MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN

Presentasi berjudul: "MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN"— Transcript presentasi:

1 MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN
Materi Bimtek Kurikulum 2013 MTs Tanggal 7-10 Oktober 2013 Oleh Dr. Ngadimun Hd, M.Pd.

2 Tujuan Instruksional Umum
Dapat membuat beragam media dalam penyelenggaraan pembelajaran. Tujuan Instruksional Khusus Peserta pelatihan dapat: Mengkaji dan menetapkan media inovatif untuk pembelajaran Membuat/mempersiapkan media pembelajaran inovatif untuk pembelajaran Mempraktikkan penggunaan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran

3 http://staff.unila.ac.id/ngadimunhd http://ngadimunhd.wordpress.com

4 Prinsip Pembelajaran Permendikbud No.65/2013 ttg Standar Proses, pada bagian Pendahuluan memuat: pembelajaran yang menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran; dan

5 Cakupan Standar Proses
Standar proses yang mencakup: Perencanaan proses pembelajaran, Pelaksanaan proses pembelajaran, Penilaian hasil pembelajaran, dan Pengawasan proses pembelajaran. Media agar direncanakan cakupan nomor 1 Media agar digunakan secara efektif dan efisien dalam pelaksanaan pembelajaran

6 Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran sesuai tuntutan Kurikulum 2013: Kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Setelah pembelajaran selesai pada siswa agar terwujud pencapaian KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 Siswa supaya banyak mencari tahu, jangan banyak diberitahu  pembelajaran Saintifik

7 Proses Pembelajaran Proses pembelajaran sepenuhnya diarahkan pada pengembangan ketiga ranah tersebut secara utuh/holistik, artinya pengembangan ranah yang satu tidak bisa dipisahkan dengan ranah lainnya. Maka proses pembelajaran secara utuh mela-hirkan kualitas pribadi yang mencerminkan keutuhan penguasaan sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

8 Media Pembelajaran Inovatif,
Alat komunikasi untuk menyampaikan materi pembelajaran Media Pembelajaran Inovatif, Ciri-cirinya: Ada inovasi, sesuai kemajuan Ipteks; Menjadikan siswa aktif; Waktu efisien, dan hasil efektif; Suasana menyenangkan bagi siswa; Dampaknya siswa jadi kreatif.

9 Klasifikasi Jenis Media Pembelajaran
Mana yang banyak Bp/Ibu gunakan? Media yang tidak dapat diproyeksi Media yang diproyeksikan Audio Video Multimedia berbasis komputer.

10 Media Audio Berbagai cara untuk merekam dan menyampaikan suara untuk tujuan pembelajaran (media dengar) Kelebihan Kekurangan 1. Fleksibel 2. Relatif murah 3. Ringkas 4. Mudah dibawa (portable) 1. Memerlukan peralatan khusus 2. Memerlukan kemampuan khusus untuk pemanfaatannya

11 Media Video Format media yang memanfaatkan tabung katoda/ LCD untuk menayangkan pesan dalam bentuk animasi dan film Kelebihan 1. Memanipulasi waktu dan ruang 2. Menampilkan objek yang terlalu kecil, besar, dan berbahaya 3. Cocok untuk mempelajari keterampilan motorik 4. Menyajikan gambar dengan lambat Kekurangan Memerlukan peralatan dan kemampuan khusus untuk memanfaatkannya

12 Media Berbasis Komputer
Media yang dioperasikan melalui komputer, yang biasa dikenal sebagai perangkat lunak (software) Kelebihan 1. Memungkinkan terjadinya interaksi mahasiswa dan materi pelajaran 2. Belajar secara individual sesuai kemampuan siswa 3. Menampilkan unsur audiovisual 4. Langsung memberikan umpan balik 5. Menciptakan proses belajar yang berkesinambungan Kekurangan 1. Peralatan untuk memanfaatkannya masih mahal 2. Perlu keterampilan khusus untuk mengoperasikannya

13 Faktor dalam Pemilihan dan
Pemanfaatan Media Memperhatikan: 1. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Karakteristik mahasiswa 3. Kondisi yang ada (ketersediaan perangkat lunak dan perangkat kerasnya 4. Materi perkuliahan

14 Mana yg banyak digunakan?
No Jenis Media % 1 Buku ajar 2 Beningan dan OHP 3 Slide Power Point 4 Slide Power Point dg animasi/Flash 5 Audio-Video 6 CD Pembelajaran 7 Model 8 Benda aslinya 9 Media pembelajaran on line

15 Mana yang sulit pengadaannya?
No Jenis Media % 1 Buku ajar 2 Beningan dan OHP 3 Slide Power Point 4 Slide Power Point dg animasi/Flash 5 Audio-Video 6 Model 7 Benda aslinya 8 Media pembelajaran on line

16 Memberdayakan Power Point
Pengaturan: Font size (ukuran huruf), colors, backgroun; Design dan animations; Tabel dan grafik; Insert gambar, insert sound; Setting waktu tampilan; Langkah-langkah tampilan; selanjunya . . . Mari kita coba bersama.

17 Memberdayakan Power Point untuk Tes
Pengaturan: Setting waktu tampilan: klik Animations, lihat Advance Slide pada Automatically After tulis bilangan durasi menit/detik; Setting suara, klik: Insert , Sound, Sound from file, lalu klik judul lagu; Lalu setting volume agar enak dinikmati sambil memikirkan jawaban soal. Hasilnya, anak tenang dalam mengikuti tes.

18 Contoh Media untuk Tes Hasil Belajar
Keuntungannya: Guru menuliskan soal pada slide Ppoint Konsentrasi peserta tes lebih baik Peserta tidak mau melayani kawannya Jelas, menghemat kertas. Pembahasan soal dilakukan setelah selesai tes, karena siswa tidak membawa pulang soal  Contoh di slide berikut ….

19 Contoh: Semoga Anda telah siap?
Petunjuk: Berdo’a sebelum mengerjakan soal Tes ini terdiri dari 30 soal PG dan 2 soal uraian Tayangan Soal PG per soal selama 2 menit Tayangan Soal Uraian per soal selama 7 menit Pikirkan secara cermat, jawablah dengan menulis huruf jawaban pada lembar jawaban Silahkan mulai menjawab soal-soal berikut

20 22. “Guru wajib menggunakan kata-kata santun, lugas dan mudah dimengerti oleh peserta didik”, ini merupakan bagian tugas guru yang diatur dalam satu Permendikbud, sekalipun masih baru, seharusnya sudah banyak dikaji sebagai pedoman proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 nanti, yaitu …. Permendikbud Nomor 64 Tahun 2013 Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013 Permendikbud Nomor 68 Tahun 2013

21 Pemilihan media visual,
Agar memperhatikan: Tujuan Pembelajaran (KD) Karakteristik siswa Kondisi yang ada Materi pelajaran

22 OHT dengan PowerPoint Bentuknya: Pointer konsep-konsep Gambar, Tabel,
Grafik, Bagan, Prosedur/langkah-langkah Ukuran huruf, sesuaikan besar kelas

23 Pointer Konsep Didesain dahulu secara sistematis
Jangan teksbook, akan jadi kalimat panjang Seleksi jenis dan warna huruf yg jelas jelas Kaidah EYD, bisa ada toleransi Pilih animasi yang menarik

24 Contoh tugas: Berikan Komentar Anda
Buah Apel, manfaatnya: ……………… Contoh Lain

25 Insert: Gambar Jantung

26 Amati Jantung Anda Sumber: www.pedulikolesterol.com
Gejala-gejala penyakit jantung koroner adalah: Rasa tertekan (seperti ditimpa beban, nyeri, terjepit, diperas, terbakar) di dada, dan dapat menjalar ke lengan kiri, leher, dan punggung Tercekik atau sesak selama lebih dari 20 menit Keringat dingin, lemah, jantung berdebar, dan pingsan Semakin kurang istirahat, tetapi bertambah berat dengan aktivitas Sumber:

27

28 MACAM GRAFIK Grafik batang: Contohnya
untuk membandingkan objek sejenis Grafik gambar: angka dilambangkan dg gambar 3. Grafik lingkaran: keterbacaannya tinggi 4. Grafik garis: paling akurat, bisa data kompleks

29 Keadaan Tahun 2004

30

31 Grafik Pee

32 CHART Pengertian: Chart: Representasi grafis untuk tata hubungan
Flow Chart: menggambar proses atau alur kejadian Kartun: Poster:

33 Nilai Matematika rendah
Yok ... Kita LATIHAN Masalah PBM Nilai Matematika rendah Solusi Penggunaan alat peraga konkrit Penggunaan alat peraga konkrit akan meningkatkan prests. bel. Mat Hipotesis Upaya peningkatan prestasi bela-jar mat kelas III SMP …. dengan penggunaan alat peraga konkrit Judulnya

34 Angka Kematian Bayi (AKB)
Masalah AKB Angka Kematian Bayi Tinggi Solusi ? Peningkatan Penyuluhan Pemberian penyuluhan efektif akan menurunkan AKB Hipotesis Upaya Penurunan AKB di ….. dengan Pemberian Penyuluhan Intensif Judulnya

35 Tampilan Bp/Ibu Menggunakan Media Pembelajaran
Sebagai latihan, Bp/Ibu buat media dg rancangan: Nama Guru : Media Kelas : Mata Pelajaran : KD : Jenis Media : Pengadaan : Buat sendiri/dibantu/siap pakai *) Waktu : menit

36 atas perhatian Bp/Ibu sekalian.
Terima kasih, atas perhatian Bp/Ibu sekalian.