RENSTRA DAN RENOP BERDASARKAN EVALUASI DIRI

Presentasi berjudul: "RENSTRA DAN RENOP BERDASARKAN EVALUASI DIRI"— Transcript presentasi:

1 RENSTRA DAN RENOP BERDASARKAN EVALUASI DIRI
PENYUSUNAN RENSTRA DAN RENOP BERDASARKAN EVALUASI DIRI

2 Visi: menjadi PT yang UNGGUL tahun 2025
5 Tahun I: Pembelajaran yang berkualitas 5 Tahun II: unggul dalam penelitian dosen dan mahasiswa, PKm, unggul lulusannya

3 5 Tahun I: SDM ditingkatkan kualitasnya (kualifikasi, kompetensi) dan kinerjanya Sumberdaya (sarana & prasarana khususnya untuk pembelajaran dan penelitian) ditingkatkan kualitasnya Peningkatan sistem pembelajaran (berbasis ICT: blended learning, PJJ) Peningkatan kompetensi dosen dalam penelitian yang unggul Peingkatan kualitas layanan untuk dosen dan mahasiswa (berbasis ICT) Peningkatan kerjasama untuk mendukung keunggulan pembelajaran dan penelitian dosen

4 Roadmap Pengembangan UK
e-Campus

5 Strategi Pemecahan/Pengembangan
ED Renstra PT/Fak Renop Tahun 1 Renop Tahun 2 Renstra Unit Analisis SWOT Key Perfor mance Indicator Renop Tahun 3 Renop Tahun 4 Strategi Pemecahan/Pengembangan Rencana Program Renop Tahun 5

6 ANALISIS DATA EVALUASI-DIRI (SWOT)
1: Identifikasi kelemahan & ancaman yang paling mendesak untuk diatasi secara umum pada semua komponen 2: Identifikasi kekuatan & peluang yang diperkirakan cocok untuk mengatasi kelemahan dan ancaman yang telah diidentifikasi

7 Mohon DIPERHATIKAN………
kekuatan & kelemahan merupakan faktor internal yang perlu diidentifikasikan peluang & ancaman merupakan faktor eksternal yang harus diidentifikasikan (pemerintah, masyarakat luas, industri, lulusan SLTA, pasar kerja, stakeholder internal dan eksternal, serta pesaing)

8 kelemahan & ancaman 3. Rumuskan strategi untuk menangani
(termasuk pemecahan masalah, perbaikan, dan pengembangan program secara berkelanjutan)

9 5. Tentukan prioritas penanganan kelemahan & ancaman itu, dan susunlah suatu rencana tindakan untuk melaksanakan program penanganan.

10 Jika……… Strategi kekuatan lebih besar dari kelemahan, dan peluang lebih baik dari ancaman perluasan/pengembang an program lebih ditekankan pd upaya konsolidasi ke dalam (penataan organisasi dg memanfaatkan kekuatan dan peluang & mereduksi kelemahan & ancaman) kekuatan lebih kecil dari kelemahan, dan peluang lebih kecil dari ancaman

11 Strategi Pemecahan/Pengembangan
Kekuatan (S) Kelemahan (W) Peluang (O) Ancaman (T) Konsolidasi Pengembangan

12 Strategi Pemecahan/Pengembangan
Kekuatan (S) Kelemahan (W) Peluang (O) S-O Gunakan KEKUATAN untuk memanfaatkan PELUANG W-O Menghilangkan KELEMAHAN dengan memanfaatkan PELUANG Ancaman (T) S-T Gunakan KEKUATAN untuk menghindari ANCAMAN W-T Meminimalkan KELEMAHAN untuk menghindari ANCAMAN

13 Strategi S-O Strategi W-O Strategi S-T Strategi W-T
Kekuatan (S) Kelemahan (W) Dosen sudah mencukupi Sebagian besar dosen masih muda Komitmen lembaga untuk memajukan SDM tinggi Dosen yang S3 masih sedikit 80 % dosen belum sertifikasi Sebagian besar dosen masih TP Peluang (O) Tawaran beasiswa Dikti banyak Adanya Serdos Mendorong dosen terutama yang masih muda untuk segera S3 Mendorong dosen untuk menlanjutkan S3 dengan beasiswa dari Dikti Mendorong dosen untuk segera mengurus JAD untuk memperoleh Serdos Ancaman (T) Persyaratan beasiswa semakin ketat (Toefl, TPA) Persyaratan Serdos semakin ketat Memberikan bantuan biaya studi untuk yang tidak lolos BPDN Memotivasi dosen S3 dg memberikan bantuan biaya kursus Bhs Inggris, TPA Memberikan pelatihan penyusunan DD Strategi S-O Strategi W-O Strategi S-T Strategi W-T

14 No Gejala Permasalah an Alternatif Pemecahan masalah Rencana Program
1 Tahun 2014 Unikama memiliki VMTS baru VMTS Prodi belum sesuai VMTS lembaga dan kebutuhan masyarakat Penyusunan VMTS Prodi sesuai VMTS lembaga Penyusunan VMTS Prodi sesuai VMTS lembaga dg melibatkan alumni, pengguna lulusan, & berdasarkan hasil studi banding 2 Tahun 2015 P. Fisika bergabung dengan FST, sehingga perlu penyesuaian VMTS Menggali informasi dari alumni dan pengguna lulusan tentang penyelenggaraan Prodi 3 VMTS Prodi belum sepenuhnya didasarkan pada kajian VMTS lembaga dan hasil evaluasi diri Melakukan studi banding ke Prodi yang terakreditasi unggul

15 Tata kelola Prodi belum sesuai kebutuhan
No Gejala Permasalahan Alternatif Pemecahan masalah Rencana Program 1 Adanya Renstra dan Renop Univ yang baru Tata kelola Prodi belum sesuai kebutuhan Melakukan studi banding ke Prodi yang unggul tentang Renstra, Renop, struktur organisasi Prodi Pengembang an tata kelola Prodi melalui penyusunan Renstra, Renop, Struktur Organisasi, dan Tupoksinya 2 Prodi belum memliki Renstra dan Renop Mengundang pakar dalam menyusun Renstra dan Renop 3 Struktur organisasi Prodi belum mewadahi kebutuhan Prodi Workshop penyusunan Renstra dan Renop sesuai Renstra dan Renop lembaga 4 Tupoksi beberapa komponen belum tersusun Menyusun struktur organisasi Prodi sesuai kebutuhan & Tupoksinya

16 Kualitas lulusan perlu ditingkat kan
No Gejala Permasalahan Alternatif Pemecahan masalah Rencana Program 1 Sebaran daerah asal mahasiswa terkonsentrasi di Jawa Timur khususnya Malang Kualitas lulusan perlu ditingkat kan Instesifikasi PMB (model, metode, daerah sebaran, dan lain-lain) Peningkatan kualitas lulusan sesuai kebutuhan masyarakat Peningkatan kualitas proses pembelajaran 2 Masa studi lebih dari 4 tahun Peningkatan sumber belajar 3 Masa tunggu cukup lama Membekali calon lulusan dengan keterampilan yang memadai melalui…. 4 Pekerjaan lulusan banyak yang kurang sesuai Menjalin kerjasama dengan pengguna lulusan secara intensif

17 Program Perlu mekanisme/tahapan pencapaian Indikator pencapaian
Base line Target/sasaran (capaian) Time line

18 Indikator Capaian Output (luaran): jumlah luaran yang dihasilkan
2. Outcome (hasil): bukan hanya luaran, tapi sudah memperhitungkan kualitasnya 3. Impact (dampak): manfaat dari luaran yang dihasilkan

19 Indikator Capaian Intensifikasi PMB Jumlah Maba 1. Nilai UAN Maba
Program Output Outcome Impact Intensifikasi PMB Jumlah Maba 1. Nilai UAN Maba 2. Nilai tes masuk Maba Tingkat keketatan PMB 2. Jumlah PKM mahasiswa Peningkatan Lulusan Jumlah lulusan IPK Lulusan Masa tunggu 2. Daya saing lulusan Pelatihan Penulisan Proposal Jumlah proposal yang dihasilkan Jumlah proposal yang didanai Publikasi ilmiah dosen di jurnal terakreditasi 2. PBM berbasis penelitian

20 Penentuan Base Line & Target
Jika data bersifat fluktuatif, maka BASE LINE-nya adalah nilai RERATA Jika data menunjukkan TREND naik, maka BASE LINE-nya adalah NILAI TERAKHIR Maba 2012 2013 2014 Base Line Target Prodi X 52 46 50 Prodi Y 42 48 58 Extrapolasi

21 No Program Pengembangan Mekanisme Program Indikator Base line Target
1 Penyusunan VMTS Prodi sesuai VMTS lembaga dg melibatkan alumni, pengguna lulusan, & berdasarkan hasil studi banding Melakukan studi banding ke Prodi yang terakreditasi unggul Diperoleh informasi tentang mekanisme penyusunan dan isi VMTS Prodi unggul Menggali informasi dari alumni dan pengguna lulusan tentang penyelenggaraan Prodi Diperoleh informasi ttg berbagai kekurangn dan masukan dari alumni dan stakeholder Penyusunan VMTS Prodi sesuai VMTS lembaga VMTS Prodi sesuai VMTS lembaga 60% 100%

22 Mengetahui Renstra, Renop, dan struktur orgnisasi Prodi unggul
Program Pengembangan Mekanisme Program Indikator Base line Target 1 Pengembangan tata kelola Prodi melalui penyusunan Renstra, Renop, Struktur Organisasi, dan Tupoksinya Melakukan studi banding ke Prodi yang unggul tentang Renstra, Renop, struktur organisasi Prodi Mengetahui Renstra, Renop, dan struktur orgnisasi Prodi unggul Workshop penyusunan Renstra dan Renop sesuai Renstra dan Renop lembaga dengan mungundang pakar Tersusun Renstra dan Renop sesuai lembaga 0% 100% Menyusun struktur organisasi Prodi sesuai kebutuhan dan Tupoksinya Tersusun struktur organisasi dan tupoksinya 70%

23 Peningkatan kualitas lulusan sesuai kebutuhan masyarakat
No Program Pengembangan Mekanisme Program Indikator 1 Peningkatan kualitas lulusan sesuai kebutuhan masyarakat Instesifikasi PMB (model, metode, daerah sebaran, dan lain-lain) Sebaran daerah asal maba Jumlah maba Tingkat keketatan PMB Peningkatan kualitas proses pembelajaran Kepuasan mahasiswa Nilai evdos oleh mahasiswa IPK meningkat Peningkatan sumber belajar Jumlah judul buku/jurnal, dll Kunjungan mahasiswa ke perpus Membekali calon lulusan dengan keterampilan yang memadai melalui…. Keterampilan mahasiswa tentang….meningkat Masa tunggu lulusan Menjalin kerjasama dengan pengguna lulusan secara intensif Jumlah MOU Kesesuain pekerjaan lulusan

24 Penyusunan RENOP

25 Selamat berkreaivitas
Terima kasih Selamat berkreaivitas