1 Pertemuan 37 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005

2 TUJUAN Maksud dan tujuan dari perkuliahan ini adalah agar mahasiswa mengerti dan memahami pola kalimat yg menyatakan : ～のは ～のが

3 第３８課 ～の Jika kata kerja ditambahkan dengan の maka frase yang mengandung kata kerja tersebut dapat berubah menjadi frase benda ～のは Setelah は digunakan kata sifat yang menyatakan penjelasan dalam kalimat tsb.Adapun pola kalimatnya adalah sebagai berikut:

4 例： テニスをするのは おもしろいです。 (bermain tenis itu menarik) テニスを見るのは おもしろいです。 (melihat tenis itu menarik) Adapun kata sifat yg digunakan setelah は adalah, 難しい、易しい、面白い、たのし い、 辞書形 のは ～ です

5 きけん（な）、たいへん（な）ｄｌｌ。 Pola kalimat diatas tersebut, digunakan Untuk menyatakan kesukaan, ketidak Sukaan,bakat/kemampuan dll. Misalnya 好 き、嫌い、上手、下手、はやい、おそい など。 辞書形 のが～ です

6 例： 私は 花を育てるのが 好きです。 (saya suka memelihara bunga) 東京の人は 歩くのが はやいです。 (Orang Tokyo berjalannya cepat) 肉を食べるのが 嫌いです。 (makan daging saya tidak suka)

7 KESIMPULAN ～の frase kata kerja yang dibendakan ～のは frase kata sifat yang dibendakan

8 Pertemuan 38 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005

9 TUJUAN Maksud dan tujuan dari perkuliahan ini adalah agar mahasiswa mengerti dan memahami pola kalimat yg menyatakan : ～のを～

10 第 ３８課（２） ～のを～ kata kerja bentuk kamus diikuti dengan のを tersebut digunakan untuk menjelaskan pada kalimat setelah のを. misalnya : 朝から ずっと、手紙が来るのを 待っ て います。 (dari pagi, terus menunggu surat yg datang)

11 車の窓をしめるのを わすれました。 (saya lupa menutup jendela mobil) Pada diatas tersebut,menyatakan bahwa seharusnya jendela dalam mobil tertutup, jadi saya turun mobil tanpa menutup jendelanya)

12 Selain kata kerja 知る、わすれる、 ada juga kata kerja yang bisa digunakan dalam pola kalimat tersebut yakni, 手伝う、じゃ まする、待つ など。 Adapun pola kalimatnya adalah sbb: 動詞（る） の を ～

13 Untuk contoh kalimat berikut ini ada yg perlu diperhatikan. 例： 木村さんに赤ちゃんが 生まれたのを 知っていますか。 (apakah anda tahu bahwa anak ibu kimura sudah lahir?) … いいえ、知りませんでした。 (tidak, saya belum tahu)

14 Apabila saat ditanya lawan bicara belum mengetahui kelahiran bayi dan ia baru tahu informasi dari lawan bicaranya menggunakan ～知りませんでした。 Dan apabila lawan bicara tidak memiliki informasi baik sebelum ataupun sesudah pertanyaan tersebut maka dijawab dengan ～知りません。

15 kesimpulan ～のを～ kata kerja bentuk kamus diikuti dengan のを tersebut digunakan untuk menjelaskan pada kalimat setelah のを.

16 Pertemuan 39 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005

17 TUJUAN Maksud dan tujuan dari perkuliahan ini adalah agar mahasiswa mengerti dan memahami pola kalimat yg menyatakan : ～のは～ ～こと

18 第 38 課（３） ～のは～ Pola kalimat diatas tersebut menunjukkan bahwa kata kerja tersebut berfungsi sebagai subjek dalam kalimat. Dan biasanya menyatakan penjelasan, alasan atau penegasan. Beberapa kt kerja berikut ini yg boleh menggunakan pola kalimat Ｓの :

19 1.kt kerja yg menunjukkan rasa yakni: 見える、聞こえる、におう、感じる、 聞く、 見る など. ２． Kata kerja yg menunjukkan kt kerja nominatif yakni, じゃま、手伝う、待つ など 3. とめる、やめる など ４．Ｋ t kerja yg menyatakan penegasan

20 例： 船の中から、魚が泳いでいるのが見えま す。 dari dalam kapal, terlihat ikan yg sedang berenang) 娘が生まれたのは 北海道の小さいな町 です。 (tempat kelahiran anak perempuan saya adalah kota kecil di Hokkaido)

21 毎月おこづかいを貯金しているのは、 新しいスケートボードを買いたいからで す。 （ setiap bulan menabung uang saku, karena ingin membeli skateboard baru) ～こと Adapun kata kerja yg menggunakan ～こ と adalah sbb : 話す、伝える、決める、考える、思う、 約束する、祈るなど。

22 例： 試験に受けかったことを先生に伝えまし た。 (sudah mengikuti ujian dan telah disampaikan kepada guru) ～こと 「だ、です、である」 例： 私の趣味は 星を見ることです。 (hobi saya adalah melihat bintang)

23 kesimpulan ～のは～ Pola kalimat diatas tersebut menunjukkan bahwa kata kerja tersebut berfungsi sebagai subjek dalam kalimat ～こと 話す、伝える、決める、考える、思う、 約束する、祈るなど

24 Pertemuan 40 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005

25 TUJUAN Maksud dan tujuan dari perkuliahan kali ini adalah mahasiswa diharapkan mampu berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan pola kalimat sbb : ～のは～ ～のが～ ～のを～

26 会話第３８課 新しい言葉 回覧 :edaran 研究室 :ruang penelitian きちんと :dengan rapi 整理します :merapikan ～という本 :buku yg berjudul ～冊 :~jilid はんこ（を押します） :mencap

27 片付けるのが 好きなんです 大学職員：ワット先生、回覧です。 (Pak Watt, ini edaran) ワット：あ、すみません。そこに 置い と いて ください. (Ya,terima kasih. Tolong letakkan disitu) 大学職員：先生の教室は いつも きれい ですね。 (Ruang penelitian anda selalu bersih ya)

28 ワット：私は 片付けるのが好きなんで す。 (saya suka membereskan) 大学職員：本も きちんと 並べて ある し、物 も 整理して 置いて あるし … (buku-buku pun tersusun dgn rapi, barang-barang pun dirapikan dgn baik,…) 整理するのが 上手なんです。 (anda pintar merapikan ya)

29 ワット：昔 「上手な整理の方法」 と いう 本を書いた ことがあるんです。 (dahulu, saya menulis buku yg berjudul `bagaimana cara merapikan`.) 大学職員：へえ、すごい ですね。 (wah, hebat ya) ワット：あまり 売れませんでしたけど ね。 よかったら、１冊 持って 来ましょうか。

30 (tetapi tidak begitu laku terjual) (kalau mau, saya akan membawa kan satu buah utk anda) ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 大学職員：おはよう ございます (selamat pagi) ワット：あ、本を持って来るを忘れまし た。 すみません。 (aduh, saya lupa membawa bukunya maaf)

31 大学職員：いいですよ。でも、回覧に は んこ を 押すのを 忘れないで ください。先月も 押して ありません でしたよ。 (Tidak apa-apa. Tetapi harap jangan lupa mencap di edaran. Bulan lalu pun anda tidak mencap nya)

32 kesimpulan Mahasiswa dapat berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan pola kalimat pada bab 38 ini, yakni: ～のは～ ～のが～ ～のを～

33 Pertemuan 41 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005

34 TUJUAN Maksud dan tujuan dari perkuliahan kali ini adalah agar mahasiswa dapat memahami secara lisan dan tertulis dengan bantuan media audio (kaset/cd) seluruh pola kalimat pada bab 3 ８ ini

35 会話第３８課 新しい言葉 回覧 :edaran 研究室 :ruang penelitian きちんと :dengan rapi 整理します :merapikan ～という本 :buku yg berjudul ～冊 :~jilid はんこ（を押します） :mencap

36 片付けるのが 好きなんです 大学職員：ワット先生、回覧です。 (Pak Watt, ini edaran) ワット：あ、すみません。そこに 置い と いて ください. (Ya,terima kasih. Tolong letakkan disitu) 大学職員：先生の教室は いつも きれい ですね。 (Ruang penelitian anda selalu bersih ya)

37 ワット：私は 片付けるのが好きなんで す。 (saya suka membereskan) 大学職員：本も きちんと 並べて ある し、物 も 整理して 置いて あるし … (buku-buku pun tersusun dgn rapi, barang-barang pun dirapikan dgn baik,…) 整理するのが 上手なんです。 (anda pintar merapikan ya)

38 ワット：昔 「上手な整理の方法」 と いう 本を書いた ことがあるんです。 (dahulu, saya menulis buku yg berjudul `bagaimana cara merapikan`.) 大学職員：へえ、すごい ですね。 (wah, hebat ya) ワット：あまり 売れませんでしたけど ね。 よかったら、１冊 持って 来ましょうか。

39 (tetapi tidak begitu laku terjual) (kalau mau, saya akan membawa kan satu buah utk anda) ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 大学職員：おはよう ございます (selamat pagi) ワット：あ、本を持って来るを忘れまし た。 すみません。 (aduh, saya lupa membawa bukunya maaf)

40 大学職員：いいですよ。でも、回覧に は んこ を 押すのを 忘れないで ください。先月も 押して ありません でしたよ。 (Tidak apa-apa. Tetapi harap jangan lupa mencap di edaran. Bulan lalu pun anda tidak mencap nya)

41 kesimpulan Seluruh pola kalimat pada bab 38 ini dapat dipahami secara lisan dan tertulis dengan bantuan media audio (kaset/cd)