POINT-POINT LANJUTAN . PROFIL MATERI 4 INDIKATOR LANJUTAN 1 MATERI 1

Presentasi berjudul: "POINT-POINT LANJUTAN . PROFIL MATERI 4 INDIKATOR LANJUTAN 1 MATERI 1"— Transcript presentasi:

1 POINT-POINT LANJUTAN . PROFIL MATERI 4 INDIKATOR LANJUTAN 1 MATERI 1 LANJUTAN 2 MATERI 2 LANJUTAN 3 LANJUTAN LANJUTAN 4 MATERI 3 PENUTUP

2 JURUSAN TARBIYAH/PAI III A SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)
PROFIL Profil “Media Pembelajaran” judul PROSEDUR PEMILIHAN MEDIA DAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN JURUSAN TARBIYAH/PAI III A SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SULTAN QAIMUDDIN TAHUN 2014 DI SUSUN OLEH YULIANINGSIH / HARTINI /

3 Mengetahui Pengertian Pengembangan Media Pembelajaran
INDIKATOR Mengetahui Pentingnya Pengembangan Media Pembelajaran Mengetahui Diagram Alur Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran Mengetahui Pengertian Pengembangan Media Pembelajaran Mengethui Pengembangan Media

4 MATERI 1 1.Pengertian media pengembangan pembelajaran Media pengembangan pembelajaran adalah segala proses yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (bahan pembelajaran), sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran, dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan belajar.

5 Media Berbasis Audio-Visual Media Berbasis Komputer
MATERI 2 2. Pengembangan media Media Berbasis Visual Media Berbasis Audio-Visual Media Berbasis Komputer Multi Media Berbasisi Komputer dan Inter-Active video

6 CONTOH – CONTOH PENGEMBANGAN MEDIA
LANJUTAN CONTOH – CONTOH PENGEMBANGAN MEDIA berbasis Visual Berbasis Audio-Visual Media Berbasis Komputer Poster Televisi Teknologi Jaringan Bagan Kombinasi slide dan suara Internet Grafik Radio -Tape

7 PENTINGNYA PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
MATERI 3 PENTINGNYA PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN 1)Membangkitakan ide-ide atau gagasan-gagasan yang bersifat konseptual, sehingga mengurang kesalahpahaman siswa dalam mempelajarinya, 2)Meningkatkan minat siswa untuk materi pelajaran. 3)Memberikan pengalaman-pengalaman nyata yang merangsang aktivitas diri sendiri untuk belajar. 4)Dapat mengembangkan jalan pikiran yang berkelanjutan. 5)Menyediakan pengalaman-pengalaman yang tidak mudah didapat melalui materi-materi yang lain dan menjadikan proses belajar mendalam dan beragam. Sehingga pembuatan media pembelajaran diperlukan untuk proses pelaksanaan pembelajaran dan proses berpikir siswa.

8 LANJUTAN. LANJUTAN Dalam mengambangkan program media pembelajaran ada  enam tahap kegiatan, yaitu : (1) analisis pengembangan karakteristik peserta didik; (2) perumusan tujuan pembelajaran; (3) perumusan butir materi secara terperinci yang mendukung tercapainya tujuan; (4) mengembangkan alat pengukur keberhasilan; (5) menulis naskah media/prototype; (6) mengadakan tes dan revisi. (Sadiman, 1984:100).

9 Diagram alur prosedur pengembangan media pembelajaran
MATERI 4 Diagram alur prosedur pengembangan media pembelajaran Perumusan Butir Materi Identifikasi Kebutuhan Perumusan Alat Pengukur Revisi Perumusan Tujuan Penulisan Naska Media Naskah Siap Produksi Tes/Uji Coba

10 Tahap Pengembangan Poresedur Media Pembelajaran:
LANJUTAN 1 Tahap Pengembangan Poresedur Media Pembelajaran: 1.  Perencanaan Media Pendidikan: a.    Analisis Kebutuhan dan Karakteristik Siswa b.    Perumusan Kompetensi dan Indikator Hasil Belajar c.    Pengembangan Materi Pembelajaran d.    Perumusan alat pengukur keberhasilan e.    Penulisan Naskah

11 2. Produksi Media LANJUTAN 2
Kegiatan produksi memiliki tiga kelompok personil yang terlibat, yaitu sutradara atau pemimpin produksi, kerabat kerja, dan pemain.

12 3. Evaluasi Media Pendidikan
LANJUTAN 3 3.  Evaluasi Media Pendidikan Evaluasi merupakan suatu proses yang sistematis dan berkesinambungan untuk mengumpulkan, mengolah, dan menganalisis data yang dapat digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan serta penyusunan dan penyempurnaan program/kegiatan selanjutnya.

13 Ada dua macam bentuk evaluasimedia yang dikenal, yaitu
LANJUTAN 4 Ada dua macam bentuk evaluasimedia yang dikenal, yaitu a.    Evaluasi formatif Merupakan proses yang dimaksudkan untuk mengumpulkan data tentang efektifitas dan efisiensi bahan-bahan pembelajaran.Ada tiga tahapan evaluasi formatif, meliputi: Evaluasi satu lawan Evaluasi kelompok kecil Evaluasi lapangan b.    Evaluasi sumatif Evaluasi sumatif merupakan kegiatan untuk mengumpulkan data dalam rangka untuk menentukan apakah media yang dibuat patut digunakan dalam situasi-situasi tertentu

14 THANKS FOR THE TIME AND THEN ASSALAMUALAIKUM Wr.Wb
PENUTUP THANKS FOR THE TIME AND THEN ASSALAMUALAIKUM Wr.Wb