PENSKORAN DAN PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI SD/MI

Presentasi berjudul: "PENSKORAN DAN PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI SD/MI"— Transcript presentasi:

1 PENSKORAN DAN PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI SD/MI
MATERI IV PENSKORAN DAN PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI SD/MI Disampaikan pada : TOT Asesor Akreditasi SD/MI Bali, Oktober 2012 Batam, 28 Oktober – 1 November 2012 Makassar, 5-9 November 2012

2 TUJUAN Melalui pemaparan materi, diskusi, tanya jawab dan latihan mengerjakan soal, peserta pelatihan dapat: Menghitung nilai akhir hasil akreditasi, penentuan status akreditasi, dan pemeringkatan hasil akreditasi

3 STRATEGI PENJELASAN (60’) TANYA JAWAB (45’) LATIHAN (75’)

4 Bobot Butir Instrumen Akreditasi SD/MI
Bobot butir pernyataan terendah adalah 1, dan bobot butir pernyataan tertinggi adalah 4. Definisi operasional bobot butir adalah sebagai berikut. Bobot 1 adalah bobot minimal untuk mendukung fungsi butir dalam proses pembelajaran agar dapat berlangsung. Bobot 2 adalah bobot yang mendukung fungsi butir tersebut dalam proses pembelajaran yang layak. Bobot 3 adalah bobot yang mendukung fungsi butir tersebut dalam proses pembelajaran yang baik. Bobot 4 adalah bobot maksimal yang mendukung fungsi butir tersebut dalam proses pembelajaran yang sangat baik.

5 CONTOH BOBOT BUTIR VI. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
47. Guru memiliki kualifikasi akademik minimum  A Sebanyak 76% — 100% guru berpendidikan minimum S1/DIV PGSD/PGMI  B Sebanyak 51%  75% guru berpendidikan minimum S1/DIV PGSD/PGMI  C Sebanyak 76% — 100% guru berpendidikan setingkat DII PGSD/PGMI  D Sebanyak 51% — 75% guru berpendidikan setingkat DII PGSD/PGMI  E Kurang dari 51% guru berpendidikan setingkat atau di bawah DII PGSD/PGMI

6 Bobot butir 2: 61. Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.  A Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi lebih dari seorang yang memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau Sederajat  B seorang tetapi tidak semua memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat  C Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi 1 orang yang memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat, atau lebih dari 1 orang tetapi semuanya tidak memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat  D Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi 1 orang tetapi tidak memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau Sederajat  E Tidak memiliki tenaga administrasi

7 Bobot butir 1:  A  B  C  D  E 65.
Sekolah/Madrasah memiliki tenaga layanan khusus, yaitu: (1) penjaga sekolah/madrasah, (2) tukang kebun, (3) tenaga kebersihan, (4) pengemudi, dan (5) pesuruh.  A Memiliki 4 jenis atau lebih tenaga layanan khusus  B Memiliki 3 jenis tenaga layanan khusus  C Memiliki 2 jenis tenaga layanan khusus  D Memiliki 1 jenis tenaga layanan khusus  E Tidak memiliki tenaga layanan khusus

8 Jumlah Bobot Butir Komponen
Bobot butir dan Jumlah Bobot Butir untuk Standar Isi No Butir Bobot Butir (1) (2) 1 4 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Jumlah Bobot Butir Komponen 55

9 Bobot Komponen Instrumen Akreditasi SD/MI
No Komponen Akreditasi Bobot (1) (2) (3) 1 Standar Isi 15 2 Standar Proses 3 Standar Kompetensi Lulusan 13 4 Standar Pendidik dan Tendik 5 Standar Sarana dan Prasarana 11 6 Standar Pengelolaan 10 7 Standar Pembiayaan 8 Standar Penilaian Jumlah 100

10 Penentuan Jumlah Skor Tertimbang Maksimum
Skor Butir Maksimum Jumlah Bobot Butir Tiap Komponen = X

11 Jumlah Skor Tertimbang Maks (*)
Jumlah Skor Tertimbang Maksimum No Komponen Akreditasi Skor Butir Maks Jumlah bobot Butir Jumlah Skor Tertimbang Maks (*) (1) (2) (3) (4) (5) = (3) x (4) 1 Standar Isi 4 55 220 2 Standar Proses 32 128 3 Standar Kompetensi Lulusan 54 216 Standar Pendidik dan Tendik 56 224 5 Standar Sarana dan Prasarana 77 308 6 Standar Pengelolaan 67 268 7 Standar Pembiayaan 78 312 8 Standar Penilaian 61 244

12 Skor Tertimbang Perolehan = Skor Butir Perolehan X Bobot Butir
Penentuan Skor Butir Skor butir diperoleh dengan mengkonversi- kan opsi jawaban instrumen akreditasi SD/MI. A = 4, B = 3, C = 2, D = 1, dan E = 0. Penentuan Skor Tertimbang Perolehan Skor Tertimbang Perolehan = Skor Butir Perolehan X Bobot Butir

13 CONTOH 1 : PENGHITUNGAN SKOR TERTIMBANG
No Butir Jawaban Skor Butir perolehan Bobot Butir Skor Tertimbang Perolehan 1 2 3 4 5 = (3) x (4) A 16 12 C 6 5 B 9 7 8 10 11 D 13 14 15 E 17 18 Jumlah 55 154

14 Penentuan Nilai Komponen Akreditasi
Jumlah Skor Tertimbang Perolehan x Bobot Komponen Jumlah Skor Tertimbang Maksimum 154 Nilai Komponen Akreditasi Standar Isi = x 15 = 10,50 220

15 Jumlah Skor Tertimbang Perolehan Nilai Komponen Akreditasi
Contoh 2 : Penghitungan Skor Komponen dan Jumlah Skor Komponen No Komponen Akreditasi Bobot komponen Jml Skor Tert Maks. Jumlah Skor Tertimbang Perolehan Nilai Komponen Akreditasi (1) (2) (3) (4) (5) (6)={(5):(4)}x(3) 1 Isi 15 220 154 10,50 2 Proses 128 120 14,06 3 Lulusan 13 216 200 12,04 4 Tendik 224 198 13,26 5 Sarpras 11 308 278 9,93 6 Pengelolaan 10 268 7,46 7 Pembiayaan 312 300 9,62 8 Penilaian 244 9,92  Jumlah Skor Komponen 86,79 Nilai Akhir Hasil Akreditasi 87

16 Penentuan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan
= x 100 Bobot Komponen 14,06 = x 100 15 = 93,73 = 94 (dibulatkan)

17 Nilai Komponen Akreditasi Nilai Akreditasi Komponen
Contoh 3 : Penentuan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan No Komponen Bobot Komponen Nilai Komponen Akreditasi Nilai Akreditasi Komponen (1) (2) (3) (4) (5)={(4):(3)}x(100) 1 Isi 15 10,50 70 2 Proses 14,06 94 3 Lulusan 13 12,04 93 4 Tendik 13,26 88 5 Sarpras 11 9,93 90 6 Pengelolaan 10 7,46 75 7 Pembiayaan 9,62 96 8 Penilaian 9,92

18 Kriteria Status Akreditasi
Sekolah/Madrasah dinyatakan “terakreditasi”, jika memenuhi seluruh kriteria berikut. Memperoleh nilai akhir akreditasi sekurang-kurangnya 56; Tidak lebih dari dua nilai komponen akreditasi skala ratusan kurang dari 56; dan Tidak ada nilai komponen akreditasi skala ratusan kurang dari 40. Sekolah/madrasah dinyatakan “Tidak Terakreditasi” (TT) jika sekolah/madrasah tidak memenuhi kriteria di atas.

19 PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI
Sekolah/Madrasah memperoleh peringkat akreditasi sebagai berikut. Peringkat akreditasi A (Sangat Baik), jika Sekolah/Madrasah memperoleh Nilai Akhir Akreditasi (NA) sebesar 86 sampai dengan 100 (86 < NA < 100). 2. Peringkat akreditasi B (Baik), jika Sekolah/Madrasah memperoleh Nilai Akhir Akreditasi (NA) sebesar 71 sampai dengan 85 (71 < NA < 85). 3. Peringkat akreditasi C (Cukup Baik), jika Sekolah/Madrasah memperoleh Nilai Akhir Akreditasi (NA) sebesar 56 sampai dengan 70 (56 < NA < 70).

20 Berdasarkan contoh 2 dan 3
Nilai Akhir Hasil Akreditasi = 87 Nilai dari delapan komponen akreditasi seluruhnya mendapatkan skor di atas 56 Dengan demikian, sekolah/madrasah tersebut dinyatakan Terakreditasi dengan peringkat A (Sangat Baik).

21 Latihan 1: Lakukan perhitungan secara manual dengan menggunakan data pada Latihan 1. Ikuti petunjuk pelaksanaan Latihan 1. Jika sudah selesai, tunjukkan kepada nara sumber (tim pendamping) untuk diperiksa.

22 Program Aplikasi Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi
LAYANAN SISTEM INFORMASI AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH (SIA-S/M) Program Aplikasi Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi

23

24 Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi
Manfaat Aplikasi Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi Untuk Asesor Media untuk membantu pengisian instrumen dan perhitungan hasil akreditasi oleh asesor Hasil Program Aplikasi merupakan hasil kesepakatan 2 asesor yang siap dikirim atau dilaporkan ke BAP-S/M Untuk Sekolah/Madrasah Digunakan sekolah/madrasah untuk penilaian diri sekolah/ madrasah Hasil penilaian tersebut dapat digunakan untuk syarat pendaftaran akreditasi secara online

25 Spesifikasi Komputer Untuk dapat menjalankan Aplikasi Penskoran dan Pemeringkatan Akreditasi, pengguna membutuhkan spesifikasi komputer sebagai berikut: Minimal Prosesor Kelas Pentium 3 Memori 256 MB Resolusi Monitor minimal 1024 x 768 Kapasitas Sisa Hardisk 40 MB.

26 Rekomendasi: Prosesor Kelas Pentium 4 Memori 1 GB
Resolusi Monitor minimal 1024 x 768 Memory Hardisk 40 GB (minimal) Netbook dengan resolusi 1024 x 768

27 Kebutuhan Perangkat Lunak
Aplikasi menggunakan Java Runtime Environment (JRE). Program Java harus sudah terinstal di komputer pengguna. Java memiliki portabilitas yang baik. Aplikasi Penskoran sudah diujikan di atas Sistem Operasi Windows XP, Windows 7 dan Linux Ubuntu. Versi JRE yang digunakan aplikasi minimal versi JRE terbaru dapat diunduh dari website Java di

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39 \

40

41

42

43

44

45

46

47 Latihan 2: Masukkan data Latihan 2 ke dalam program aplikasi penskoran dan pemeringkatan hasil akreditasi. Ikuti petunjuk pelaksanaan Latihan 2. Jika sudah selesai, tunjukkan kepada nara sumber (tim pendamping) untuk diperiksa.

48 Terima kasih