audio (kaset/cd)