Making Higher Education Open to All

Presentasi berjudul: "Making Higher Education Open to All"— Transcript presentasi:

1 Making Higher Education Open to All
Pertemuan 2 TTM PKNI4301 Strategi Pembelajaran PKn Making Higher Education Open to All

2 Making Higher Education Open to All
Kompetensi Pertemuan ke2 Membedakan antara strategi, metode, dan teknik pembelajaran Mendeskripsikan jenis-jenis strategi pembelajaran Mengidentifikasi teori-teori yang mendasari strategi pembelajaran Menjelaskan tahap-tahap umum pelaksanaan pembelajaran Menjelaskan hakekat belaajar yang efektif Mengidentifikasi pendekatan yang sesuai untuk belajar yang efektive Making Higher Education Open to All

3 Making Higher Education Open to All
Pertemuan ke 2 Pokok Bahasan Hakekat strategi pembelajaran PKn, Jenis-jenis strategi pembelajaran Prosedur umum pelaksanaan pembelajaran. Pembelajaran yang efektif Making Higher Education Open to All

4 Making Higher Education Open to All
Sub Pokok Bahasan Pengertian, Pendekatan, Strategi, Metode, dan Teknik Pembelajaran Teori yang melandasi Strategi Pembelajaran Komponen Pelaksanaan Pembelajaran Hakekat Pembalajaran Efektif Faktor-faktor Yang Berkaitan dengan Kegiatan Pembelajaran Guru Yang Efektif Pendekatan Pembelajaran Yang efektif Making Higher Education Open to All

5 Hakekat Strategi Pembelajaran
Strategi Pembelajaran terdiri atas semua komponen materi pelajaran dan prosedur yang akan digunakan untuk membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran tertentu, Dick&Carey(1996). Making Higher Education Open to All

6 Hakekat Strategi Pembelajaran Lanjutan
Gerlach&Ely (1980) Strategi Pembelajaran merupakan cara-cara yang dipilih untuk menyampaikan materi pelajaran dalam lingkungan pembelajaran tertentu, yang meliputi sifat, lingkup, dan urutan krgiatan yang dapat memberikan pengalaman belajar kepada siswa. Strategi Pembelajaran terdiri dari metode dan teknik (prosedur) yang akan menjamin bahwa siswa betul-betul akan mencapai tujuan pembelajaran . Making Higher Education Open to All

7 Hakekat Strategi Pembelajaran Lanjutan
Winarno Surakhmad (1986) , Metode adalah cara yang di dalam fungsinya merupakan alat untuk mencapai suatu tujuan . Metode lebih bersifat prosedural, sedangkan teknik lebih bersifat implementatif. Strategi pembelajaran lebih luas dari pada metode dan teknik pembelajaran. Metode dan teknik merupakan bagian dari strategi pembelajaran. Making Higher Education Open to All

8 Perbedaan pendekatan, trategi,metode dan teknik pembelajaran
*Pendekatan konteknya lebih luas, di mana pendekatan merupakan landasan berpikir untuk menentukan strategi, metode dan teknik dalam mencapai tujuan tertentu. Pendekatan dapat diartikan sebagai suatu perspektif atau cara pandang seseorang dalam menyikapi sesuatu. Making Higher Education Open to All

9 Perbedaan pendekatan, trategi,metode dan teknik pembelajaran Lanjutan
. Strategi pembelajaran, merupakan salah satu unsur penting yang harus dipahami oleh guru. Strategi pembelajaran merupakan suatu cara yang dipilih dalam penyajian materi pelajaran dengan berdasarkan kondsi siswa, karakteristik mata pelajaran, lingkunga sekitar dan tujuan yang akan dicapai. Jadi di dalam strategi memerlukan metode dan tektnik untuk mencapai tujuan tertentu Making Higher Education Open to All

10 Perbedaan pendekatan, Strategi,metode dan Teknik pembelajaran Lanjutan
Metode merupakan suatau cara yang berfungsi sebagai alat untuk mencapai tujuan, metode lebih bersifat prosedural, sedangkan teknik adalah metode yang lebih bersifat implementatif Kata Metode dan teknik sering digunakan secara bergantian. Gerlach &Ely (1980) mengatakan teknik kadang-kadang disebut metode. Making Higher Education Open to All

11 Tahap-tahap umum dalam pembelajaran
Persiapan ( tertulis, terkait dengan media, alat-alat pembelajaran, persiapan diri), Penyajian Evaluasi dan tindak lanjut .. FREE TO CHOOSE LEARNING SCHEME AND ACTIVITIES Affordable Making Higher Education Open to All

12 Hakekat pembelajaran yang Efektif
Pembelajaran yang direncanakan dengan baik oleh guru dalam hal materi, strategi penyampaian, pengelolaan kelas, dan evaluasi, kecuali hal tersebut juga diperhatikan faktor karakteristik pembelajar, motivasi, kebutuhan akademik, fisik, dan psikologi pembelajar FREE TO CHOOSE LEARNING SCHEME AND ACTIVITIES Affordable - lppm -

13 Beberapa Strategi Yang Dapat Dipilih Oleh Guru Dalam Pembelajaran
Strategi deduktif-induktif Strategi ekspositori langsung dan Belajar tuntas Strategi ekspositori langsung guru menstrukturkan pelajaran dengan maju secara urut Strategi Belajar tuntas didasarkan pada keyakinan bahwa semua pembelajar dapat menuntaskan bahan yang diajarkan jika kondisi- kondisi pembelajaran disiapkan untuk itu. Empat komponen dalam ekspositori langsung FREE TO CHOOSE LEARNING SCHEME AND ACTIVITIES Affordable Making Higher Education Open to All

14 Empat komponen dalam ekspositori langsung
* Penentuan tujuan, * Pembelajaran dipimpin guru * Monitoring hasil belajar yang cermat, * Metode organisasi dan pengelolaan kelas FREE TO CHOOSE LEARNING SCHEME AND ACTIVITIES Affordable

15 Making Higher Education Open to All
Selamat Belajar Sampai Jumpa lagi Affordable Making Higher Education Open to All