ANATOMI DAN STRUKTUR BUKU AJAR

Presentasi berjudul: "ANATOMI DAN STRUKTUR BUKU AJAR"— Transcript presentasi:

1 ANATOMI DAN STRUKTUR BUKU AJAR
Ali Imron Al-Ma’ruf PBI FKIP & MPB SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2 HAKIKAT BUKU AJAR … suatu media bagi penyajian suatu subjek secara sistematis bagi keperluan mengajar dan belajar sehingga bermanfaat untuk pengonstruksian suatu situasi belajar secara spesifik (DP2M Dikti, 2010). JENIS BUKU BUKU AJAR Buku yg substansinya berkaitan dengan silabi mata kuliah (materi perkuliahan) Buku yg disusun berdasarkan hasil penelitian dosen dan disesuaikan dg silabi mata kuliah tertentu.

3 TEKNIK PENULISAN BUKU AJAR
1. Aspek Materi (kelengkapan; kebaruan; keakurasian; penalaran & pembuktian; pemecahan masalah; komunikasi; keterkaitan; keterkaitan konsep[ dg gambar, tabel, dsb.; tdk tumpang tindih; soal kontekstual) 2. Aspek Penyajian (kemampuan prasyarat; penggunaan produk teknologi; kebermaknaan & manfaat; proses pembentukan pengetahuan; penampilan visual) 3. Aspek Bahasa dan Keterbacaan (ragam bhs baku yg bertaat asas kpg kaidah BI –tata bhs; diksi & btk kata, & ejaan--; bhs lugas, jelas, & tdk ambigu; komunikatif & efektif)

4 UNSUR BUKU 1. Bagian Awal (Pendahulu)
Halaman judul Halaman persembahan atau semboyan Daftar gambar atau tabel Daftar singkatan Ucapan terima kasih (persantunan/sanwacana) Prakata/Pengantar (Introduction) Daftar isi

5 UNSUR BUKU 2. Isi/Substansi
Bagian (part) Satu, Dua, Tiga dst. Bab: - Tujuan (KI-KD & Indikator) pada awal bab - Rangkuman isi pada akhir bab (dianjurkan) - Soal-soal Pendalaman & Pengayaan (dianjurkan) Pasal dan ayat Uraian/paragraf/kalimat Ilustrasi: tabel, gambar, foto, grafik, dll. Daftar pustaka

6 Unsur Buku Ajar 3. Bagian Akhir (Penyudah)
- lampiran - Glosarium (wajib) - Indeks (wajib) - kolofon

7 SISTEMATIKA BUKU AJAR 1. PRAKATA/PENGANTAR
mengapa buku ajar itu ditulis apa kelebihan dari buku yang terdapat di pasar siapa sasaran pengguna/khalayak pembaca apa prasyarat pengguna bagaimana membagi bab adakah pesan untuk mahasiswa agar dapat menggunakan buku ajar dengan efektif adakah pesan untuk dosen agar dapat menggunakan buku ajar dengan efektif adakah buku atau sarana pendamping lain ucapan terima kasih kepada pihak yang sangat berjasa dalam penyusunan buku ajar tersebut

8 SISTEMATIKA BUKU AJAR lanjutan ……….
2. Daftar Isi … memuat bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir. 3. Bagian Isi > inti buku ajar, memuat materi pembelajaran yg ditulis dalam beberapa bab dan subbab sesuai dengan silabi mata kuliah ybs.

9 4. DAFTAR PUSTAKA … berisi referensi yang dirujuk dalam uraian/isi buku. Daftar pustaka atau referensi yang digunakan harus mencerminkan kemutakhiran sumber dan keprimeran rujukan (5-10 th terakhir). Pustaka yg dirujuk mampu memperkaya dan memperdalam wawasan pembaca (mahasiswa) terhadap teori, konsep, atau masalah dalam buku yang sedang dipelajari. Daftar pustaka dapat berupa buku, jurnal, hasil penelitian, dan website. Daftar pustaka ditulis dengan model Harvard atau Vancouver. Urutan penulisan daftar pustaka meliputi: penulis. tahun terbit. judul tulisan. kota terbit: penerbit. Jika nama penulis lebih dari satu kata, maka nama akhirlah yang ditulis lebih dahulu baru diikuti nama sebelumnya. Contoh: Fakih, Mansour Analisis Gender & Perubahan Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

10 5. Indeks … berisi daftar kata/istilah yg dianggap penting yg terdapat dalam buku. Indeks disusun menurut abjad dan memberikan informasi mengenai halaman tempat kata/istilah itu ditemukan. 6. Glosarium … berisi kumpulan definisi, penjelasan, terjemahan pendek dari sebuah kata/frase yang dipandang belum akrab bagi pembaca. 7. Daftar Simbol Daftar simbol (lazim dipakai pada buku-buku MIPA dan Teknik), perlu diberikan guna menghindari salah interpretasi.

11 8. Daftar Singkatan … memuat singkatan dan kepanjangannya yang dipakai di dalam uraian/isi buku.

12 PERUJUKAN Wording: teknik perujukan dengan cara mengutip pernyataan sesuai dengan kata-kata asli (apa adanya) dari sumber yang dirujuk (otentisitas gagasan) Paraphrasing: teknik perujukan dengan mengambil gagasan utama (mind idea) dari sumber yang dirujuk. Untuk menghindari penjiplakan (plagiarism), penulis harus memastikan bahwa struktur kalimat & diksi yang digunakan di dalam parafrasenya tdk sama dg sumber/aslinya. Summarizing: teknik perujukan dengan menyarikan uraian/ mengabstraksikan paparan dari suatu sumber yang dirujuknya. Seperti halnya wording dan paraphrasing, pernyataan-pernyataan yang gagasan utamanya diperoleh melalui proses summarizing juga harus dilengkapi dengan identitas sumber yang dirujuk (nama penulis, tahun terbit, halaman).

13 PENOMORAN Penomoran bab, subbab, sub-subbab, dst. menggunakan angka dan huruf. Bab menggunakan angka Romawi; subbab dg huruf kapital; sub-subbab dg angka Arab, anak sub-subbab dg huruf kecil, dst. Halaman sampul hingga sebelum daftar isi dg huruf Romawi kecil & halaman uraian dg angka Arab. Contoh 1: Angka & Huruf BAB III A. 1. a. 1) a) dst.

14 Contoh 2: Angka dan Angka LURUS * LEKUK BAB III BAB III dst. dst.

15 FORMAT TULISAN Buku ajar diketik dengan huruf Times New Roman (font 12); kertas ukuran A4; jarak 1,5 spasi; margin kiri 4 cm, margin kanan 3 cm, margin atas 4 cm, dan margin bawah 3 cm. Jumlah halaman buku minimal 100 hlm dari bab I s.d. daftar pustaka (tidak termasuk halaman judul, prakata, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar simbol, daftar singkatan, indeks, glosarium, dan lampiran).

16 ILUSTRASI Dalam menguraikan/mendeskripsikan teori kadang-kadang diperlukan ilustrasi dapat berupa tabel, grafik, gambar, dll. Tabel dibuat dengan memanfaatkan garis horisontal hanya pada baris pertama, kedua, dan terakhir sbg penutup. Adapun garis vertikal tidak perlu dibuat secara khusus melainkan akan terbentuk scr otomatis oleh adanya tulisan yg tegak lurus. Contoh:

17 Ilustrasi bagian penting dalam buku ajar dapat berupa tabel dan gambar (grafik, foto, diagram, bagan, peta, denah, dan gambar lainnya) bersifat suplemen atau alat bantu jangan dibiarkan berbicara sendiri tanpa penjelasan atau narasi apa yang disajikan dalam ilustrasi harus dituliskan dan dijelaskan ke dalam bentuk narasi yang dapat dipahami oleh pembaca Aculah/rujuklah ilustrasi sesuai dengan nomornya

18

19

20 CONTOH BUKU AJAR Berbasis Kajian Teoretis
PENGKAJIAN SASTRA Teori dan Aplikasi Ali Imron Al-Ma’ruf

21 PENGKAJIAN SASTRA Teori dan Aplikasi
Bab I Sastra: Hakikat, Fungsi, dan Perannya Bab II Apresiasi Sastra Bab III Pengkajian Sastra Bab IV Puisi dan Unsur-Unsurnya Bab VI Fiksi dan Unsur-Unsurnya Bab VII Drama dan Unsur-Unsurnya Bab VIII Beberapa Teori dalam Pengkajian Sastra Bab IX PengkajianPuisi Bab X Pengkajian Fiksi Bab XI Pengkajian Drama

22 DI MANA HASIL RISET ANDA DITULIS?
Tertera pada daftar acuan Tertulis dalam Prakata Dimasukkan sebagai contoh soal, contoh kasus dalam satu atau beberapa bab Sebagai kasus khusus Indonesia, dapat tertumpu sepenuhnya pada satu atau beberapa bab, atau tersebar masuk ke dalam banyak bab Sebagai rubrik khusus pengaya bacaan Foto-foto original (tidak bersumber dari tulisan lain)

23 PELAJARAN TERPETIK DARI PENGALAMAN
Pada awal tiap bab belum ada tujuan instruksionalnya. Pada akhir bab belum mencantumkan rangkuman isi bab. Pada akhir bab belum mencantumkan soal-soal pendalaman dan pengayaan. Pada bagian awal buku belum mencantumkan prakata; kalau ada prakata belum mengemukakan kelengkapan isi. Pada akhir buku belum ada indeks dan glosarium. Pada surat pengantar tidak diketahui Pimpinan Perguruan tinggi (Rektor/Ketua/Direktur atau WR I/WK I, WD I). Pengisian form pengajuan hibah/insentif buku ajar tidak lengkap. Tata penyajian seperti sitasi, kutipan, sumber referensi, dan daftar pustaka tidak bertaat asas kepada kaidah. Bahasa yang dipakai dalam buku ajar masih terkontaminasi denghan bahasa tutur, gaul, atau pasar.

24 PENYELENGGARA HIBAH BUKU AJAR
Hibah buku ajar diselenggarakan dan didanai oleh PT melalui LPPM dan/atau Dit. Bangrisadmas Ditjen Penguatan Riset Menristekdikti. Wewenang LPPM PT adalah mengkoordinasi penyelenggaraan pemberian hibah buku ajar/teks meliputi: menentukan persyaratan & mekanisme pengajuan buku ajar menunjuk dan/atau menugaskan tim reviewer untuk memberikan masukan-masukan konstruktif terhadap buku ajar yang diusulkan memutuskan untuk menerima atau menolak usulan buku ajar yang diajukan berdasarkan hasil evaluasi tim reviewer.

25 MEKANISME REVIEW 1. Buku ajar di-review oleh tim yang ditunjuk oleh LPPM PT. 2. Penilaian berdasarkan kriteria yang telah ditentukan. 3. Tim reviewer terdiri atas tiga orang: dua orang pakar yang memiliki otoritas keilmuan di bidangnya dan seorang pakar bahasa (Indonesia/Inggris/Arab).

26 KRITERIA PENILAIAN A. Format dan Sistematika Penilaian didasarkan atas kelengkapan dan kesesuaian dengan panduan hibah buku ajar. Aspek ini meliputi Bagian awal: prakata, daftar isi, daftar simbol (jika ada), daftar singkatan (jika ada), daftar tabel (jika ada), daftar gambar (jika ada), dan daftar lampiran (jika ada). Bagian isi terbagi dalam beberapa bab. Bagian akhir terdiri atas daftar pustaka, indeks, glosarium, dan lampiran (jika ada).

27 B. Materi Penilaian didasarkan atas kelengkapan, kejelasan, keakurasian, aktualitas, konsistensi, relevansi, dan pertanggung­jawaban materi. Termasuk dalam aspek ini meliputi konsep, definisi, teorema, pembuktian, contoh, tujuan (instruksional) pada uraian tiap bab, beserta rangkuman dan soal-soal untuk pengayaan dan pendalaman serta referensi/daftar pustaka pada akhir tiap bab.

28 KRITERIA PENILAIAN (Lanjutan …. )
C. Penyajian dan Teknik Perujukan Penilaian didasarkan atas aspek kemenarikan, keruntutan, ketepatan, kelengkapan, konsistensi dan kesesuaian dengan kode etik akademik. D. Bahasa Penilaian didasarkan atas penggunaan bahasa ilmiah (baku), lugas, jelas, komunikatif, dan efektif.

29