MEDIA PEMBELAJARAN PROJECTED STILL MEDIA PROJECTED MOTION MEDIA

Presentasi berjudul: "MEDIA PEMBELAJARAN PROJECTED STILL MEDIA PROJECTED MOTION MEDIA"— Transcript presentasi:

1 MEDIA PEMBELAJARAN PROJECTED STILL MEDIA PROJECTED MOTION MEDIA
DEFINISI PROJECTED STILL MEDIA KARAKTERISTIK PROJECTED MOTION MEDIA JENIS Created by : Group 3/ PTN 15 B Nirmala sari M.P. ( ) Luqmana ahmadi ( ) Yessica Cahyani ( ) Alpa tya u ( ) RONY AGUS S ( ) Nuri fina m. ( ) DWI RETNO PUTRI ( ) Candra mas i ( ) MUTIARA NURUL J. ( ) PUTRA ARDA ( ) Rizky nuzulul k ( ) KELEBIHAN & KEKURANGAN CARA PENGGUNAAN

2 Media Audio Visual Menurut Arsyad ( 2002 : 94 ) media berbasis audio visual adalah media visual yang mengandung penggunaan suara tambahan untuk memproduksinya. Menurut Snaky ( 2010 : 105 ) seperangkat alat yang dapat memproyeksikan gambar bergerak dan bersuara. Paduan antara gambar dan suara membentuk karakter sama dengan obyek aslinya. Menurut Sudjana dan Rivai ( 2003 : 58 ) mengemukakan bahwa media audio visual adalah sejumlah peralatan yang dipakai oleh para guru dalam menyampaikan konsep, gagasan dan pengalaman yang ditangkap oleh indera pandang dan pendengaraBerdasarkan pengertian-pengertian yang telah diberikan, maka media audiovisual adalah media penyalur pesan dengan memanfaatkan indera pendengaran dan penglihatan

3 DEFINISI Projected : proyeksi atau gambaran
PROJECTED STILL MEDIA Projected : proyeksi atau gambaran Still : masih/ belum berubah ( diam ) Media : sarana untuk membantu penyampaian informasi Jadi, projected still media adalah sarana berupa gambar diam (audio-visual) untuk membantu penyampaian materi dari guru kepada siswa. Projected : proyeksi atau gambaran Motion : Bergerak Media : sarana untuk membantu penyampaian informasi Jadi, projected motion media adalah sarana berupa gambar bergerak (audio-visual) untuk membantu penyampaian materi dari guru kepada siswa. PROJECTED MOTION MEDIA

4 KARAKTERISTIK Tampilan visual masih terbatas
PROJECTED STILL MEDIA Tampilan visual masih terbatas Masih jarang disertai dengan sarana audial Menyajikan gambar diam Memungkinkan penyajian yang variatif dan warna menarik Dapat digunakan secara acak, nonsekuensial, secara linear Dapat digunakan sesuai dengan keinginan siswa Gagasan sering disajikan secara realistik Menerapkan prinsip ilmu kognitif dan konstruktivisme Pembelajaran ditata dan terpusat pada lingkup kognitif Bahan- bahan pelajaran melibatkan banyak interaktivitas siswa Bahan pelajaran memadukan kata dan visual dari berbagai sumber. PROJECTED MOTION MEDIA

5 JENIS OHP Classroom OHP Portable Overhead Projector (OHP)
PROJECTED STILL MEDIA Overhead Projector (OHP) Pict by Overhead Transparancy (OHT) Pict by Andrew Liszewski/ Jenis : OHP Classroom OHP Portable Jenis : Write on film. PPC transparency film Infrared transparency film

6 JENIS Media slide (PPT) media opaque projektor PROJECTED STILL MEDIA
Pict by Andrew Liszewski/ media opaque projektor Pict by Andrew Liszewski/

7 JENIS Televisi (TV) Film Video Komputer PROJECTED MOTION MEDIA
Pict by Ohiomin/ Film Pict by Odissey/ Video Pict by Komputer Pict by Hp/

8 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
PROJECTED STILL MEDIA MEDIA SLIDE OHP, OHT, dan OPAQOUE PROJEKTOR + : digunakan disemua ukuran ruangan kelas. Menarik, variatif dan , Warna menarik. Tatap muka dengan siswa terjaga Tidak memerlukan operator secar khusus dan penggelapan ruangan. Dapat menyajikan pesan yang banyak di waktu singkat. digunakan berulang – ulang. : Perlu perencanaan matang OHP dan OHT tidak dapat terpisahkan Urutan mudah kacau +: Menimbulkan pengertian dan ingatan yang kuat Merangsang minat dan perhatian siswa Program slide mudah direfisi sesuai dengan kebutuhan Penyimpanannya mudah ( kecil ) - : Perlu penggelapan ruangan Perlu waktu membuat cukup lama, jika program yang dibuatnya cukup panjang. Perlu biaya yang besar. Hanya dapat menyajikan gambar yang diam

9 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
PROJECTED MOTION MEDIA Video FILM + : Memberikan pesan lebih merata bagus untuk menerangkan proses. atasi keterbatasan ruang dan waktu. Lebih realistis dan fleksibel Memberikan kesan yang mendalam - : cukup mahal. Perlu banyak waktu dan tenaga. Perlu operator khusus Perlu penggelapan ruangan. Durasi panjang + : Mampu menggambarkan peristiwa-peristiwa masa lalu secara runtut sesuai kronologisnya Dapat membawa siswa berpetualang Dapat diulang-ulang, cepat, dan mudah diingat Mengembangkan imajinasi Mampu menjadi storyteller yang dapat memancing kreativitas pikiran dan pendapat siswa : Perlu kreativitas khusus Terlalu menekankan pentingnya materi ketimbang pengembangannya Cukup mahal Butuh banyak peralatan tambahan

10 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
PROJECTED MOTION MEDIA KOMPUTER TELEVISI + : dapat memancarkan berbagai jenis bahan A-V menyajikan model yang baik membawa dunia nyata ke rumah dan kelas Memberi siswa peluang untuk melihat dan mendengarkan diri-sendiri Program dapat dipahami dengan usia dan tingkatan pendidikan yang berbeda-beda. : Cepat lewat, frekuensi tinggi Relatif mahal Tidak ada segmentasi pirsawan Keterangan dan pesan harus pendek Produksi materi lama + : (melalui koneksi internet) mendapat sumber pengetahuan baru Mengembangkan kreativitas siswa melalui berbagai aplikasi (blog, video, animasi) Mempersingkat waktu diskusi Sarana pertukaran informasi dunia maya : Cenderung mengisolasi Menjadikan pasif secara fisik Cocok hanya dengan gaya belajar visual

11 OHP, OHT, dan OPAQOUE PROJEKTOR
Cara penggunaan PROJECTED STILL MEDIA OHP, OHT, dan OPAQOUE PROJEKTOR MEDIA SLIDE Siapkan materi dan alat, lalu nyalakan, periksa arah cahaya Gambar/tulisan yang tertayang pada layar harus dapat terlihat Selama mengajar harus menghadap siswa Tunjuklah bagian materi yang sedang anda bicarakan, jangan menunjuk layar tutuplah sebagian permukaan transparan menggunakan kertas kemudian dibuka berangsur angsur sesuai materi yang dijelaskan anda bisa menulis pada transparans utnuk memperjelas sajian, atau menambah penjelasan yang baru saja anda ingat. Segara matikan jika tayangan selesai Simpanlah lembar-lembar transparan kedalam map persiapkan materi, alat dan pencahayaan Buatlah slide dengan menulis topic utama, Warna dan desain menarik Pandangan focus pada siswa Menjelaskan secara jelas setiap topic yang tertulis Sering ajak siswa berinteraksi (komunikatif) Operasikan dengan jeda yang tepat Slide dapat diulang-ulang sesuai kebutuhan Matikan jika materi telah selesai

12 PROJECTED MOTION MEDIA
Cara penggunaan PROJECTED MOTION MEDIA FILM VIDEO 1)      guru harus mempersiapkan unit pelajaran terlebih dahulu, kemudia baru pemilihan film yang tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. 2)      Mempersiapkan kelas. terlebih dahulu dipersiapkan dengan menjelaskan maksud pembuatan, isi, dan bagian penting film 3)      Langkah penyajian, berupa pemutaran film dengan memperhatikan kelengkapan alat yang akan digunakan (pengeras suara, layar proyektor dan tempat proyektor 4)      Aktivitas lanjutan, yang berupa tanya jawab CARA MENDAPATKAN DENGAN BUAT SENDIRI, MEMBELI, atau MENDOWNLOAD Membuat sendiri: penemuan ide atau gagasan; penyusunan kerangka program; penulisan treatment atau informasi rinci tentang tayangan program; penulisan naskah; revisi atau perbaikan naskah; finalisasi naskah; revisi program. CARA PENGGUNAAN : sama seperti penggunaan film

13 PROJECTED MOTION MEDIA
Cara penggunaan PROJECTED MOTION MEDIA TELEVISI KOMPUTER memastikan tayangan terlihat jelas oleh semua siswa Program yang efektif gunakan bahasa sederhana, mudah dipahami Langkah persiapan yang meliputi langkah persiapan guru dan persiapan bagi siswa. mengadakan diskusi dan mencari bahan pendukung yang bertalian dengan program tersebut. Langkah pelaksanaan. siswa melihat, mendengar, dan mengikuti dengan seksama proses yang berlangsung dalam program, sedangkan guru memimpin pelaksanaan. Kegiatan lanjutan, berupa penilaian terhadap program sebagai media pembelajaran merupakan proses belajar secara individual Siswa dan guru dapat melakukan interaksi langsung dengan sumber informasi. KBM dihubungkan dengan cara guru menyampaikan materi pembelajaran agar dapat dipahami oleh anak didik. Guru tetap memimpin dan mengawasi proses belajar Guru membantu siswa mengatasi kesulitan dalam penggunaan Melakukan kegiatan lanjutan

14