PENERAPAN ICT DALAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

Presentasi berjudul: "PENERAPAN ICT DALAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH"— Transcript presentasi:

1 PENERAPAN ICT DALAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
Dinno Mulyono, S.Pd. MM. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah STKIP Siliwangi Bandung 2015

2 LATAR BELAKANG Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau secara internasional dikenal dengan istilah ICT (Information and Communication Technology) sangat penting di era globalisasi saat ini. Penggunaan komputer untuk mengakses, mengolah, dan menyajikan informasi, baik secara individu maupun kelompok, intra network (intranet) maupun international network (internet), merupakan kebutuhan primer di era digital.

3 APA ITU ICT ? Information and Communication Technologies/ ICT adalah payung besar terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. TIK mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi. Teknologi informasi meliputi segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan pengelolaan informasi. Sedangkan teknologi komunikasi adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya.

4 PERANAN Ada tiga kata yang harus kita pahami sebelumnya, yaitu:
Information (informasi) : hasil dari data yang diolah dan menerangkan sesuatu serta berguna bagi yang mengetahuinya. Communications (komunikasi) : pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara 2 pihak atau lebih sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami. Technology (teknologi) : kemampuan teknik yang berlandaskan pengetahuan ilmu eksakta yang berdasarkan proses teknis. Dengan demikian ICT merupakan teknologi yang dapat digunakan untuk memberikan layanan yang efektif dan efisien dalam proses pembelajaran.

5 PENGGUNAAN Sebagai alat bantu untuk merancang produk baru secara cepat, mudah, dan tepat (akurat). Proses produksi dapat dilakukan dengan sesedikit mungkin tenaga manusia sehingga mengurangi resiko fisik yang dapat dialami oleh manusia.

6 TUJUAN Mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa
Mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi (ICT literacy) itu sendiri Untuk meningkatkan efektifitas, efisiensi dan kemenarikan proses pembelajaran.

7 FUNGSI UTAMA KOMUNIKASI
Proses Komunikasi sendiri bertujuan untuk : To Inform (memberitakan/ menginformasikan) pesan yang ada. To Influence (mempengaruhi), baik pendapat, pikiran bahkan perilaku. To Entertain (menghibur), dalam arti memberikan pengalaman baru. To Educate (mendidik), agar pesan dapat diterima secara baik dan mampu meningkatkan kualitas pemikiran masyarakat.

8 KONSEP PENGEMBANGAN ICT
Menurut UNESCO (2003) ada 4 level dalam ICT : Emerging; menyadari pentingnya ICT untuk pendidikan Applying; mulai menjadikan ICT sebagai obyek yang harus dikuasai/dipelajari (learning to use ICT); Integrating; menjadikan ICT sebagai media pembelajaran (using ICT to learn) Transforming; menjadikan ICT sebagai katalist pembaharuan pembelajaran Indonesia masih berada pada level ”applying” atau dengan kata lain masih dalam tahap “Learning to Use ICT”.

9 KEADAAN ICT DI INDONESIA
Berdasarkan survey yang dilakukan oleh Economiest Intelligent Unit (EIU), memberitahukan informasi sebagai berikut : Tahun 2003 Indonesia menduduki peringkat 53. Tahun 2004 turun menjadi peringkat 59 dan Tahun 2005 turun lagi menjadi peringkat 60. Untuk skala regional Asia-Pasifik, tahun 2004 dan 2005 Indonesia menduduki peringkat 14, setingkat dibawah Srilangka dan setingkat diatas Vietnam.

10 PENERAPAN ICT DI BEBERAPA NEGARA
INGGRIS Penggunaan komputer untuk mengakses, mengolah, dan menyajikan informasi, baik secara individu maupun kelompok, merupakan kebutuhan primer di era digital. Survey di Amerika Serikat memperlihatkan bahwa pelajar, termasuk mahapelajar, di era abad 21 ini memperlihatkan perubahan sikap. perubahan sikap yang nyata adalah penguasaan dan penerapan teknologi informasi dan komunikasi khususnya internet oleh pelajar dalam aktivitas keseharian amat dominan. paling tidak 76% dari setiap pelajar percaya bahwa TIK/ICT akan membantu mereka dalam kegiatan pembelajaran dan oleh karenanya berpendapat bahwa lembaga pendidikan/ universitas harus memiliki fasilitas dan trend penggunaan TIK/ICT dalam aspek pembelajaran.

11 IMPLEMENTASI ICT DI PENDIDIKAN TINGGI
Proses Penerimaan Implementasi ICT untuk pendaftaran siswa Implementasi ICT dalam proses seleksi siswa Implementasi ICT untuk pengumuman siswa yang diterima Implementasi ICT untuk proses pendaftaran Proses Belajar Mengajar e-Learning Multimedia e-Library, e-Books, e-Journal, etc. Virtual Laboratory

12 IMPLEMENTASI ICT DI PENDIDIKAN TINGGI
Proses Penelitian Implementasi ICT untuk pencarian data dan informasi penelitian Implementasi ICT untuk pengolahan data dan informasi penelitian Implementasi ICT unutk penyebarluasan hasil penelitian Proses Pengabdian Kepada Masyarakat Hasil karya institusi yang dapat dipergunakan oleh masyarakat luas di desiminasi melalui implementasi ICT GIS untuk membantu proses dalam menganalisa keadaan suatu daerah, dll.

13 IMPLEMENTASI ICT DI PENDIDIKAN TINGGI
Proses Berorganisasi dan Beraktifitas Intitution Messaging System On line Scheduling Internet Radio Internet TV Proses Administrasi Office Automation System TPS, DSS, ESS, etc. Enterprise  Resources Planning System Business Intelligence System

14 STRATEGI PEMBELAJARAN
Resource-based learning diberikan/disediakan berbagai ragam dan jenis bahan belajar baik cetak (buku, modul, LKS, dll) maupun non cetak (CD/DVD, CD-ROM, bahan belajar online) atau sumber belajar lain (orang, alat, dll) Case-based learning permasalahan terstruktur untuk dipecahkan Simulation-based learning untuk mengalami suatu peristiwa yang sedang dipelajarinya Collaborative-based learning Kerjasama dalam kelompok

15 CONTOH ICT Sistem pembelajaran E-learning (electronic learning)
Menggali sumber-sumber informasi lain secara lebih luas, tak terbatas ruang, dan waktu, melalui internet. Perpustakaan Digital, baik berupa e-book maupun layanan ketersediaan buku fisik. Fasilitas layanan wireless fidelity (Wi-Fi) di area kampus. Pemanfaatan ICT dalam PLS, selain internet adalah sistem modul atau pembelajaran jarak jauh dengan sistem unit belajar jarak jauh.

16 EFEK NEGATIF ICT Kemajuan TIK juga akan semakin mempermudah terjadinya pelanggaran terhadap Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) karena semakin mudahnya mengakses data menyebabkan orang yang bersifat plagiatis akan melakukan kecurangan. Walaupun sistem administrasi suatu lembaga pendidikan bagaikan sebuah system tanpa celah, akan tetapi jika terjadi suatu kecerobohan dalam menjalankan sistem tersebut akan berakibat fatal. Salah satu dampak negatif televisi adalah melatih anak untuk berpikir pendek dan bertahan berkonsentrasi dalam waktu yang singkat (short span of attention).

17 Karakteristik media di dalam multimedia
Manfaat Kelemahan Teks Text dapat digunakan untuk menyampaikan informasi yang padat (condensed). Text dapat digunakan untuk materi yang rumit dan komplek seperti rumus-rumus matematika atau penjelasan suatu proses yang panjang. Teknologi untuk menampilkan text pada layar komputer relatif lebih sederhana dibandingkan teknologi untuk menampilkan media lain. Konsekuensinya media ini juga lebih murah bila dibandingkan media-media lain. Sangat cocok sebagai media input maupun umpan balik (feedback). Kurang kuat bila digunakan sebagai media untuk memberikan motivasi. Mata cepat lelah ketika harus menyerap materi melalui text yang panjang dan padat pada layar komputer.

18 Karakteristik … Media Manfaat Kelemahan Graphics
lebih mudah dalam mengidentifikasi obyek-obyek Lebih mudah dalam mengklasifikasikan obyek Mampu menunjukkan hubungan spatial dari suatu obyek Membantu menjelaskan konsep abstrak menjadi konkret

19 Karakteristik… Media Manfaat Kelemahan Animasi
Menunjukkan obyek dengan idea (misal efek gravitasi pada suatu obyek) Menjelaskan konsep yang sulit (misal penyerapan makanan kedalam aliran darah atau bagaimana elektron bergerak untuk menghasilkan arus listrik) Menjelaskan konsep yang abstrak menjadi konkrit (misal menjelaskan tegangan arus bolak balik dengan bantuan animasi garfik sinus yang bergerak). Menunjukkan dengan jelas suatu langkah prosedural (misal cara melukis suatu segitiga sama sisi dengan bantuan jangka).

20 Karakteristik … Media Manfaat Kelemahan Simulasi
Menyediakan suatu tiruan yang bila dilakukan pada peralatan yang sesungguhnya terlalu mahal atau berbahaya (misal simulasi melihat bentuk tegangan listrik dengan simulasi oscilloscope atau melakukan praktek menerbangkan pesawat dengan simulasi penerbangan). Menunjukkan suatu proses abstrak di mana pengguna ingin melihat pengaruh perubahan suatu variabel terhadap proses tersebut (misal perubahan frekwensi tegangan listrik bolak balik yang melewati suatu kapasitor atau induktor)

21 Karakteristik… Media Manfaat Kelemahan Video
Memaparkan keadaan riel dari suatu proses, fenomena atau kejadian Sebagai bagian terintegrasi dengan media lain seperti teks atau gambar, video dapat memperkaya pemaparan. Pengguna dapat melakukan replay pada bagian-bagian tertentu untuk melihat gambaran yang lebih fokus. Hal ini sulit diwujudkan bila video disampaikan melalui media seperti televisi. Sangat cocok untuk mengajarkan materi dalam ranah perilaku atau psikomotor. Kombinasi video dan audio dapat lebih efektif dan lebih cepat menyampaikan pesan dibandingkan media text. Menunjukkan dengan jelas suatu langkah prosedural (misal cara melukis suatu segitiga sama sisi dengan bantuan jangka). Video mungkin saja kehilangan detil dalam pemaparan materi karena siswa harus mampu mengingat detil dari scene ke scene. Umumnya pengguna menganggap belajar melalui video lebih mudah dibandingkan melalui text sehingga pengguna kurang terdorong untuk lebih aktif di dalam berinteraksi dengan materi.

22 KESIMPULAN Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), atau dalam bahasa inggris dikenal dengan istilah Information and Communication Technologies (ICT) merupakan media atau bantu untuk melakukan kegiatan seperti pemrosesan, manipulasi, pengelolaan, dan transfer/pemindahan informasi. ICT mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi. ICT sangat diperlukan dalam pembelajaran di era sekarang ini. Dengan prinsip penggunaan ICT yang efektif dan efisien, optimal, menarik, dan merangsang daya kreativitas. ICT menjadi salah satu media pembelajaran yang banyak digunakan di berbagai bidang pendidikan karena meningkatkan efektifitas dan efisiensi dalam proses pembelajaran. Penggunaan ICT dalam pembelajaran antara lain sebagai tutorial, eksplorasi, alat aplikasi, dan komunikasi. Sedangkan penerapan ICT dalam dunia pendidikan adalah berupa buku elektronik dan e-learning.

23 Sekian TERIMA KASIH