1 Pertemuan ke 16 Yasumasete Itadakemasenka Matakuliah: N0916 Tahun: 2006 Versi: versi revisi
2 Learning Outcomes Pada akhir pertemuan ini, diharapkan mahasiswa akan mampu : Mengembangkan pola bentuk shieki, - saseru dalam perlajaran 48 Minna no Nihongo
3 ～させる Pola ～させる,di pelajaran 48 Minna no Nihongo, dapat diberi makna : 1.Menyuruh 練習－３： 体にいいので、毎朝子供に牛乳を飲ませています. 2. Membuat 子供を泣かせます 3. Mengijinkan 父は妹に日本に行かせます. 4. Meminta ijin すみません、あした、授業を休ませていただきたいんです が …
4 ～させる Cara penyusunan pola kalimat : １．食べます 「ます」 hilang diganti 「させます」 ２．飲みます ま せます 飲ま せます ３. する させます くる 来させます
5 CONTOH Menyuruh: 先生は学生に新しい漢字を覚えさせた。 Dosen menyuruh mahasiswa menghafalkan kanji baru. 母は妹に本をよませませた。。 Ibu menyuruh adik membaca buku. 父は運転手に手紙を送らせた。 Ayah menyuruh sopir mengantarkan Surat. は： Penanda subjek に :(menyuruh )kepada ….( objek penyerta) を： Penanda objek penderita ( mhs, buku, surat)
6 Contoh: Membuat : あのひとはよく皆を笑わせた。 Orang itu sering membuat semua tertawa 小さい時、よく友達を泣かせた。 Waktu kecil, (saya) sering membuat teman menangis. 合格できなくて、両親をがっかりさせた。 Tidak bisa lulus,(saya ) membuat orang tua kecewa. を, dipakai sebagai penanda objek penderita ( 皆、友達、両親）
7 Contoh: Mengijinkan: 母は妹に日本へ行かせます。 Ibu mengijinkan adik ke Jepang. Bisa disambungkan dengan ～てくれる・くださる ～あげる・さしあげる ～もらう・いただく ( Berhubungan dengan servis atau kebaikan yang diterima si penutur )
8 Penjelasan Contoh : 高い料理を食べさせていただきます。 キャンパスの前に、車を止まらせてもらい まし た。 Untuk kalimat tanya : すみません、ここに車を止まらせていただ きま せんか。
9 Kesimpulan Penggunaan bentuk ～させる, banyak dipakai dalam bentuk percakapan formal, atau untuk orang yang dihormati.