RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Presentasi berjudul: "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)"— Transcript presentasi:

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Contoh RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD …………………………… Kelas/Semester : I/1 Tema : 1. Diriku Subtema : 1.1. Aku dan Teman Baru Pembelajaran ke- : 1 Alokasi Waktu : 1 hari

2 Kompetensi Inti Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

3 Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn Kompetensi Dasar: 1.1. Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. 4.2. Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah Indikator: Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah

4 Tujuan Pembelajaran Dengan mengamati guru memperkenalkan diri, peserta didik dapat memperkenalkan diri dengan benar. Melalui permainan lempar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan secara benar. Dengan melakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar. Dengan mengikuti permainan lempar bola, peserta didik dapat menjalankan peraturan permainan dengan disiplin. Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menghias kartu nama dengan rapi.

5 Materi Pembelajaran Perkenalan diri Peraturan permainan Gerakan melempar dan menangkap Menghias gambar kartu nama

6 Metode Pembelajaran Pendekatan: Saintifik Metode:Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan

7 Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media: Kartu Nama, Model Kartu Nama Ukuran besar (30 cm x 20 cm), dan lagu “Siapa Namamu”. Alat/Bahan: Bola plastik/bola dari kertas bekas, karton/kertas/kardus bekas yang sudah dipotong-potong dan diberi nama masing-masing peserta didik, pensil warna/spidol, tali/peniti/alat lain untuk memasangkan kartu nama Sumber Belajar: Buku Guru, Buku Siswa, lingkungan sekolah seperti saung, aula, lapangan, dll.

8 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Pendahuluan Mengawali kegiatan pembelajaran dengan salam, mengucapkan selamat datang, dan menyapa peserta didik dengan menanyakan kabar mereka serta menanyakan bagaimana perasaan mereka di kelas yang baru. Melakukan komunikasi tentang kehadiran peserta didik. Mengajak siswa menyanyikan lagu “Disini senang Disana Senang” Siswa menyanyi bersama, sambil menirukan gerakan guru. Menyampaikan secara garis besar tema, subtema, tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami oleh peserta didik. Memberi motivasi kepada peserta didikagar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. 15 menit

9 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Kegiatan Inti Guru memperkenalkan diri, peserta didik menyimak dan memperhatikan. (Mengamati) Guru menanyakan kepada peserta didik siapa yang pernah berkenalan dengan teman baru kemudian meminta dua peserta didik untuk mendemonstrasikan cara berkenalan.Peserta didik lain diminta untuk memperhatikan secara seksama(Mengamati) Guru meminta peserta didik untuk mengamati buku siswa hal (Mengamati) Guru menunjukkan cara berkenalan, seperti yang dilakukan Edo dan Beni di buku siswa halaman 3. (Mengamati). Peserta Didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan cara berkenalan  teknik dan sikap berkenalan (Menanya) Peserta Didik diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya. (peserta didik diminta melingkar, boleh duduk atau berdiri, dan guru mencontohkan cara melempar dan menangkap bola dengan tepat). (Mengamati) dst 90 Menit

10 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Kegiatan Penutup Guru meminta peserta didik merapikan pekerjaannya, dan menanyakan apakah peserta didik puas dengan pekerjaannya. Dengan arahan guru peserta didik melakukan refleksi dari kegiatan yang sudah dilakukan. Cara menghias kartu nama Ketelitian dan kerapian dalam menghias kartu nama Guru mengulas kembali kegiatan yang sudah dilakukan dengan bertanya jawab dan meminta peserta didik melakukan refleksi dari kegiatan pembelajaran hari ini; Cara berkenalan yang santun Aturan dalam permainan Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Mengamati sikap peserta didik dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Apabila ada peserta didik yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan 15 menit

11 Jenis/Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : percaya diri, disiplin, bekerja sama. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan Penilaian Ketrampilan : - Unjuk kerja perkenalan diri - Produk Membuat Kartu Nama Bentuk Instrumen dan Pedoman Penskoran

12 Terima Kasih TERIMA KASIH