Pengembangan Media pembelajaran Matematika

Presentasi berjudul: "Pengembangan Media pembelajaran Matematika"— Transcript presentasi:

1 Pengembangan Media pembelajaran Matematika
Oleh: Salmiah ( )

2 Apa Pengertian media pembelajaran yach,,???
1 Bagaimana sih perkembangan media pembelajaran itu,,?? 2 Kok bisa ya media pembelajaran sangat itu sangat penting dalam proses pembelajaran,,?? 3

3 A. pengertian media pembelajaran
Media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari “Medium” yang secara harfiah berarti “Perantara” atau “Pengantar” yaitu perantara atau pengantar sumber pesan dengan penerima pesan. Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pebelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar.

4 B. Perkembangan Media Pembelajaran
Pada awalnya, guru merupakan satu-satunya sumber belajar siswa untuk memperoleh pelajaran. Namun seiring perkembangan, sumber belajar mengalami peningkatan dengan adanya buku. Media yang digunakan pada masa itu adalah alat bantu visual seperti model,objek dsb. Namun media visual pada saat itu kurang memperhatikan aspek desain, pengembangan pembelajaran (instruction) produksi dan evaluasinya.

5 Abad ke-20, masuklah pengaruh audio pada media visual yang kita kenal sebagai media audio visual. penggunaan media audio visual yang dilakukan oleh guru untuk menghindari verbalisme yang masih mungkin terjadi jika hanya menggunakan media visual semata. Pada akhir tahun 1950 teori komunikasi mulai mempengaruhi penggunaan alat bantu audio visual, yang berguna sebagai penyalur pesan atau informasi belajar.

6 Tahun 1960-1965 teori tingkah-laku dari B
Tahun teori tingkah-laku dari B.F Skinner mulai mempengaruhi penggunaan media dalam pembelajaran. Teori ini membantu dan mendorong diciptakannya media yang dapat mengubah tingkah-laku siswa sebagai hasil proses pembelajaran Tahun pendekatan sistem mulai menampakkan pengaruhnya dalam kegiatan pendidikan dan kegiatan pembelajaran. Pendekatan sistem ini mendorong digunakannya media sebagai bagian integral dalam proses pembelajaran.

7 siswa dalam pembelajaran secara aktif.
Menurut Latuheru (1988) seorang guru harus berusaha meyajikan bahan ajarnya secara jelas dan dimengerti oleh siswa. Hasil pembelajaran akan lebih baik jika guru menyajikan materi pembelajaran dengan menggunakan media dan melibatkan siswa dalam pembelajaran secara aktif. Berikut ini adalah langkah-langkah yang dapat dilaksanakan dalam pengembangan media pembelajaran:

8 1. Analisa kebutuhan. Pada tahap ini guru akan mengidentifikasi dan menganalis kebutuhan media berdasarkan karakteristik mata pelajaran masing-masing dengan memperhatikan kurikulum, terutama standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator atau tujuan pembelajaran yang hendak dicapai, materi atau bahan pelajaran yang akan disampaikan, tingkat pemahaman siswa, tersedianya bahan dan alat serta kemudahan untuk mengembangkan dan menggunakan media tersebut.

9 2. Mengembangkan atau membuat media pembelajar Setelah melakukan identifikasi dan analisa kebutuhan, maka langkah selanjutnya adalah mengembangkan atau membuat media pembelajaran yang diharapkan sesuai dengan kebutuhan (setelah ditetapkan KD dan indicator serta materi). 3. Try out atau uji coba. Setelah media dibuat, langkah ketiga adalah melakukan try out atau uji coba. Media yang telah dibuat guru diuji cobakan kepada siswa.

10 4. Evaluasi efektifitas. Dalam uji coba guru melaksanakan langkah berikutnya yaitu melakukan evaluasi efektifitas dan efesiensi media tersebut. 5. Revisi atau perbaikan media. Langkah kelima yaitu melakukan revisi atau perbaikan media berdasarkan evaluasi yang dicatat atau ditemui pada langkah sebelumnya.

11 C. Pentingnya media pembelajaran dalam proses pembelajaran
Media dan sumber pembelajaran merupakan suatu bagian integral dari keseluruhan proses pendidikan dalam semua program dan jenjang, sehingga ketrampilan untuk mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran amat penting dan dibutuhkan oleh seorang guru yang profesional. Seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk menguasai materi pembelajaran yang akan disampaikan kepada anak didiknya,

12 akan tetapi dia juga harus mampu mengembangkan dan memanfaatkan media dan sumber pembelajaran agar pencapaian prestasi belajar akan sesuai dengan standar kompetensi, yaitu kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai. Oleh karena itu guru diharapkan memiliki pemahaman yang dalam tentang media dan sumber pembelajaran serta trampil dalam mengembangkan media untuk peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah masing-masing sehingga apa yang telah menjadi tujuan kita bersama bisa tercapai.

13 SEKIAN &