F Komunikasi yang Efektif Kajian Materi Ilmu Pengetahuan Sosial SD.

Presentasi berjudul: "F Komunikasi yang Efektif Kajian Materi Ilmu Pengetahuan Sosial SD."— Transcript presentasi:

1 F Komunikasi yang Efektif Kajian Materi Ilmu Pengetahuan Sosial SD

2 PROFESIONAL: KAJIAN MATERI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SD

3 SKENARIO Materi Tanya Jawab Lembar Kerja Presentasi Umpan Balik

4 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 : KONSEP DASAR IPS

5 Tujuan Setelah mempelajari modul, peserta diharapkan mampu memahami konsep dasar Ilmu Pengetahuan Sosial dengan penguatan nilai karakter.

6 Indikator Pencapaian kompetensi
1. Memahami pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial; 2. Memahami tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial; 3. Menjelaskan fungsi Ilmu Pengetahuan Sosial; 4. Mengidentifikasi karakteristik Ilmu Pengetahuan Sosial; 5. Menentukan sumber dan bahan materi Ilmu Pengetahuan Sosial. 6. Mengembangkan nilai-nilai utama pendidikan karakter dalam pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial.

7 Pengertian IPS

8 Pengertian IPS suatu penyederhanaan dari disiplin ilmu-ilmu sosial, idiologi negara dan disiplin ilmu lainnya serta masalah-masalah sosial terkait yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan psikologis untuk tujuan pendidikan pada tingkat pendidikan dasar dan menengah. IPS merupakan mata pelajaran yang mempelajari kehidupan sosial yang didasarkan pada bahan kajian goegrafi, ekonomi, sejarah, antropologi, sosiologi dan tata negara dengan menampilkan permasalahan sehari-hari masyarakat.

9 TUJUAN IPS Tujuan utama pembelajaran IPS adalah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat Pengembangan kemampuan intelektual siswa Pengembangan kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa Pengembangan diri siswa sebagai pribadi

10 Dimensi kajian IPS

11 PENGEMBANGAN MATERI IPS
Expanding Community Approach (pendekatan kemasyarakatan yang melebar dan meluas) Expanding Environmental Approach (pendekatan lingkungan yang meluas) Expanding Thematical Approach (pendekatan tema yang meluas dan mendalam)

12 Sumber dan bahan materi IPS
Lingkungan sosial Lingkungan alam Lingkungan masyarakat dan budaya Nara sumber

13 KONSEP-KONSEP GEOGRAFI
Lingkungan Lokasi/keruangan Wilayah Unsur-unsur biotik dan abiotik sumber produksi Penduduk Iklim

14 KONSEP DASAR EKONOMI Kelangkaan Pembagian kerja Barang Jasa
Produksi (pembuatan barang) Distribusi (pembagian kepada mereka yang memerlukan) Konsumsi (penggunaan barang)

15 KONSEP-KONSEP DASAR SOSIOLOGI
masalah lembaga-lembaga masyarakat kebudayaan dan kepribadian struktur sosial dinamika kelompok hubungan antar kelompok peran dan status seseorang

16 SEJARAH Waktu Perubahan Perkembangan

17 Kompetensi dan pengembangan nilai dalam pembelajaran IPS
Kompetensi Multikultural Kompetensi Sosial Kompetensi Pendidikan Karakter

18 Penguatan Pendidikan Karakter
RELIGIUS NASIONALIS MANDIRI GOTONG ROYONG INTEGRITAS

19 AKTIVITAS PEMBELAJARAN

20 Aktivitas Pembelajaran KP 1
LK 01: Membuat wacana tentang pengolahan sampah LATIHAN: Implementasi Pendidikan Karakter dalam pembelajaran IPS.

21 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 KELUARGA DAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL

22 TUJUAN Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini guru dapat menjelaskan konsep materi pembelajaran tentang keluarga dan lingkungan sekitar untuk peserta didik sekolah dasar yang terintegrasi pada muatan bahasa Indonesia

23 INDIKATOR Menjelaskan tentang materi keilmuan ilmu pengetahuan sosial
Menjelaskan konsep-konsep pada materi pembelajaran IPS tentang keluarga dan Lingkungan tempat tinggal

24 Keluarga dan Lingkungan Tempat Tinggal
Peran dalam keluarga Hak dan kewajiban anggota keluarga Peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga Dokumen Penting Lingkungan tempat tinggal: RT, RW, Kelurahan/desa, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Propinsi, Negara.

25 AKTIVITAS PEMBELAJARAN

26 Aktivitas Pembelajaran
Mengidentifikasi peristiwa penting Membuat silsilah keluarga LK 02: Pengurusan dokumen penting dan nilai karakter

27 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 Lingkungan Geografis dan Pemanfaatannya

28 TUJUAN Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini guru dapat menjelaskan konsep materi pembelajaran tentang Lingkungan Geografis dan Pemanfaatannya untuk peserta didik sekolah dasar yang terintegrasi pada muatan bahasa Indonesia.

29 INDIKATOR 1. Menjelaskan tentang Lingkungan Geografis dan pemanfaatannya 2. Menjelaskan tentang perekonomian di Indonesia 3. Menjelaskan Keberagaman budaya di Indonesia

30 Lingkungan Geografis dan Pemanfaatannya

31 Lingkungan geografis Kenampakan Alam Di Wilayah Daratan (Dataran Tinggi, Dataran Rendah, Pegunungan, Gunung, Pantai, Tanjung, Delta) Kenampakan Alam Di Wilayah Perairan (Sungai, Danau, Laut, Rawa, Teluk, Samudera)

32 Kehidupan Ekonomi

33 Kehidupan ekonomi Jenis-Jenis Kebutuhan
Kebutuhan Berdasarkan Intensitas atau tingkat kepentingannya (primer, sekunder, tersier) Kebutuhan Berdasarkan Bentuk dan Sifatnya (jasmani dan rohani) Kebutuhan Berdasarkan Subjek yang Membutuhkan (individual dan kolektif) Kebutuhan Berdasarkan Waktu Pemenuhannya (sekarang dan masa depan) Kebutuhan Berdasarkan Wujud (material dan spiritual)

34 Alat Pemuas Kebutuhan Jenis-jenis alat pemuas kebutuhan
Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Kelangkaan (ekonomi, bebas, ilith) Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Tujuan Penggunaan (produksi dan konsumsi) Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Hubungannya dengan Benda Lain (substitusi dan komplementer) Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Segi Jaminannya (benda bergerak dan tidak bergerak) Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Proses Pembuatannya (barang mentah, setengah jadi dan jadi)

35 Aktivitas Pembelajaran

36 Aktivitas Perkembangan Peserta Didik
Pemetaan asal daerah peserta didik, dan kenampakan alam yang dimiliki daerahnya (hal 63) Latihan: studi kasus LK 03: Mengidentifikasi nilai karakter LK 04: Mengidentifikasi keragaman budaya daerah

37 Kegiatan Pembelajaran 4 Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi

38 Tujuan Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini guru dapat menjelaskan konsep materi pembelajaran tentang Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi untuk peserta didik sekolah dasar yang terintegrasi pada muatan bahasa Indonesia.

39 INDIKATOR Menjelaskan konsep-konsep pada materi pembelajaran IPS tentang Perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi

40 TEKNOLOGI Teknologi berarti keseluruhan sarana atau alat yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang dan jasa yang diperlukan manusia Teknologi diciptakan untuk mempermudah manusia melakukan suatu kegiatan atau pekerjaan.

41 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
TEKNOLOGI PRODUKSI Teknologi produksi makanan dan obat-obatan Teknologi produksi pakaian Teknologi produksi bahan bangunan TEKNOLOGI KOMUNIKASI Komunikasi lisan Komunikasi tertulis Komunikasi isyarat TEKNOLOGI TRANSPORTASI Transportasi darat Transportasi air Transportasi udara

42 AKTIVITAS PEMBELAJARAN

43 Aktivitas Pembelajaran (KP 3)
Mengidentifikasi peralatan teknologi pangan, pakaian, bahan bangunan Mengidentifikasi peralatan teknologi komunikasi Mengidentifikasi teknologi transportasi LK 05 Pengembangan soal IPS (membuat soal HOTS)

44 Terima kasih