Apakah saya CAN TIK.

Presentasi berjudul: "Apakah saya CAN TIK."— Transcript presentasi:

1 Apakah saya CAN TIK

2 Sebagian besar kegiatan guru mengajar adalah:
Fakta tentang…. Sebagian besar kegiatan guru mengajar adalah: Berbicara di depan kelas menyampaikan materi pelajaran Mempresentasikan materi pelajaran dengan memanfaatkan berbagai media pembelajaran Aktif bersama siswa mengarahkan dan memfasilitasi proses belajar

3 Ketika mau mengajar, apa yang kita pikirkan?

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20 SIAPAKAH Peserta Didik KITA ?

21 mereka adalah kaum digital

22 relate to graphics first instead of text.
DIGITAL NATIVES: relate to graphics first instead of text. tend to learn best through trial and error. solves complex problems best within collaborative learning groups and in relevant settings.

23 info visual daripada teks multitasking
kaum digital, lebih suka: short cut – copy&paste info visual daripada teks multitasking sumber gambar:

24 SISWA ABAD 21? APA KEBUTUHAN
sumber gambar:

25 Pengaruh TIK pada Berbagai Aktivitas

26

27

28 Bagaimana dengan kita? sumber gambar:

29 Kebijakan Pendayagunaan TIK
dalam Pendidikan UU SISDIKNAS 2003

30 Sistem Pendidikan Nasional Pasal 35 Ayat (1) :
UU No. 20/2003 Sistem Pendidikan Nasional Pasal 35 Ayat (1) : “Standar sarana dan prasarana pendidikan mencakup ruang belajar, tempat berolahraga, tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat berkreasi dan berekreasi, dan sumber belajar lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi”.

31 Kondisi Teknologi dalam kurun 5 Tahun Mendatang
kesenjangan literasi TIK antar wilayah, kebutuhan akan penguasaan dan penerapan iptek, terjadinya kesenjangan antara perkembangan teknologi dan penguasaan iptek di lembaga pendidikan, semakin meningkatnya peranan TIK dalam berbagai aspek kehidupan, semakin meningkatnya kebutuhan untuk melakukan berbagi pengetahuan dengan memanfaatkan TIK, perkembangan internet yang menghilangkan batas wilayah dan waktu untuk melakukan komunikasi dan akses terhadap informasi, dan perkembangan internet yang juga membawa dampak negatif terhadap nilai dan norma masyarakat.

32 Efisiensi &Efektivitas
Reformasi Birokrasi Kemendikbud Birokrasi (Berbagi) Sumberdaya Pemanfaatan TIK (Integrasi) Proses (Meningkatkan Hasil) Efektivitas Efisiensi &Efektivitas (Mengurangi Input, Meningkatkan Hasil) (Menurunkan Input) Efisiensi

33 ing one stop BELAJAR ada disini … semua kebutuhan
sumber gambar:

34 Produk-produk Kemdikbud
bse.kemdikbud.go.id belajar.kemdikbud.go.id tve.kemdikbud.go.id video.kemdikbud.go.id suaraedukasi.kemdikbud.go.id radioedukasi.kemdikbud.go.id m-edukasi.kemdikbud.go.id

35 Permendiknas No.16/2007 Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Standar Kompetensi Guru Kelas SD/MI, Guru Mata Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK: Kompetensi Pedagogik No.5: Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Kompetensi Profesional No.24: Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.

36 Apakah Anda sudah mengintegrasikan TIK dalam menyusun RPP
?

37 Yes, I CAN TIK Aku …. telah mendayagunakan TIK