MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Pembelajaran Bahasa Jerman
Advertisements

MARI BELAJAR BAHASA ARAB
Pidato Bahasa Sunda Kelas X Semester 1 oleh E. Kusnadi Khidhir, S.Pd.
PEMERINTAH KOTA PONTIANAK DINAS PENDIDIKAN PEMERINTAH KOTA PONTIANAK DINAS PENDIDIKAN Jl. Letjen. Sutoyo Pontianak, Telp. (0561) , Website:
STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.
OLEH : ETI SULEMAN,S.Pd.I N I P :
Teknik Pengembangan Instrumen Tes Lisan
Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun
Pertemuan 1 : BAB 1 – AISATSU
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
Nama : Hj. Ilas Sulasiah, S.Pd. NIM : NIP :
Psb-psma rela berbagi Ikhlas memberi 7/19/2010 Mata Pelajaran Bahasa Jepang 日本語.
Guru SMA Negeri 1 Takalar
Pembelajaran Bahasa Jerman
PEMERINTAH KOTA PONTIANAK DINAS PENDIDIKAN PEMERINTAH KOTA PONTIANAK DINAS PENDIDIKAN Jl. Letjen. Sutoyo Pontianak, Telp. (0561) , Website:
Psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi REFERENSI LATIHAN MATERI PENYUSUN INDIKATOR SK / KD UJI KOMPETENSI BERANDA SELESAI.
Menyusun Kisi-Kisi Tes. Unsur-Unsur Utama Standar Kompetensi Kompetensi dasar Kelas/Semester Deskripsi Butir soal Pilihan Kunci jawaban.
BAHASA INDONESIA KELAS V SMT 1
Metodologi Pembelajaran
Psb-psma Ikhlas berbagi rela memberi REFERENSI LATIHAN MATERI PENYUSUN INDIKATOR SK / KD UJI KOMPETENSI BERANDA SELESAI.
PELAJARAN ISTIMA’ KELAS VIII SEMESTER 1 MTSn SUNAN AMPEL SURABAYA
PELAJARAN ISTIMA’ KELAS VIII SEMESTER 1 MTSn SUNAN AMPEL SURABAYA
hasil wawancara- kls XI smt 1
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SEMESTER GANJIL
STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.
PENILAIAN JURNAL.
Jurusan Magister Bahasa Indonesia
MATERI ISTIMA’ KELAS VII SEMESTER 2 MTS SUNAN AMPEL SURABAYA
SMP NEGERI 37 SURABAYA Disusun Oleh: Septi Nelasari
GAMBARAN UMUM KETERAMPILAN BERBAHASA
SMAN 3 KUALA KAPUAS Bahasa Jepang (日本語) SUKA / TIDAK SUKA.
RELEVANSI BERBICARA.
Pengembangan Butir Soal Waktu: 4 JP/180 menit
(RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
PENGERTIAN KURIKULUM Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman.
PRAKTIK KETERAMPILAN BERBICARA
BAHASA INDONESIA MATERI POKOK TEKS PARAGRAF EKSPOSISI TEMA
PELAJARAN ISTIMA’ KELAS VIII SEMESTER 1 MTSn SUNAN AMPEL SURABAYA
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Bahan Ajar Matapelajaran Bahasa Indonesia
MATERI ISTIMA’ KELAS IV SEMESTER GENAP
CONTOH RPP MENULIS PERMULAAN
BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA
BAHASA INDONESIA MATERI POKOK TEKS PARAGRAF EKSPOSISI TEMA
Materi Pembelajaran Istima’ MTsN Sunan Ampel Surabaya
Berpidato/Berceramah/
SITTI ARAH,S.Pd SMP NEGERI 6 MAKASSAR
BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL
Minggu ke 12 EVALUASI PEMBELAJARAN SENI RUPA
Materi Istima’ Kelas VII Semester I FAKULTAS TARBIYAH
PRAKTIK KETERAMPILAN BERBICARA
BAHAN AJAR 3 (Kebahasaan)
STANDAR PROSES Permen No.22 Th
BERBICARA Berbicara adalah proses perubahan wujud pikiran atau perasaan menjadi wujud ujaran atau bunyi bahasa yang bermakna yang disampaikan kepada orang.
Menyusun Kisi-Kisi Tes Berbasis Kompetensi
MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
MODEL PELATIHAN MENULIS
SKKD KELAS XI SEMESTER I
Judul Presentasi Sub Judul.
Pembelajaran Bercerita di SD
RPP MEMBACA PERMULAAN DI SD
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
KURIKULUM 2013: URGENSI PENDIDIKAN INDONESIA
Indikator KOmpetensi inti. Indikator KOmpetensi inti.
Meine Familie Bahasa Jerman
Kontakte Deutsch Bahasa Jerman
Transcript presentasi:

MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK BAHAN AJAR BERBASIS ICT MATAPELAJARAN BAHASA JERMAN S M A Ö, Ü, CH MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK

MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK

MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK 2.1. KOMPETENSI DASAR Menyampaikan informasi secaralisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat INDIKATOR: Melafalkan ungkapa-ungkapan komunikatif denganintonasi yang tepat Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai dengan konteks Menggunakan Ujaran dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai dengna konteks MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK

MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK MATERI POKOK : Aussprache KELAS/SEMESTER : XI /1 SASARAN HASIL BELAJAR SISWA DAPAT : 1. Melafalkan Vokal : ö, ü 2. Membedakan antara vokal Panjang dengan vokal pendek 3. Melafalkan Konsonan “ ch” W A K T U : 2 X 45 menit MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS TIK

KERANGKA PEMBELAJARAN Die Aussprache Grundlages des Sprachens- Lernens Die Vokale Kurze Vokale Lange Vokale Vokal: Ö, Ü Die Buchstaben “ ch ”

VOKALE Kurze Lange Teller Kuchen Tasche Tisch Schüssel Wasser Löffe Topf Tasche Tisch Schüssel Wasser Wurst Fenster Lange Uhr Brot Käse Blume Tüte Tür Glas Schuhe Schuhe Zwiebel

VOKAL ,Ü VOKAL, Ö Tür Söhn müde Möbel gründ Vögel Schüler Wörter(pl) Frühling VOKAL, Ö Söhn Möbel Vögel Wörter(pl) Brötschen Deutsch macht Spaβ

DIE BUCHSTABEN “ch” Klingt “sy” Gedicht Märchen Mädchen sprechen freundlich Klingt “ kh” Buch Fach Sprach Kopftuch machen Deutsch macht Spaβ

KESIMPULAN Lange Vokale : erkennt man im Stiftbild an der Doppelschreibung, des Vokalbuchstaben und am nachfolgenden <h> und auch Vokalbuchstabe + eins Konsonantbuchstabe Kurze Vokale : erkennt man an nachfolgenden doppelt geschrieben Konsonanten Deutsch macht Spaβ

KESIMPULAN 3. Vokal “Ü, Ö, “ “ Ü ” sagt man i - u “ Ö “ sagt man e – o 4. Die Buchstaben “ CH “ “Ch” nachdem : e - i und umlaut sagt man “sy” ( ch sy ) Ausserdem sagt man “kh” ( ch kh )

WASSALAMU A’LAIKUM